Скачать книги категории «Учебная литература»

Методическое пособие разработано к курсу «Математика», 3 класс, и предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. В нём раскрывается содержание программы 3 класса, рассматриваются особенности и структура учебника, даётся характеристика рабочих тетрадей, приводятся планируемые результаты освоения обучающимися программы курса.

В помощь учителю предлагаются пояснения к основным содержательным линиям изучения математики в 3 классе, рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке, формированию универсальных учебных действий. Также даются разработки уроков по некоторым темам курса, комментарии и ответы к заданиям тетрадей.

Методическое пособие разработано к курсу «Математика», 4 класс, и предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л. В. Занкова. В нём раскрывается содержание программы 4 класса, рассматриваются особенности и структура учебника, даётся характеристика рабочих тетрадей, приводятся планируемые результаты освоения обучающимися программного материала.

В помощь учителю предлагаются пояснения к основным содержательным линиям курса математики в 4 классе, рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке, формированию универсальных учебных действий. Также даются разработки уроков по некоторым изучаемым темам, комментарии и ответы к заданиям рабочих тетрадей.

Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика» для 1-4 классов (автор Н. Б. Истомина).

Пособие содержит пример рабочей программы по математике для 1 класса, включающей пояснительную записку, планируемые результаты обучения математике в 1 классе, содержание курса математики в 1 классе и примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем уроков; рекомендации по проведению текущих и итоговых проверочных (контрольных) работ; характеристику видов деятельности учащихся (предметных и метапредметных), на которую учитель может ориентироваться при планировании уроков и формулировании их целей; методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; перечень учебно-методических пособий (печатных и электронных) для учащихся и для учителя.

Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика» для 1-4 классов (автор Н. Б. Истомина).

Пособие содержит пример рабочей программы по математике для 2 класса, включающей пояснительную записку, планируемые результаты обучения математике во 2 классе, содержание курса математики во 2 классе и примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем уроков; рекомендации по проведению текущих и итоговых проверочных (контрольных) работ; характеристику видов деятельности учащихся (предметных и метапредметных), на которую учитель может ориентироваться при планировании уроков и формулировании их целей; методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; перечень учебно-методических пособий (печатных и электронных) для учащихся и для учителя.

Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика» для 1—4 классов (автор Н. Б. Истомина).

Пособие содержит пример рабочей программы по математике для 3 класса, включающей пояснительную записку, планируемые результаты обучения математике в 3 классе, содержание программы курса математики в 3 классе и примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем уроков; рекомендации по проведению текущих и итоговых проверочных (контрольных) работ; характеристику видов деятельности учащихся (предметных и метапредметных), на которую учитель может ориентироваться при планировании уроков и формулировании их целей; методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; перечень учебно-методических пособий (печатных и электронных) для учащихся и для учителя.

Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика» для 1—4 классов (автор Н. Б. Истомина).

Пособие содержит пример рабочей программы по математике для 4 класса, включающей пояснительную записку, планируемые результаты обучения математике в 4 классе, содержание программы курса математики в 4 классе и примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем уроков; рекомендации по проведению текущих и итоговых проверочных (контрольных) работ; характеристику видов деятельности учащихся (предметных и метапредметных), на которую учитель может ориентироваться при планировании уроков и формулировании их целей; методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; перечень учебно-методических пособий (печатных и электронных) для учащихся и для учителя.

Пособие предназначено для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика» для 5—6 классов (авторы Н. Б. Истомина, О. П. Горина, Н. Б. Тихонова).

Пособие содержит пример рабочей программы по математике для 6 класса, включающей пояснительную записку, планируемые результаты обучения математике в 6 классе, содержание программы курса математики в 6 классе и примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем уроков; методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; примерное содержание контрольных работ в 6 классе.

Рабочая программа создана на основе концепции «Начальная школа XXI века» (руководитель – доктор педагогических наук, профессор Н. Ф. Виноградова) и отражает содержание обучения математике в начальной школе. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающих по учебникам математики для 1—4 классов авторского коллектива под руководством В. Н. Рудницкой.

Методическое пособие разработано на основе концепции «Начальная школа XXI века» (руководитель – доктор педагогических наук, профессор Н. Ф. Виноградова). В нём содержатся программа по математике для 2 класса, тематическое планирование учебного материала и методические рекомендации по изучению каждой программной темы. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающих по учебнику математики для 2 класса авторов В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой.

Методическое пособие разработано на основе концепции «Начальная школа XXI века» (руководитель – доктор педагогических наук, профессор Н. Ф. Виноградова). В нём содержатся программа по математике для 3 класса, тематическое планирование учебного материала, методические рекомендации по изучению каждой программной темы. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающих по учебнику математики для 3 классов авторов В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой.

Методическое пособие разработано на основе концепции «Начальная школа XXI века» (руководитель – доктор педагогических наук, профессор Н. Ф. Виноградова). В нём содержатся программа по математике для 4 класса, тематическое планирование учебного материала, методические рекомендации по изучению каждой программной темы. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающих по учебнику математики для 4 классов авторов В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой.

В методическом пособии раскрывается концепция и структура учебника В.Ю.Свиридовой «Литературное чтение. 3 класс», приводятся программа курса, вариант тематического планирования, результаты освоения обучающимися программы, рекомендации по формированию универсальных учебных действий и организации учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Представлен подробный методический комментарий ко всем главам учебника, указываются пути анализа изучаемых произведений, раскрываются особенности работы с иллюстративным материалом.

В помощь учителю дан краткий словарь терминов и понятий.

В методическом пособии раскрывается концепция и структура учебника В.Ю.Свиридовой «Литературное чтение. 4 класс», приводятся программа курса, планируемые результаты формирования у обучающихся универсальных учебных действий, достижения предметных результатов, вариант тематического планирования, рекомендации по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Представлен подробный методический комментарий ко всем главам печатной формы учебника, указываются пути анализа изучаемых произведений, раскрываются особенности работы с иллюстративным материалом, даётся рекомендательный список литературы для 4 класса.

В методическом пособии раскрываются принципы работы с учебным комплектом по литературному чтению для 2 класса (учебник, рабочая тетрадь, учебная хрестоматия) авторов Л. А. Ефросининой, М. В. Долгих, который входит в систему «Начальная школа XXI века». В частности, рассматриваются способы организации учебного процесса, обеспечивающего дифференцированное обучение учащихся с учётом уровня их подготовки; даются практические материалы (примерное поурочно-тематическое планирование, комментарии к урокам), которые помогут учителю реализовать основные цели и задачи курса. Особое внимание в пособии уделяется формированию универсальных учебных действий.

Программа по предмету «Литературное чтение» рассчитана на учащихся 1—4 классов и разработана на основе авторской концепции литературного образования в начальной школе. Отражает современные требования к обучению, развитию и воспитанию младших школьников средствами уроков литературного чтения.

Книга для учителя входит в состав учебно-методического комплекта «Литературное чтение» и реализует концепцию личностно-ориентированного литературного образования. В пособии раскрываются цели, содержание и методика организации уроков слушания в период обучения грамоте (I—III четверти учебного года) и уроков литературного чтения (IV четверть). Основная цель авторского курса – развитие у первоклассников восприятия художественных текстов разных видов и жанров, эмоциональной восприимчивости к художественному слову, воспитание интереса к слушанию и чтению произведений в тот период обучения, когда навыки самостоятельного чтения у детей развиты недостаточно.

Пособие входит в состав учебно-методического комплекта «Литературное чтение» и реализует концепцию личностно-ориентированного литературного образования. Книга для учителя выстроена по тематическому принципу в соответствии с учебником. В ней раскрываются цели, содержание и методика обучения второклассников по предмету «Литературное чтение»; характеризуются структура и особенности организации уроков по различным темам, методы ознакомления с литературоведческими понятиями и терминами. Особое внимание уделяется развитию универсальных учебных действий и работе с текстами разных жанров. Включены примерные проверочные задания. Рубрика «В записную книжку учителя» способствует совершенствованию литературоведческой культуры учителя.

Пособие входит в состав учебно-методического комплекта «Литературное чтение» и реализует концепцию личностно-ориентированного литературного образования. Книга для учителя выстроена по тематическому принципу в соответствии с учебником. В ней раскрываются цели, содержание и методика обучения учащихся 3 класса по предмету «Литературное чтение», характеризуются структура и особенности организации занятий, методы ознакомления с литературоведческими понятиями и т. д. Особое внимание уделяется развитию универсальных умений, позволяющих работать с текстами разных жанров. В рубрике «В записную книжку учителя» содержатся сведения из истории и теории литературы, советы, учитывающие возрастные особенности младших школьников.

Пособие входит в состав учебно-методического комплекта «Литературное чтение» и реализует концепцию личностно-ориентированного литературного образования. Книга для учителя выстроена по тематическому принципу в соответствии с учебником. В ней раскрываются цели, содержание и методика обучения учащихся 4 класса по предмету «Литературное чтение»; характеризуются структура и особенности организации занятий, методы ознакомления с литературоведческими понятиями и т. д. Особое внимание уделяется развитию универсальных умений, позволяющих работать с текстами разных жанров. В материалах рубрики «В записную книжку учителя» педагог найдёт сведения из истории и теории литературы, советы, учитывающие возрастные особенности младших школьников.

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л. В. Занкова и использующих учебник В. Ю. Свиридовой «Литературное чтение» для 1 класса.

В пособии дана общая характеристика курса литературного чтения, представленного завершённой линией учебников для 1-4 классов. Раскрывается содержание программы 1 класса, рассматриваются концепция и структура учебника «Литературное чтение. 1 класс», приводится вариант тематического планирования.

Также даны подробный методический комментарий к главам печатной формы учебника, рекомендации по достижению планируемых предметных результатов, формированию УУД, методике работы с заданиями исследовательского и проектного характера.

В помощь учителю приведены словарь литературоведческих терминов и сведения о писателях и поэтах, чьи произведения вошли в учебник.

В методическом пособии раскрывается концепция и структура учебника «Литературное чтение». 2 класс, приводится программа и авторский вариант тематического планирования курса, описание методики работы с заданиями исследовательского и проектного характера.

Представлен подробный методический комментарий ко всем главам печатного учебника, указываются пути анализа изучаемых произведений, раскрываются особенности работы с иллюстративным материалом.

В помощь учителю приведены сведения о писателях и поэтах, чьи произведения вошли в учебник.

Методические рекомендации направлены на оказание консультативной помощи учителю с целью организации продуктивного обучения чтению в соответствии с образовательным стандартом нового поколения.

В пособии изложены концептуальные особенности курса «Литературное чтение», общая характеристика обучения чтению в первом классе, представлена Примерная рабочая программа для первого года обучения чтению, а также приведены примерное тематическое планирование и поурочные рекомендации. Пособие отличается вариативностью подходов к выбору методических средств в соответствии с уровнем подготовки обучающихся.

Методические рекомендации направлены на оказание консультативной помощи учителю с целью организации продуктивного обучения чтению в соответствии с образовательным стандартом нового поколения.

В пособии изложены концептуальные особенности курса «Литературное чтение», общая характеристика обучения чтению во втором классе, представлена Примерная рабочая программа для второго года обучения чтению, а также приведены примерное тематическое планирование и поурочные рекомендации. Пособие отличается вариативностью подходов к выбору методических средств в соответствии с уровнем подготовки обучающихся.

Данное пособие является продолжением методических рекомендаций к учебникам «Литературное чтение» для 1 и 2 классов. Методические рекомендации направлены на оказание консультативной помощи учителю с целью организации продуктивного обучения чтению в 3 классе. Они помогут научить младших школьников способам работы с литературными произведениями разных жанров и видов, основным приёмам анализа и синтеза художественных и познавательных текстов.

В силу того что базовые подходы к организации уроков чтения, общие для всех лет обучения в начальной школе, описаны в предыдущих пособиях, в настоящей книге учитель найдёт конкретные методические материалы для работы в 3 классе, расположенные в следующем порядке:

– характеристика процесса обучения в 3 классе;

– тематическое планирование;

– поурочные рекомендации;

– пример рабочей программы для третьего года обучения чтению;

– примерное поурочно-тематическое планирование (с определением основных видов учебной деятельности).

Крайне нежелательно в качестве поурочных планов к учебнику О. В. Кубасовой использовать планы других авторов, так как это может отрицательно сказаться на результатах обучения.