Скачать книги категории «Учебная литература»

Широкая география и многообразие народов и культур представляет собой такое же богатство, как природные ресурсы страны. Изучение географического пространства невозможно без создания «образа территории», где ключевое место занимают люди, условия их жизнедеятельности, особенности материальной и духовной культуры, их социальное самосознание. Они и формируют «ощущение страны». Предлагаемый учебник освещает такие вопросы, как этнология и этногеография, их место в системе наук, концепция этноса, религии современного мира и многие другие. Пособие снабжено заданиями, лабораторными практикумами и контрольными вопросами. Вместе с картами, схемами, таблицами они позволят студентам глубже освоить теоретический материал.

Одной из важнейших задач современной практической психологии является психологическая коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям. Данное учебное пособие является вводным курсом в коррекционную педагогику. В нем объединены данные дефектологии, детской патопсихологии и нейропсихологии, раскрыты психофизиологические механизмы аномального развития детей, показаны закономерности системогенеза вторичных нарушений, являющиеся основными в нарушенном развитии, а также особенности обучения и воспитания детей. В пособии рассматриваются основные этапы и принципы построения психологического обследования детей с нарушениями развития.

Учебное пособие посвящено вопросам формирования у детей и молодежи в условиях организованного обучения навыков безопасного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью человека. В пособии представлены примерные учебные планы и программы, организационно-методические указания, требования к знаниям и умениям, а также методические разработки по тем разделам программы, которые недостаточно широко представлены в современной литературе. Авторы предлагают такую систему обучений, при которой у детей сформируется стойкий навык грамотного поведения, готовность самостоятельно принять решение и найти выход из создавшегося неординарного положения.

Учебное пособие представляет собой обобщение теоретических и методических материалов по актуальным вопросам педагогической науки для студентов, обучающихся в системе многоуровневой подготовки. Материалы, представленные в пособии, касаются, хотя и в различной степени, всех ступеней образовательной системы: дошкольной, школьной, вузовской, что позволяет увидеть взаимосвязь и взаимообусловленность педагогических явлений. Каждая глава пособия традиционно завершается тематическим подбором литературы, что создает обучающимся поле для самостоятельного изучения тех или иных аспектов образовательного пространства.

Учебник содержит тексты лекций по культурологии, а также практикум к каждой главе, который включает контрольные и проблемные вопросы и задания, творческие задания, кейсы (т.е. актуальные, поучительные случаи), темы рефератов и самостоятельных работ. Учитывая, что работа студентов с хрестоматийными текстами вызывает определенные трудности, наиболее яркие образцы культурологической классики включены в качестве вставок в структуру лекционного изложения. Особенностью учебника является его внутреннее единство, обусловленное не только естественным фактором концептуальной авторской логики, но и конструктивной организацией текста.

Цивилизационный подход является одним из древнейших методов познания прошлого человечества и хронологически предшествовал привычному для современного читателя принципу историзма. Предлагаемые лекции, посвященные цивилизациям древнего и эллинистического Востока, отличаются от традиционных учебных пособий не только структурой материала, но и методологией. В ее основе лежит интерпретация исторических фактов, основанная на системном методе исследования и политической антропологии – учении о социально-политических и культурно-хозяйственных типах цивилизаций, их этнологических, географических и демографических особенностях в пространственном и геополитическом взаимовлиянии этих социумов на основе новейших данных не только историографии, но и смежных социальных дисциплин.

В представленной монографии автор исследует вопросы макропруденциальной политики как составной части системы международного банковского регулирования. Представлен анализ ряда вопросов, раскрывающих особенности взаимодействия между макро- и микропруденциальным регулированием, показана роль макропруденциального регулирования по минимизации системных рисков, а также в какой мере эффективность макропруденциального инструментария будет способствовать обеспечению стрессоустойчивости банковского сектора. Также автор затрагивает и дискуссионные, противоречивые темы о совместимости макропруденциального регулирования и денежно-кредитной политики. Несомненно, что монография представляет собой фундаментальный труд, посвященный актуальной и сложной теме макропруденциального регулирования, в котором освещены многие сложные вопросы.

В современной научной литературе вопросам сравнительного исследования институтов «взыскания убытков» и «потерь» в ушедшем и нынешнем веках не уделено достаточного внимания. Рассмотренные автором теоретические аспекты заявленной темы и изменившаяся правоприменительная практика в аспекте сравнительного правового анализа имеют огромное теоретическое и практическое значение.

Цивилизационный подход является одним из древнейших методов познания прошлого человечества и хронологически предшествовал привычному для современного читателя принципу историзма. Предлагаемые лекции, посвященные цивилизации Античности, отличаются от традиционных учебных пособий не только структурой материала, но и методологией. В ее основе лежит интерпретация исторических фактов, основанная на системном методе исследования и политической антропологии учении о социально-политических и культурно-хозяйственных типах цивилизаций, их этнологических, географических и демографических особенностях в пространственном и геополитическом взаимовлиянии этих социумов на основе новейших данных не только историографии, но и смежных социальных дисциплин.

Психологи, при всем различии их подходов к истолкованию феноменов общения, единодушно подчеркивают неразрывную связь общения и деятельности. В пособии представлено все многообразие трактовок этого феномена, приводится операциональное определение, которое отражает содержание категории «общение». Издание содержит восемь глав, описывающих разные аспекты психологии общения, приводятся практические задания, что способствует формированию психологической компетентности личности. Материалы данного пособия способствует умению анализировать и оценивать социальную ситуацию и планировать, осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; эффективно устанавливать контакты и взаимодействовать; эффективно использовать полученные знания для публичного выступления.

Настоящее издание основывается на лекциях, прочитанных Н. Котляревским в нескольких различных высших учебных заведениях. Автор стремился дать вводный курс, способный ввести в историю европейской словесности минувшего века с указанием тех памятников, с которыми читатель должен самостоятельно ознакомиться. Историком литературы предпринята попытка перенести центр интереса с личности художников и с приемов их мастерства на те общие вопросы, которые волновали их как мыслителей, психологов, моралистов или общественных деятелей, поэтому в книге говорится исключительно о содержании литературных памятников. Ведь все мировые памятники, какой бы интерес они не представляли с художественной точки зрения, всегда являются образцом глубоких размышлений человека над своей судьбой, смыслом жизни и отражением тех настроений, которые преобладают у художника при столкновении с окружающей действительностью.

Цель учебного пособия – развивать деятельностную сторону обучаемого, т. е. способность самостоятельно оценивать обстановку, принимать решение и практически его реализовывать, решая типовые ситуационные задачи, которые имитируют реальные случаи, часто встречающиеся в работе судебно-медицинского эксперта, и грамотно выполнять обязанности врача-специалиста в области судебной медицины. Для обеспечения эффективности самостоятельной работы ординаторов в пособии даны ориентировочные основы действия (ООД) и приведены подробные схемы, руководствуясь которыми они могут выполнять то или иное задание; описание методов лабораторных исследований, методики работы с аппаратурой, используемой при определенных видах экспертиз; приведены основные и дополнительные литературные источники и примерные тематические тестовые задания.

В обществе любой социально-экономической формации проблема содержания граждан, утративших трудоспособность или не имеющих таковой от рождения, традиционно решалась в форме социальной защиты и социального страхования. В связи с этим изучение дисциплины «Cоциальное страхование» становится крайне актуальным и необходимым в условиях рыночной экономики. Учебное пособие включает десять тем дисциплины, по каждой из которых представлена краткая аннотация, иллюстрирующий материал, определены основные термины и понятия, вопросы для обсуждения (изучения), контрольные вопросы, практические задания, задания для самостоятельной работы, варианты двух контрольных работ и рекомендуемая литература. Для закрепления материала и проверки его усвоения студентами предлагаются тренировочные задания, включающие тесты, вопросы для повторения, расчетные ситуационные задачи, выполняемые студентами аудиторно.

В книге приводится глубокий социально-психологический анализ причин, сущности и последствий одного из трагических явлений российской жизни конца XIX – начала XX века, а именно алкоголизма. Автор рассматривает такие аспекты, как влияние промышленных и аграрных кризисов, неурожаев на употребление алкоголя; исследует своеобразие формирования рынка в различных губерниях; анализирует изменения вековых жизненных устоев российского крестьянина под воздействием развития капитализма, индустриализации экономики, роста городских промышленных центров и многих других аспектов народной жизни России в этот период.

Заикание – один из самых тяжелых недугов, поэтому умелое использование психотерапевтических и психологических знаний и воспитание правильной мотивационной установки помогут с ним справиться. В учебном пособии представлены причины и механизмы заикания, предложены методические рекомендации по организации и проведению диагностического обследования заикания с применением модифицированных авторских методик. Приведена система комплексных психолого-педагогических занятий, направленных на развитие дыхания, голоса, нормализацию мышечного тонуса и т. д. Книга также включает авторские упражнения и задания, направленные на развитие навыков невербальной и вербальной коммуникации.

Данное учебное пособие знакомит читателя с широким полем современных исследований перцептивных явлений: экспериментальными данными, концепциями, парадигмами, раскрывает психологическое содержание, способы организации и развития перцептивного процесса. Его реконструкция выполняется на основе понятия «событие», которое выражает укорененность восприятия в процессах бытия, его продуктивность и уникальность.

В пособии представлены физиологические механизмы интонации, предлагается анализ научно-практической литературы по проблеме исследования, а также методы диагностики нарушений просодической стороны речи. Рассматриваются особенности формирования интонационно-выразительных средств речи при различных речевых расстройствах в сопоставлении с нормальным речевым развитием. Предлагаются практические упражнения и задания по формированию навыков интонационно-мелодической выразительности речи. Приводятся упражнения, предназначенные для улучшения и дикционного качества речи, владения речевым дыханием, голосом, а также задания, выполнение которых будет способствовать совершенствованию функции речевого программирования и грамматического структурирования у детей и взрослых.

В издании внимание акцентируется на том, что в современных социально-экономических условиях важнейшим фактором конкурентоспособности является персонал. Соответственно, данный курс раскрывает роль и основные направления применения психологических знаний в процессе управления персоналом и решении основных задач профессионального развития работников и организации в целом. В пособии содержатся учебные тексты и темы, также материалы методического характера, целевая и содержательная характеристика курса в его теоретической и практической частях. Структура пособия лаконична. В нем представлены информационные материалы о сфере управления и ее психологической составляющей, подробно описаны цели и содержание практических занятий по 11 темам. Даны материалы прикладного характера, способствующие формированию умения приложить профессиональные знания к конкретным задачам управления и его психологического сопровождения.

Учебное пособие содержит конспективное изложение курса «Физика сплошных сред», который читается в осеннем семестре для студентов физического факультета. Курс включает в себя основы электродинамики сплошных сред, гидродинамики и теории упругости. Уровень изложения рассчитан на студентов, прослушавших курс электродинамики, знакомых с основами механики, термодинамики и статистической физики и владеющих математическим аппаратом в объеме университетских курсов.

В этой книге излагается нетрадиционный взгляд на онтологию: в отличие и от ее традиционного понимания как «учения о бытии», и от ее модернистского толкования как «философии небытия» или даже «нигитологии», т. е. рассуждения о «ничто». В настоящем издании этот раздел философии рассматривается как исследование взаимоотношений бытия и небытия, их взаимопревращений-метаморфоз. Взаимоотношения бытия и небытия рассматриваются не только в самом общем и потому предельно абстрактном, т. е. чисто логическом, виде, но и в их специфических проявлениях в основных сферах сущего – в природе, в обществе, в культуре, в человеке.

Предлагаемое издание в сжатой форме рассматривает весь общий ход развития западноевропейской литературы. Автор уделяет внимание наиболее значительным произведениям и отмечает главные точки в развитии европейской литературы и общества. Таким образом, читатель может составить представление о творчестве величайших писателей Европы и одновременно осознать процесс преемственности литературных фактов. Книга печатается по изданию 1928 г.

Учебное пособие посвящено актуальной проблеме – коморбидности тревожных и депрессивных расстройств у подростков. Исследуется влияние тревожности на проявление депрессивных состояний различной степени в подростковом возрасте. Помимо теоретического анализа, авторами проведено эмпирическое исследование, в ходе которого выделено несколько уровней сочетания тревожных и депрессивных расстройств.

В учебном пособии раскрывается понятие и значение догмы права, специфика формально-юридического метода и догматической юриспруденции, составляющей основу профессионального юридического знания. Основной акцент делается на определение культурных оснований догмы романо-германского права, стиля юридического мышления, принципов, правил и приемов формально-юридического изучения права. Автор учебного пособия рассматривает становление и эволюцию континентального догматического правоведения в лице его основных школ от глоссаторов XII-XIII веков до концептуальной юриспруденции XIX столетия. Значимое место уделено философским и методологическим основаниям догмы романо-германского права, ее значению для теоретического правоведения. В учебном пособии также представлен сравнительный анализ стилей профессионального мышления юристов романо-германского и англо-американского права.

В учебном пособии представлены основные положения отечественного и зарубежного уголовного права о преступлении и составе преступления, об особенностях преступного поведения и уголовного преследования; особое внимание уделено обстоятельствам, исключающим преступность деяния и уголовное преследование; даны ответы на важные вопросы теории и следственно-судебной практики. При написании книги использованы данные следственно-судебной практики, широкий круг правовых актов, результаты анкетного опроса 296 респондентов (сотрудников правоохранительных органов, членов добровольных народных дружин). Нормативные и интерпретационные правовые акты учтены по состоянию на 3 октября 2018 г.