Скачать книги категории «Учебная литература»

Основная задача книги – развить мелкую моторику и расширить кругозор ребёнка в игровой форме. Работать с книгой малыш может как самостоятельно (прописи, раскраски), так и вместе с родителями (выполнение заданий и разгадывание загадок). Задания следует выполнять простым карандашом, а для раскрашивания использовать цветные.

Каждая страница включает в себя элементы прописей, развивающие игровые задания, рисунок для раскрашивания, а также элемент сквозного задания, результат которого после выполнения нужно переносить на последнюю страницу в указанную ячейку. В результате у ребёнка получится рисунок машины.

Комплексное пособие предназначено для детей 3–5 лет, их родителей, воспитателей ДОУ с целью развития графических навыков, логики и интеллекта малышей.

Целью пособия является развитие мелкой моторики и расширение кругозора ребёнка в процессе весёлой увлекательной игры. Работать с книгой малыш может как самостоятельно (прописи, раскраски), так и вместе с родителями (выполнение заданий и разгадывание загадок). Задания следует выполнять простым карандашом, а для раскрашивания использовать цветные.

Каждая страница включает в себя элементы прописей, развивающие игровые задания, рисунок для раскрашивания, а также элемент сквозного задания, результат которого после выполнения нужно переносить на последнюю страницу в указанную ячейку. В результате у ребёнка получится рисунок принцессы.

Комплексное пособие предназначено для детей 3–5 лет, их родителей, воспитателей ДОУ с целью развития графических навыков, логики и интеллекта малышей.

Прописи с использованием клеточек очень эффективны в развитии мелкой моторики. Во-первых, это интереснее ребенку, он занимается с большим энтузиазмом, во-вторых, это проще, соответственно такое занятие более мотивирует на результат и получение знаний. Занимаясь по книге: обсуждая что нарисовано на картинках и обводя их по контуру, ребенок не только разовьёт графические навыки, но и запомнит буквы и научится их писать. Пособие сделает досуг малыша полезным и интересным. Адресовано детям дошкольного возраста, их заботливым родителям, воспитателям ДОУ и может быть использовано как для индивидуальных, так и для групповых занятий.

Прописи с использованием клеточек очень эффективны в развитии мелкой моторики. Во-первых, это интереснее ребенку, он занимается с большим энтузиазмом, во-вторых, это проще, соответственно, такое занятие мотивирует на результат и получение знаний. Занимаясь по книге – обсуждая, что нарисовано на картинках, обводя цифры и картинки по контуру, выполняя занимательные задания – ребенок не только разовьёт графические навыки, но и запомнит цифры и научится их писать. Пособие сделает досуг малыша полезным и интересным. Адресовано детям дошкольного возраста, их заботливым родителям, воспитателям ДОУ и может быть использовано как для индивидуальных, так и для групповых занятий.

Прописи с использованием клеточек очень эффективны для развития мелкой моторики. Во-первых, это интереснее ребёнку, он занимается с большим энтузиазмом, во-вторых, это проще, соответственно, такое занятие более мотивирует на результат и получение знаний. Занимаясь по книге, обсуждая, что нарисовано на картинках, и обводя их по контуру, ребёнок разовьёт графические навыки и глазомер, расширит кругозор, научится ориентироваться на листе бумаги и в пространстве. Пособие сделает досуг малыша полезным и интересным. Адресовано детям дошкольного возраста, их заботливым родителям, воспитателям ДОУ и может быть использовано как для индивидуальных, так и для групповых занятий.

Прописи с использованием клеточек очень эффективны для развития мелкой моторики. Во-первых, это интереснее ребенку, он занимается с большим энтузиазмом, во-вторых, это проще, соответственно такое занятие более мотивирует на результат и получение знаний. Занимаясь по книге, ребенок разовьёт графические навыки, научится считать и решать простые примеры, писать печатные буквы, слоги и слова. Пособие сделает досуг малыша полезным и интересным. Адресовано детям дошкольного возраста, их заботливым родителям, воспитателям ДОУ и может быть использовано как для индивидуальных, так и для групповых занятий.

Предлагаемое пособие включает в себя ряд интересных и увлекательных упражнений для подготовки руки к письму, развитию мелкой моторики, внимания, мышления, а также станет своевременной профилактикой дисграфии (трудности в овладении письмом) у дошкольников. Ребенок с развитой моторикой будет успевать в школе по всем предметам и быстро выполнять домашние задания.

В книге использован нейропсихологический подход с элементами игры как ведущего вида деятельности дошкольника. Выполняя увлекательные интерактивные упражнения с героями любимых сказок, ребенок будет обводить по пунктиру и дорисовывать картинку правой и левой рукой, а затем двумя руками одновременно, помогать сказочным персонажам пройти запутанные лабиринты, рисовать замысловатые узоры, научится концентрировать внимание на конкретном задании, станет более усидчивым и аккуратным.

С пособием удобно работать как дома, так и брать с собой в дорогу, чтобы занять ребенка полезным делом.

Адресовано заботливым родителям современных дошкольников.

Учебное пособие содержит обзор теоретического материала и комплекс практических заданий, освещающих особенности функционирования неличных форм английского глагола. Предлагаемые задания позволяют усовершенствовать навыки использования неличных форм глагола в устной и письменной речи, а также перейти от анализа предложений и текстов-образцов к созданию своих собственных речевых произведений различной жанровой направленности.

Предназначается для изучающих английский язык на продвинутом уровне, студентов и магистрантов языковых вузов, преподавателей английского языка.

Пособие рассчитано на студентов, языковая подготовка которых соответствует уровню Intermediate. Основными целями пособия являются расширение лексического запаса студентов и развитие у студентов навыка регулярного изучения профессиональной литературы для пополнения языковых и фоновых знаний. Пособие включает материалы, подобранные из современных аутентичных источников, как печатных, так и сетевых, и снабженные вопросами и заданиями. Учебное пособие рекомендовано для студентов магистратуры, обучающихся по направлениям 45.04.01 «Филология» и 44.04.01 «Педагогическое образование».

В дополнение к пособию подготовлены материалы по интерпретации текста на платформе Moodle, которые также могут использоваться в процессе обучения.

Данное учебное пособие посвящено рассмотрению современных технологий обучения иностранным языкам в условиях обновления языкового образования в высшей школе. В пособии представлены современные инновационные технологии обучения иностранным языкам, способствующие интенсификации учебного процесса и активизации учебной деятельности на занятиях по иностранному языку. Учебное пособие рекомендуется для студентов, обучающихся в магистратуре – будущих специалистов в сфере межкультурных коммуникаций.

В учебно-методическом пособии рассмотрены социальные аспекты государственного и муниципального управления. Раскрываются подходы, направленные на совершенствование системы управления, и способы управленческого воздействия на общество. Показано создание адекватных современным требованиям механизмов взаимодействия государства и общества и возможности принятия управленческих решений, направленных на достижение социальных результатов. Представлены основные участники и социальные институты государственного и муниципального управления.

Содержание учебно-методического пособия соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 2018 года по направлению подготовки 39.03.01 Социология и может быть рекомендовано в качестве пособия всем обучающимся.

Учебно-методическое пособие адресовано бакалаврам, изучающим социологию, а также всем интересующимся социальными механизмами и способами управленческого воздействия на общество.

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по образовательной программе магистратуры по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование».

Пособие направлено на подготовку педагогических кадров к ведению образовательной деятельности по предмету «Информатика» в младших классах общеобразовательной школы, формирование компетенций, необходимых для научно-методической деятельности в данной сфере. В содержании пособия представлена история становления пропедевтического этапа школьной информатики, рассмотрено современное состояние обучения информатике младших школьников в нашей стране и за рубежом. Каждый параграф сопровождается большим количеством вопросов и заданий, обеспечивающих развитие исследовательских компетенций обучающихся.

Книга будет полезна студентам, аспирантам, учителям информатики, а также всем, кто интересуется вопросами раннего обучения информатике.

Данное учебное пособие представлено в виде курса лекций. Каждая лекция является законченным разделом, отражающим решение одной из проблем физической культуры и спорта. В заключительной части раздела приводится перечень вопросов для подготовки к зачету, рекомендуемая литература, текстовый материал. В публикации раскрывается роль физической культуры и спорта в формировании всесторонне гармонически развитой личности, решении педагогических задач физического воспитания, изучении закономерностей процесса обучения и изменения работоспособности во время занятий с учетом физиологических и психологических особенностей занимающихся.

Пособие рекомендуется для докторантов, аспирантов, магистрантов, бакалавров, студентов высших и средних образовательных учреждений физической культуры и спорта. Основной акцент делается на изучении данного пособия студентами заочной формы обучения.

В учебном пособии представлены базовые основы проектирования, комплексирования средств, методов и организационных форм интеллектуального развития подростков с учетом решения ими актуальных интеллектуальных проблем спортивной деятельности в пространствах: общественных отношений; структурных компонентов личности; когнитивной активности и гибкости интеллектуального поведения.

Пособие адресовано учителям по физической культуре общеобразовательных школ, тренерам детско-юношеских школ, бакалаврам и магистрам направлений педагогического и гуманитарного образования «Физическая культура», «Спорт», а также широкому кругу специалистов-практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта.

Учебное пособие состоит из трех частей: это отрывки из трех произведений современной немецкой литературы (роман Беньямина Леберта «Crazy», роман Томаса Бруссига «Солнечная аллея» и новелла Зигфрида Ленца «Минута молчания»). Каждая часть содержит задания к текстам (перед чтением, в процессе чтения, после чтения) для усвоения активного лексического словаря и обсуждения содержания, комментарии к реалиям.

Учебное пособие может быть рекомендовано для использования на занятиях со студентами, изучающими немецкий язык как иностранный, направлений бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль «Иностранный язык (немецкий) и иностранный язык (английский)», 45.03.02 Лингвистика, профиль «Перевод и переводоведение (немецкий язык)»; направлений магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа «Немецкий язык и современные образовательные технологии», 45.04.02 Лингвистика, магистерская программа «Профессиональная коммуникация в кросс-культурной среде».

Настоящее пособие представляет собой сборник упражнений по дисциплинам «Введение в языкознание» и «Основы языкознания», читаемым на младших и средних курсах факультетов иностранных языков высших учебных заведений. Пособие содержит комплекс заданий, разработанных в соответствии с новыми данными, полученными в языкознании за последние 10–15 лет. Большинство упражнений предваряются информацией теоретического характера, что значительным образом облегчает их выполнение студентами. Пособие состоит из 4-х частей, включая задания по основным лекциям (часть 1), дополнительные задания обобщающего и методического характера (часть 2), теоретической части, посвященной рассмотрению различных видов древних и современных письменностей (часть 3), а также отдельный блок упражнений по письменностям. Особый интерес представляют разделы, содержащие логические задачи, призванные развивать интеллектуальные способности и языковую интуицию обучающихся. В целом предлагаемые упражнения и задания проверяют как наличие базовых знаний по курсу, так и дополнительных, предполагающих творческий подход учащихся, например, в разделах «Лингвистическая задача» или «Эссе».

Данное учебное пособие посвящено рассмотрению основ профессиональной деятельности учителя иностранного языка, раскрывает современную технологию обучения иностранному языку в условиях обновления языкового образования в высшей школе.

В пособии содержатся основополагающие положения современных технологий обучения, рассматриваются наиболее перспективные технологии обучения языковому материалу и видам речевой деятельности, способствующие интенсификации процесса обучения иностранным языкам. Учебное пособие рекомендуется для студентов уровня бакалавриата – будущих учителей иностранного языка.

Учебное пособие является приложением к учебнику «Практический курс английского языка» под ред. В. Д. Аракина (часть V) и содержит комментарии по некоторым разделам английской грамматики, а также целый ряд употребительных грамматических моделей, вызывающих трудности у русскоговорящих студентов. После грамматических комментариев в каждом разделе представлен ряд упражнений для развития и совершенствования грамматических навыков по темам разделов, в том числе упражнения на перевод с русского на английский язык, предназначенные для лучшего усвоения активной лексики выбранных юнитов учебника Аракина. Учебное пособие предназначено для студентов старших курсов географического факультета МПГУ, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили География и Иностранный язык (английский), может быть также использовано на занятиях по практике речи на старших курсах в языковых вузах и для самостоятельной работы студентов, изучающих английский язык как специальность.

Учебное пособие включает два раздела: лексический и грамматический, а также содержит тематический словарь. Основная цель пособия – развитие и активизация навыков устной речи, обогащение словарного запаса, закрепление знаний в области лексики и грамматики. Текстовой материал предназначен для отработки техники чтения, перевода. В пособии преобладают лексика и фразеологические выражения, относящиеся к разговорно-литературной речи. Они ориентированы на выполнение коммуникативных задач, связанных с типовыми, реальными ситуациями. Пособие включает большой объём лексики для работы как на занятиях, так и самостоятельно – для расширения лексического кругозора.

Учебное пособие посвящено актуальным вопросам уголовно-правовой характеристики преступлений против несовершеннолетних, входящих в главу 20 УК РФ. Авторами рассмотрены не только признаки некоторых составов преступлений против несовершеннолетних, но и те уголовно-правовые проблемы, которые возникают при квалификации преступлений указанной категории. Особое внимание уделяется проблемам влияния взрослых лиц на поведение несовершеннолетнего. Учебное пособие отличается комплексным подходом к рассматриваемым темам. В учебном пособии отражены новеллы действующего уголовного законодательства. Учебное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Юриспруденция», «Педагогическое образование» с профилями «Обществознание и право», «История и право», магистров, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция» по программе «Правоохранительная и правозащитная деятельность в РФ», преподавателей юридических факультетов, сотрудников правоохранительных органов, а также для всех, кто интересуется проблемами квалификации преступлений против несовершеннолетних.

В настоящем пособии в доступной форме изложен материал курса «Противодействие коррупции в сфере образования» в соответствии с учебным планом и программой магистерской подготовки, с учетом программ повышения квалификации и рабочих учебных программ ряда дисциплин: Актуальные проблемы противодействия коррупции в сфере образования (44.04.01 Педагогическое образование, образовательная программа «Теория и методика преподавания правовых дисциплин»); Основы противодействия коррупции в сфере образования (38.04.02 Менеджмент); Формирование антикоррупционного мировоззрения учащихся (44.03.05 Педагогическое образование); Актуальные проблемы противодействия коррупции (40.04.01 Юриспруденция, образовательная программа «Правозащитная и правоохранительная деятельность в РФ»).

Для информационно-методического обеспечения самостоятельной работы слушателей курсов повышения квалификации, студентов бакалавриата и магистратуры педагогических и юридических образовательных организаций (учреждений) высшего образования.

В учебном пособии представлены материалы, которые призваны помочь в подготовке студентов тифлоотделения дефектологического факультета к обучению слепых детей с использованием рельефно-точечного шрифта Брайля. Основное внимание уделено знакам и образцам записей, необходимым при реализации требований к образованию слепых детей в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ).

Учебное пособие может быть востребовано другими вузами, готовящими учителей-дефектологов, педагогами образовательных и реабилитационных организаций для инвалидов по зрению, родителями, чьи дети обучаются по системе Брайля, а также теми, кто самостоятельно овладевает письмом и чтением по системе Брайля.

В пособии кратко описаны основные этапы конструирования образа России во французской литературе от Средних веков до начала XIX столетия. Рецепция России французским литературным сознанием рассматривается в социокультурном контексте, а также в связи с характером русско-французских отношений на разных стадиях их развития. Предложены разработки семинарских занятий, система вопросов и контрольных заданий, фрагменты произведений, в которых затрагивается «русская тема».

Пособие адресовано магистрантам, изучающим компаративистику, а также всем, кто интересуется проблемами межкультурной коммуникации и взаимовосприятия народов и культур.

В учебном пособии изложены основные проблемы социального управления человеческими ресурсами как науки, представлены научно-теоретические предпосылки формирования управленческой деятельности, рассматриваются субъект-объектные отношения в системе управления. Особое внимание обращается на механизмы управления человеческими ресурсами в современных организациях.

В пособии представлен широкий круг вопросов, предназначенных для рассмотрения на семинарских занятиях, а также предложен план организации самостоятельной и индивидуальной работы по дисциплине. Пособие предназначено для студентов и аспирантов, изучающих управление человеческими ресурсами, а также всех интересующихся современными подходами в области социологии управления.