Скачать книги категории «Учебная литература»

Пособие содержит примерное планирование учебного материала, теxнологические карты уроков, включающие методические рекомендации к каждому параграфу и комментарии к упражнениям, математические диктанты, контрольные работы и решения задач рубрики «Задача от мудрой совы». Пособие используется в комплекте с учебником «Математика. 5 класс» (авт. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир).

Пособие содержит примерное планирование учебного материала, теxнологические карты уроков, включающие методические рекомендации к каждому параграфу и комментарии к упражнениям, математические диктанты, контрольные работы и решения задач рубрики «Задача от мудрой совы». Пособие используется в комплекте с учебником «Математика. 6 класс» (авт. А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир).

Пособие предназначено для учителей, ведущиx преподавание по УМК «Математика. 5 класс» под редакцией Г. В. Дорофеева и И. Ф. Шарыгина, который включает учебник, дидактические материалы, рабочие тетради, тематические тесты, контрольные работы, методические рекомендации и устные упражнения. Учебное пособие содержит методические комментарии к каждой главе учебника, рекомендации к решению упражнений, примерное распределение материала всеx книг комплекта по изучаемым темам.

Photoshop – это редактор компьютерной графики. Photoshop СS3 Extended – это больше, чем просто редактор компьютерной графики. Новая версия программы ушла далеко вперед от подобных программ благодаря нескольким нововведениям. Теперь вы не только можете рисовать в Photoshop, обрабатывать фотографии, создавать коллажи, экспериментировать с фильтрами, но и работать с 3D-моделями, видео и анимацией. Это позволит вам за несколько дней (лишь освоив новые функции программы) обрести дополнительную специальность видеомонтажера и аниматора. Книга на 90% состоит из практических примеров и заданий, что позволит вам после выполнения всех уроков овладеть самыми популярными средствами Photoshop CS3 Extended. Новички смогут узнать много нового и, самое главное, полезного, а опытные пользователи познакомятся со всеми новинками и научатся использовать их в своей практике.

Предлагаемое пособие входит в учебно-методический комплект парциальной образовательной программы дошкольного образования по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию «Дорогою добра». В комплект входят четыре книги.

В первой представлены концепция, программа и педагогическая диагностика социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников.

В данной книге содержатся планирование и занятия с детьми 6—7 лет по программе «Дорогою добра», раскрываются технологические аспекты работы, обеспечивающие приобщение детей к разным видам социальной культуры. Пособие предназначено педагогам и психологам ДОО, преподавателям педагогических вузов и колледжей, разработчикам инновационных проектов, а также родителям.

Предлагаемое пособие входит в учебно-методический комплект парциальной образовательной программы дошкольного образования по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию «Дорогою добра». В комплект входят четыре книги.

В первой книге содержатся концепция, программа и педагогическая диагностика социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников.

В этой книге представлены планирование и занятия для младшей и средней групп ДОО по программе «Дорогою добра», раскрываются технологические аспекты работы с детьми 3-5 лет, обеспечивающие их приобщение к разным видам социальной культуры.

Пособие предназначено педагогам и психологам ДОО, преподавателям педагогических вузов и колледжей, разработчикам инновационных проектов, а также родителям.

Издание содержит продолжение (вторую часть) методического пособия «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». В первой части были раскрыты основные направления работы по подготовке к обучению грамоте детей 5—6 лет (первый год обучения); во второй определены содержание и объем работы по подготовке к обучению грамоте детей 6—7 лет (второй год обучения), даны конспекты системы занятий, нацеленной на комфортный перевод детей из дошкольной в школьную образовательную среду.

Методическое пособие адресовано в частности руководителям и воспитателям, педагогическим коллективам ДОО, а также учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, работающим с детьми старшего дошкольного возраста.

Подготовить дошкольников к обучению грамоте и дать им навык владения творческой продуктивной речевой деятельностью – задачи все более актуальные для ДОО в современном обществе. В данном методическом пособии, состоящем из двух частей, определены содержание и объем работы по подготовке детей к обучению грамоте в детском саду. На основе собственного опыта и анализа современной методической литературы автором разработана система обучения, рассчитанная на два года. В первой части пособия раскрыты основные направления по подготовке к обучению грамоте и система занятий для детей 5—6 лет (первый год); во второй – для детей 6—7 лет (второй год).

Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям, педагогическим коллективам ДОО, а также учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, работающим с детьми старшего дошкольного возраста.

Современное высшее образование базируется на активной, творческой работе студентов, усиливая их познавательную активность и интерес к учебе. В условиях растущего информационного потока, когда требуется от специалиста умение находить правильное решение, проявив высокий уровень компетентности и инициативности, вопросы научных исследований приобретают актуальность в учебном процессе.

Участие студентов первых-вторых курсов в научно-исследовательской работе помогает им формировать не только умения сбора и обработки информации, но и учит правильно воспринимать научный подход при изучении дисциплин математического цикла. При изучении дисциплины Анализ данных сформированные практико-ориентированные задания направлены на развитие у студентов творческого мышления, умения самостоятельно мыслить и способствуют формированию у них желания в дальнейшем проводить научные исследования.

Учебное пособие предназначено не только для научной работы студентов бакалавриата и магистратуры, но и для использования примеров математических знаний и методов получения, хранения, анализа данных в повседневной деятельности. Рекомендуется для обучающихся на втором высшем образовании, а также и самим преподавателям для представления своих научных изысканий.

Одним из новых способов исследования общественного развития становится пространственный подход, лежащий в основе теории многомерного экономического пространства. Формирование теории экономического пространства есть теоретико-прикладная задача осмысления ноономики, решение которой возможно с использованием топологии и когнитивно-метафизического подхода. Методологически авторы используют сочетание нормативного и позитивного принципов анализа, базируются на использовании понятийно-категориального аппарата теории экономической безопасности. Учебное пособие предназначено для аспирантов экономических специальностей.

В книге представлены игры и игровые упражнения с пуговицами, прищепками и шнурками для детей 3—7 лет, направленные на формирование понятийного и активного словаря, правильной ритмико-мелодико-интонационной стороны речи, грамматических категорий, развитие звуко-буквенного анализа и синтеза, выработку длительного плавного выдоха, автоматизацию и дифференциацию звуков, пополнение лексического запаса, развитие связной речи.

Книга предназначена для учителей-логопедов, воспитателей ДОО и родителей детей с нарушениями речи.

В пособии представлены методы диагностики психического развития детей второго-третьего года жизни. Также предложены методические разработки

проведения игр и занятий по сенсорике, развитию речи, психических функций – внимания, памяти, конструированию. В приложении представлен контроль за нервно-психическим развитием детей раннего возраста.

Пособие предназначено для педагогов, психологов и родителей.

Учебник подготовлен в соответствии с учебной рабочей программой дисциплины «Психология девиантного экономического поведения» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 «Психология», профиль «Психология виртуальной среды и медиапространства».

Учебник содержит теоретические материалы по основным вопросам рабочей программы дисциплины, контрольные вопросы и тесты для самоконтроля.

Учебник предназначен для студентов, аспирантов и практиков, специализирующихся в области социальной и экономической психологии.

Первое издание было подготовлено в рамках Программы развития УНЦ «Академическая гимназия им. Д. К. Фаддеева». В пособии, основанном на материалах, которые автор использовал на уроках математического анализа в Академической гимназии СПбГУ, излагаются теория пределов функций, понятие непрерывности, классические теоремы о непрерывных функциях и их основные свойства. На этой основе вводятся показательная функция вещественной переменной и логарифмическая функция, изучаются их свойства. Приводятся основные приемы вычисления пределов функций, показано их применение для исследования функций и построения их графиков. В каждом тематическом разделе содержатся примеры, то есть задачи с подробно разобранными решениями, и упражнения (задачи без решений). Ко всем упражнениям имеются решения и ответы, помещенные в конце книги. Настоящая книга является продолжением пособия К. Э. Воеводского «Предел последовательности» и подводит читателя к следующим разделам курса математического анализа «Производная» и «Интеграл».

Издание разработано для обучающихся в лицеях, гимназиях и профильных классах общеобразовательных школ, которые проходят обучение по направлениям физико-математического и информационно-технологического профилей. Книга также может быть полезна учащимся средних специальных учебных заведений с углубленным изучением математики.

В учебнике в доступной и сжатой форме изложены основы курса лекций по биогеографии. Рассматривается ряд базовых положений современной биогеографии, в частности освещены закономерности распределения растений и животных на Земле, изложены сведения об ареалах эндемичных таксонов растений и животных различных флористических и фаунистических областей, обоснованы принципы флористического и фаунистического районирования, рассмотрены особенности растительности и животного мира основных биомов России и прилегающих территорий. Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по географическим и экологическим направлениям.

Первое издание было подготовлено в рамках Программы развития УНЦ «Академическая гимназия им. Д. К. Фаддеева». В пособии, основанном на материалах, которые автор использовал на уроках математического анализа в Академической гимназии СПбГУ, излагается теория пределов с необходимыми определениями и доказательствами, а также их основные свойства, позволяющие решать конкретные задачи. В каждом тематическом разделе содержатся примеры, то есть, задачи, с подробно разобранными решениями, и упражнения (задачи без решений). К части упражнений имеются указания и решения, помещенные в конце книги. Сложность примеров и упражнений нарастает в пределах каждого раздела от простых, предназначенных для иллюстрации теории и выработки простейших навыков, до уровня, приближающегося к олимпиадному.

Издание разработано для обучающихся в лицеях, гимназиях и профильных классах общеобразовательных школ, которые проходят обучение по направлениям физикоматематического и информационно-технологического профилей. Книга также может быть полезна учащимся средних специальных учебных заведений с углубленным изучением математики.

Первое издание было подготовлено в рамках Программы развития УНЦ «Академическая гимназия им. Д. К. Фаддеева». В учебном пособии изложены основные положения геологической науки, касающиеся внутреннего строения Земли. Описаны главные геологические процессы, происходящие как внутри, так и на поверхности планеты. Также приведены сведения о минералах и горных породах, дана характеристика самых важных структурных элементов Земли. Специально рассматриваются основные этапы становления органического мира.

Учебное пособие предназначено для обучающихся в лицеях, гимназиях и профильных классах общеобразовательных школ, а также других образовательных организациях, реализующих программы среднего общего образования.

Первое издание было подготовлено в рамках Программы развития УНЦ «Академическая гимназия им. Д. К. Фаддеева». Гидросфера – важная составная часть географической оболочки – играет огромную роль в жизни нашей планеты. Учебное пособие знакомит читателя с основными понятиями гидросферы, включающей в себя все воды Земли – Мировой океан и воды суши. Приведены сведения об особенностях водной оболочки, дана характеристика и классификация составных частей гидросферы Земли.

Учебное пособие предназначено для обучающихся в лицеях, гимназиях и профильных классах общеобразовательных школ, углубленно изучающих географию, а также может быть полезно учащимся и преподавателям средних специальных учебных заведений.

В учебном пособии представлены теоретические основы моделирования инвестиционного портфеля с использованием надстройки «Поиск решения» MS Excel, а также ситуационные задания с описанием последовательности их выполнения и задания для самостоятельного выполнения. Учебное пособие составлено на основе учебного плана и рабочей программы дисциплины «Анализ данных» и предназначено для обучающихся высших учебных заведений по направлениям подготовки 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.05 «Бизнес-информатика» и учебных заведений среднего профессионального образования по специальностям 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям), 38.02.06 «Финансы», а также для специалистов в области анализа и визуализации данных, изучающих различные методы анализа и обработки данных, моделирования экономических процессов с использованием электронных таблиц и инструментов MS Excel.

Представленное издание посвящено детальному анализу алгоритма работы органов внутренних дел Российской Федерации с заявлениями о преступлениях от момента их регистрации до принятия решения о возбуждении уголовного дела. Основное внимание уделяется характеристике каждого из этапов уголовно-процессуальной проверки с точки зрения круга действующих субъектов, объема и правового смысла каждого процессуального действия в их хронологической последовательности, а также оформления результатов таких действий и решений, принимаемых по итогам проверки. Кроме того, авторами приводятся примерные алгоритмы уголовно-процессуальной проверки по признакам наиболее распространенных типов происшествий, а также примеры оформления материалов таких проверок.

При подготовке пособия также анализировалась проблемы текущей правоприменительной практики, с которыми авторы сталкивались в ходе своей работы в правоохранительной сфере.

Пособие предназначено для студентов и преподавателей, работающих с вопросами уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации. Вместе с тем, авторы надеются, что оно будет интересно и действующим сотрудникам органов внутренних дел, в первую очередь – начинающим свою карьеру в правоохранительных органах.

В учебном пособии в систематизированном виде представлены данные о теоретических, правовых и методико-организационных аспектах передачи уголовного преследования (уголовного судопроизводства) как самостоятельного направления международного сотрудничества в сфере уголовного судопроизводства. Представлены данные о правовом регулировании и практических аспектах передачи уголовного преследования (уголовного судопроизводства) по законодательству Российской Федерации и широкого круга зарубежных стран, представлен общий порядок и особенности практических аспектов деятельности по передаче уголовного преследования (уголовного судопроизводства). Отличительная особенность пособия состоит в том, что в его основу положен сравнительно-правовой подход, который позволяет детально изучить особенности процессуального порядка передачи уголовного преследования (уголовного судопроизводства) с учетом особенностей уголовно-процессуального регулирования Российской Федерации и зарубежных стран.

Научным работникам, исследующим данную проблематику, преподавателям юридических вузов (факультетов), аспирантам, адъюнктам, студентам высших учебных заведений, а также сотрудникам правоохранительных органов при повышении квалификации и профессиональной подготовке.

Рекомендовано в качестве основной литературы по дисциплинам «Сравнительный уголовный процесс», «Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства» для студентов МГИМО МИД России, обучающихся по программе магистратуры «Международное сотрудничество в сфере правоохранительной деятельности и уголовной юстиции».

В эпоху цифровизации образовательная среда претерпевает значительные изменения, появляется много новых способов преподавать и осваивать материал, в том числе цифровые методы обучения. Одним из способов описания того, как можно интегрировать компьютерные технологии в преподавание и обучение, является модель SAMR, разработанная Рубеном Пуэнтедура. На основе этой модели и было создано данное пособие, которое позволит преподавателю перепроектировать и дополнять задания с помощью различных цифровых инструментов и приложений. Пособие создала команда, в состав которой входят преподаватели немецкого языка с многолетним опытом работы в том числе в зарубежных издательствах и институтах и имеющих большой опыт креативного использования приложений и интернет-ресурсов в преподавании немецкого языка и создания заданий для онлайн-занятий и переноса классических заданий в цифровую среду. Наработанный практический опыт, которым поделилась команда авторов, даст преподавателям немецкого языка возможность разнообразить занятия, быстро переходить от аудиторных занятий к онлайн-урокам, а студенты смогут осваивать материал в интерактивной форме.

В учебно-методическом пособии представлены методы изучения внимания с описанием цели и оснащения эксперимента, хода выполнения работы, инструкции испытуемому, анализа полученных результатов, что нацелено на оптимизацию практической подготовки студентов – клинических психологов в процессе учебных занятий по дисциплине «Общепсихологический практикум».

Пособие содержит методы исследования внимания, вопросы для самоконтроля, учебные задачи, тестовый контроль, список литературы.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 37.05.01 «Клиническая психология».

В учебно-методическом пособии представлены методы изучения ощущений и восприятия с описанием цели и оснащения эксперимента, хода выполнения работы, инструкции испытуемому, анализа полученных результатов, что нацелено на оптимизацию практической подготовки студентов – клинических психологов в процессе учебных занятий по дисциплине «Общепсихологический практикум».

Пособие содержит методы исследования ощущений и восприятия, вопросы для самоконтроля, учебные задачи, тестовый контроль, список литературы.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 37.05.01 «Клиническая психология».