Скачать книги категории «Учебная литература»

Учебник является первой частью линии учебников по химии базового уровня О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова и С. А. Сладкова для средней школы. Он знакомит старшеклассников с богатым миром органических веществ и реализует идею взаимосвязи химического строения этих веществ с их свойствами и применением. Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Учебник готовит учащихся к восприятию нового предмета, базируется на изучении веществ и химических процессов, знакомых школьникам из повседневной жизни, с минимальным использованием химических формул, уравнений, реакций и расчётных задач. Данный учебник дополняет учебно-методический комплект для основной школы О. С. Габриеляна.

Материал учебника ориентирован на освоение учащимися первых научных понятий о неорганических веществах, их свойствах и превращениях, методах получения и практическом применении и основан на достижениях химии как области современного естествознания. Усвоению материала способствуют практическая направленность, схемы и иллюстрации, составляющие неотъемлемую часть авторской методики. Большое внимание в учебнике уделено развитию универсальных учебных действий, формированию экспериментальных умений и навыков.

Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стан дарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г.

Учебник «Химия. 8 класс. Базовый уровень» может считаться второйчастью полного курса химии О. С. Га бриеляна, И. Г. Остроумова и С. А. Сладкова для основной школы, если в 7 классе исполь зовался учебник «Химия. 7 класс» этих авторов, а может быть самостоятельной учебной книгой, которая открывает такой курс.

Данный учебник открывает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по химии. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и освещает вопросы курса химии для основной школы. Материал учебника направлен на формирование у учащихся первых научных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении и основан на достижениях химической науки как области современного естествознания.

Главными особенностями данного учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд.

В УМК РудзитисаГ.Е., Фельдмана Ф.Г. использован единый системно-деятельностный подход к содержанию, методике и принципам конструирования учебника. Содержание курса соответствует требованиям ФГОС основного общего образования и отвечает принципам научности, доступности, непрерывности, вариативности и творчества. Учебник 8 класса знакомит учащихся с первоначальными химическими понятиями; свойствами кислорода, водорода, воды; важнейшими классами неорганических веществ, Периодическим законом и строением атома, количественными отношениями в химии и строением веществ. Значительная часть содержания представлена в форме таблиц, схем, иллюстраций, что позволяет организовать активную и рациональную учебно-познавательную деятельность обучающихся, подготовить их к самообразованию. Материал учебника организован в соответствии с разными формами учебной деятельности, что даёт возможность отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций. В начале каждого параграфа приведены вопросы, актуализирующие основные понятия, завершается тема перечнем ключевых терминов и, дифференцированными от репродуктивных к исследовательским, заданиями рубрики «Подумай, ответь, выполни…» Эффективный самоконтроль учащиеся осуществляют с помощью рубрики «Личный результат». Широко представленный в разных формах химический эксперимент способствует глубокому пониманию сущности рассматриваемых явлений, развивает у учащихся навыки исследования и проектирования, формирует безопасный стиль поведения. Организация образовательного процесса с учебниками авторов РудзитисаГ.Е., Фельдмана Ф.Г. позволяет обеспечить высокий уровень достижения планируемых результатов обучения химии.

Учебник «Химия. 9 класс. Базовый уровень» завершает новую линию учебников химии О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова и С. А. Сладкова для основной школы. Он способствует развитию универсальных учебных действий, предметных, экспериментальных и расчётных умений и навыков. Это позволяет эффективно подготовиться к сдаче ОГЭ по химии тем выпускникам основной школы, которые выберут такой экзамен.

Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г.

Учебник предназначен для обучения химии в общеобразовательных организациях. Информация, способствующая углублению и расширению знаний обучающихся, выделена шрифтом, отличным от основного. Учебник включает лабораторные опыты, творческие задания, задачи рас- чётного и экспериментального характера, проблемные вопросы. Все задания дифференцированы по степени сложности.

В УМК РудзитисаГ.Е., Фельдмана Ф.Г. использован единый системно-деятельностный подход к содержанию, методике и принципам конструирования учебника. Содержание курса соответствует требованиям ФГОС основного общего образования и отвечает принципам научности, доступности, непрерывности, вариативности и творчества. В учебнике 9 класса рассматриваются вопросы классификации химических реакций, электролитической диссоциации, учащиеся изучают важнейшие свойства металлов и неметаллов, знакомятся с органическими веществами, в курсе предусмотрено обобщение и систематизация изученного материала. Значительная часть содержания представлена в форме таблиц, схем, иллюстраций, что позволяет организовать активную и рациональную учебно-познавательную деятельность обучающихся, подготовить их к самообразованию. Материал учебника организован в соответствии с разными формами учебной деятельности, что даёт возможность отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций. В начале каждого параграфа приведены вопросы, актуализирующие основные понятия, завершается тема перечнем ключевых терминов и, дифференцированными от репродуктивных к исследовательским, заданиями рубрики «Подумай, ответь, выполни…» Эффективный самоконтроль учащиеся осуществляют с помощью рубрики «Личный результат». Широко представленный в разных формах химический эксперимент способствует глубокому пониманию сущности рассматриваемых явлений, развивает у учащихся навыки исследования и проектирования, формирует безопасный стиль поведения. Организация образовательного процесса с учебниками авторов РудзитисаГ.Е., Фельдмана Ф.Г. позволяет обеспечить высокий уровень достижения планируемых результатов обучения химии.

Черчение. 9 класс А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского является основным учебником по черчению, который разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. В Учебник наряду с теоретическим материалом включены вопросы и задания, графические и практические работы, необходимые для закрепления и повторения пройденного материала. Книга хорошо иллюстрирована.

Линия УМК «Чтение (5-9) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)».Учебник предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В учебнике представлены произведения устного народного творчества, художественные произведения классиков русской и отечественной литературы, а также зарубежных писателей. Изучаемые тексты сопровождаются краткой биографией писателя, вопросами и заданиями, направленными на понимание и усвоение материала школьниками. Методический аппарат учебника нацелен на формирование читательской деятельности школьников, обеспечение коммуникативного подхода в обучении.

Линия УМК «Чтение (5-9) (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)».Учебник предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В электронную форму учебника включены разножанровые произведения (стихи, рассказы, сказки) отечественных и зарубежных авторов, подобранные с учётом преемственности литературного материала, изучаемого в разных классах. Содержание текстов и методического аппарата направлено на решение образовательных и коррекционно-воспитательных задач, учитывающих познавательные, интеллектуальные и личностные особенности учащихся.

Учебник предназначен для изучения технологии в 5–6 классахв рамках модуля «Робототехника» (5–6, 7–8 и 9 классы). Соответствуеттребованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Посвящён организации деятельности на базе образовательного конструктора LEGO MINDSTORMS Education EV3.Учебные занятия с использованием данного учебника способствуютразвитию всех универсальных учебных действий, помогают выстроитьмежпредметные связи, обеспечивают вовлечение учащихся в научнотехническое творчество.

Учебник предназначен для изучения технологии в 5–6 классах в рамках модуля «Технологии обработки материалов, пищевых продуктов».Включает главы «Структура технологии», «Материалы и изделия»,«Современные материалы и их свойства», «Основные ручные инструменты», «Трудовые действия как основные „кирпичики“ технологии», «Технологии обработки пищевых продуктов».Соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Данное учебное пособие по физике для 7—9 классов направлено на формирование у обучающихся естественно-научной грамотности. В тренажёре представлены компетентностно-ориентированные задачи, сформированные по принципу применения известных физических систем и моделей.

Пособие направлено не только на формирование предметных знаний и умений, но и на развитие у учащихся умений применять эти знания в реальной жизни.

Данное учебное пособие для 7—9 классов направлено на формирование у обучающихся естественно-научной грамотности. В тренажёре представлены компетентностно-ориентированные задачи в области астрономии, географии и экологии, сформированные по принципу применения известных систем и моделей.

Пособие направлено не только на формирование предметных знаний и умений, но и на развитие у учащихся умений применять эти знания в реальной жизни.

Данное учебное пособие для учащихся 7—9 классов направлено на формирование у обучающихся естественно-научной функциональной грамотности. В тренажёре представлены компетентностно-ориентированные задания, сформированные по принципу отработки общей модели.

Пособие направлено не только на формирование предметных знаний и умений, но и на развитие у учащихся умений применять эти знания в реальной жизни.

Данное учебное пособие для 6—8 классов направлено на формирование у обучающихся финансовой грамотности. В тренажёре представлены компетентностно-ориентированные задачи, призванные проверить как знания математики, так и умение рассуждать.

Пособие направлено не только на формирование предметных знаний и умений, но и на развитие у учащихся умений применять эти знания в реальной жизни.

Новое издание известного учебника по органической химии отражает последние достижения в теории и изучении механизмов органических соединений. Широта охвата всех вопросов и литературы позволяет рассматривать эту книгу как энциклопедическое издание по теоретической органической химии. В создании русскоязычной версии принимали участие опытные преподаватели химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

В т. 1 рассматриваются вопросы строения органических соединений, даны представления о кислотах и основаниях, фотохимии, сонохимии и микроволновой химии, прослеживается взаимосвязь структуры и реакционной способности.

В т. 2 рассмотрены реакции нуклеофильного и электрофильного замещения с участием алифатических и ароматических субстратов.

В т. 3 обсуждаются реакции свободнорадикального замещения, а также реакции присоединения к кратным углеродуглеродным связям и кратным связям других типов.

В т. 4 обсуждаются реакции элиминирования, окисления и восстановления, а также перегруппировки.

В приложениях дается описание литературных источников, приводится список реакций, классифицированный по способу получения конкретного класса соединений.

Для студентов, аспирантов и научных работников химических специальностей.

Учебник подготовлен коллективом авторов ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет) с учетом всех требований, предъявляемых Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения. В новом издании учебника, значительно переработанном и дополненном, представлены основные разделы общей и частной фармакологии.

В томе 1 рассмотрены вопросы общей фармакологии: фармакокинетика, фармакодинамика и влияние различных факторов на действие лекарственных веществ, а также разделы частной фармакологии, освещающие средства, действующие преимущественно на афферентное звено периферической нервной системы, средства, действующие на эфферентную иннервацию, средства, действующие на центральную нервную систему, и средства, действующие на функцию исполнительных органов и систем.

В томе 2 продолжается рассмотрение разделов частной фармакологии. Приводится обзор средств, угнетающих воспаление и регулирующих иммунные процессы, а также большая группа противомикробных, противогрибковых, противовирусных, противопаразитных и противоопухолевых средств. Введены новые главы, посвященные средствам для лечения генетических заболеваний, противоглаукомным средствам, средствам для лечения новой коронавирусной инфекции (covid19) и др. Изложены основы фармацевтической информации и другие специализированные темы по фармакологии.

Для студентов медицинских вузов, провизоров, фармацевтов.

В книгу включены опубликованные в разное время в периодических изданиях работы, позиционирующие собрание правовых идей, относящихся к предмету теории, философии и методологии права. Отбор и систематика, представленных в книге статей, осуществлялись таким образом, чтобы они, по возможности, репрезентативно представляли предметные области современной теории права. Объем книги и композиция материала подчинены задаче ознакомления интересующихся проблематикой права с интерпретацией и оценками автора ключевых проблем развивающейся науки о праве и государстве. Замысел, структура и содержание инкорпорированного в десяти разделах работы текста преследовали цель придать ему характер концептуального единства, а самой работе в какой-то мере – жанр монографического издания; хотя, конечно, содержание каждого или, может быть, некоторых из взаимосвязанных между собой таких разделов могли бы в гораздо большей степени соответствовать данной цели.

Внутренней мотивацией обращения автора к проблемам, рассмотренным в публикациях, которые представлены в книге, является защищенная в далеком 1992 году докторская диссертация «Действие права: методологический анализ», и изданная на ее основе с одноименным названием монография. В определенной мере можно считать, что предлагаемый труд продолжает развитие идей, сформулированных или имплицитно присутствующих в упомянутой монографии, которая и по прошествии почти тридцати лет является драйвером научного поиска в творчестве автора.

Книга рекомендуется широкому кругу читателей, прежде всего тем, для кого в наше непростое время Наука представляется несомненной ценностью.

Второй том, являясь частью объединенного единым замыслом проекта, включает опубликованные в разное время в периодических изданиях работы, относящиеся к предмету сравнительного, отечественного и иностранного конституционного права. Содержание отдельных публикаций в некоторой степени уточнено или усилено современными коннотациями, притом что их концептуальный формат не изменился. Том 2 представлен двумя книгами; объем и композиция материала обеих книг подчинены задаче ознакомления интересующихся государствоведческой проблематикой с интерпретацией и оценками автора ключевых проблем развивающейся современной конституционно-правовой теории и конституционной практики.

Представлены концептуальные, и существенно отличающиеся от господствующих в доктрине, подходы к пониманию фундаментальных проблем теории и практики конституционализма. Системообразующей во всей работе является идея прав человека – своего рода несущая конструкция всего «конституционного здания» (действующего права в целом), реализации которой в демократическом, социальном правовом государстве в условиях XXI века имплицитно подчинена организация и деятельность всей системы публичной власти, позитивное право, правоприменительная практика и правоохрана. Исследование природы основных прав человека, их пределов, оснований ограничения, механизмов противодействия умалению и отмене, а равно злоупотреблению, обоснование новых прав в их конституционной системе, включая так называемые конституционные процессуальные права, – квинтэссенция представленных публикаций.

Концептуальное единство, инкорпорированного в четырех разделах книги материала, придает ей жанр монографического издания.

Книга ориентирована как на профессиональную среду, так и рекомендуется широкому кругу читателей, интересы и ценности которых вовлечены в конституционно-правовую жизнь современного социума.

В настоящем издании для химико-технологических и других вузов, в которых курс аналитической химии является частью общехимической подготовки специалистов, рассмотрены химические методы анализа. Приведена классификация методов количественного и качественного химического анализа: химических и инструментальных. Отдельная глава посвящена метрологической характеристике методов аналитической химии и результатов анализа. Даны описания практических работ по анализу неорганических и органических объектов. Включены вопросы и задачи для самостоятельной работы студентов с примерами их решения. Таким образом, в одной книге собраны учебник, практикум и задачник.

Для студентов, аспирантов и преподавателей химических факультетов университетов и химико-технологических вузов, а также химиков-аналитиков и всех, кто связан с аналитической химией и химическим анализом.

Учебное пособие (учебно-методический комплекс) по курсу «История финансового права России» соответствует программе одноименного учебного курса, который читается автором на протяжении ряда лет на факультете права НИУ «Высшая школа экономики». Материалы сборника позволяют организовать как проведение групповых семинарских (практических) занятий, так и самостоятельную работу студентов. В учебно-методический комплекс вошли тесты, задачи, контрольные вопросы и рекомендованная литература по темам курса, а также учебная программа и авторский очерк по истории финансового права России.

Учебное пособие может быть востребовано для преподавания учебных дисциплин «История финансового права России», а также «Финансовое право» как студентам бакалавриата, так и на магистерских программах правовых и экономических специальностей, например «Юриспруденция», «Государственное и муниципальное управление».

Пособие содержит основные понятия, определения, теоремы, примеры решения типовых задач. Предназначено для обучающихся по специальностям 38.03.01 – «Экономика», 40.05.03 – «Судебная экспертиза», 38.03.02 – «Менеджмент», 38.03.04 – «Государственное и муниципальное управление».