Скачать книги категории «Языкознание»

В пособии представлены учебно-аутентичные тексты, которые служат основой для формирования и развития навыков и умений учащихся во всех видах речевой деятельности, но прежде всего развивают навыки говорения.

Тексты знакомят учащихся с историей и культурой России как страны изучаемого языка. Они интересны по содержанию и активизируют коммуникативные процессы на занятиях.

Пособие ориентировано:

– на курсовое обучение (в том числе при длительном перерыве в обучении);

– на практический курс русского языка, уровень А2+ и В1 (замена урока из учебника с одноименной грамматической темой или использование материала для закрепления лексики и грамматики в качестве завершающего этапа работы по определенной теме).

Серия разработана для изучающих русский язык как второй иностранный на уровнях А2 и В1. Её героями стали представители самых разных профессий, живущие в России XXI века. Серия предназначена для экстенсивного ознакомительного домашнего чтения. Каждый выпуск посвящен одной из профессиональных сфер и содержит адаптированные тексты на документальной основе с иллюстрациями, страноведческими комментариями и вопросами на понимание общего содержания.

Серия разработана для изучающих русский язык как второй иностранный на уровнях А2 и В1. Её героями стали представители самых разных профессий, живущие в России XXI века. Серия предназначена для экстенсивного ознакомительного домашнего чтения. Каждый выпуск посвящен одной из профессиональных сфер и содержит адаптированные тексты на документальной основе с иллюстрациями, страноведческими комментариями и вопросами на понимание общего содержания.

В учебном пособии изложены элементарные сведения по русской фонетике XXI века. Пособие предназначено преподавателям-практикам русского языка как иностранного, которые не специализируются в области фонетики, но хотят включить её в программы курсов. Пособие отражает современное состояние и орфоэпические нормы русского языка XXI века. В основе пособия лежит не фонологическая теория какой-то одной школы, а система артикуляционной базы современного русского языка как динамической организации русской речи.

Пособие содержит краткое изложение тем, вопросы для их усвоения, задания для аудиторной и самостоятельной работы студентов, сведения о типичных произносительных ошибках учащихся и способах их коррекции, рисунки и таблицы классификаций русских звуков, схемы и образцы анализа звуков и текстов с использованием учебной фонетической транскрипции, отражающей современное русское произношение, а также глоссарий основных фонетических терминов.

Пособие может быть использовано также студентами-бакалаврами, магистрами и аспирантами, которые готовятся преподавать русский язык как иностранный.

Адаптирование произведения классиков русской литературы, ориентируются на лексический минимум уровня В1 и выше (2300 слов), разработанный для Российской государственной системы тестирования по русскому языку для граждан зарубежных стран (ТРКИ). К каждому произведению предлагаются: краткая биография автора, комментарий слов, не входящих в лексический минимум, вопросы для контроля и понимания текста.

Данное пособие по русскому языку как иностранному представляет собой компактный словарь-справочник наиболее употребительных русских глаголов в картинках и таблицах. Пособие включает в себя 176 наиболее употребительных русских глаголов, а также сведения об управлении каждого глагола и образовании его форм. Эти сведения представлены в виде лексически наполненных синтаксических моделей, или речевых образцов. Ситуативно-значимое содержание образцов раскрывается через наглядно представленную ситуативную картинку, что обеспечивает более лёгкое, а главное, более эффективное восприятие учебных единиц. Тем же наглядным способом семантизируются и примеры использования усваиваемых глаголов в речи. Пособие предназначено как для аудиторной, так и для самостоятельной работы и может быть использовано всеми категориями учащихся, в первую очередь, на начальном этапе овладения языком (А1, А2).

Курс русской литературы предназначен для иностранных учащихся гуманитарного профиля подготовительных отделений вузов России (уровень А1–В2). Формирует представление о русской литературе X – начала XXI века, знакомит учащихся с основными понятиями литературоведения, готовит их к восприятию вузовских литературоведческих курсов. Пособие сопровождается цифровыми приложениями с доступом по QR-кодам, включающими аудио- и видеоматериалы, словарь литературных терминов, словарь грамматических конструкций научного стиля речи, памятки, итоговые тесты по темам, ключи к тестам и др. Издание может быть рекомендовано в качестве дополнительного учебного пособия для студентов филологических факультетов, для иностранцев, обучающихся в российских общеобразовательных заведениях, для детей-билингвов. Пособие предназначено как для работы с преподавателем, так и для самостоятельного изучения.

Серия разработана для изучающих русский язык как второй иностранный на уровнях А2 и В1. Её героями стали представители самых разных профессий, живущие в России XXI века. Серия предназначена для экстенсивного ознакомительного домашнего чтения. Каждый выпуск посвящен одной из профессиональных сфер и содержит адаптированные тексты на документальной основе с иллюстрациями, страноведческими комментариями и вопросами на понимание общего содержания.

Серия разработана для изучающих русский язык как второй иностранный на уровнях А2 и В1. Её героями стали представители самых разных профессий, живущие в России XXI века. Серия предназначена для экстенсивного ознакомительного домашнего чтения. Каждый выпуск посвящен одной из профессиональных сфер и содержит адаптированные тексты на документальной основе с иллюстрациями, страноведческими комментариями и вопросами на понимание общего содержания.

Серия разработана для изучающих русский язык как второй / иностранный на уровнях А2 и В1. Её героями стали представители самых разных профессий, живущие в России XXI века. Серия предназначена для экстенсивного ознакомительного домашнего чтения. Каждый выпуск посвящен одной из профессиональных сфер и содержит адаптированные тексты на документальной основе с иллюстрациями, страноведческими комментариями и вопросами на понимание общего содержания.

Монография посвящена творчеству англоязычных прозаиков Великобритании, США и других стран, которые принадлежат к новому поколению так называемых мультикультурных писателей, пишущих на английском языке, происхождение и этнокультурные корни которых

связаны со странами Ближнего и Дальнего Востока, Африкой, Карибским бассейном. В творчестве таких писателей исследуется феномен гибридизации, что проявляется на многих уровнях художественного текста – языка, образности, философии и писательского

тезауруса. Творчество таких писателей, как С. Рушди, В. Найпол (лауреат Нобелевской премии по литературе), К. Исигуро (лауреат Нобелевской премии по литературе), Дж. Кутзее (лауреат Нобелевской премии по литературе), Э. Тан, Дж. Лахири, Т. Мо, Х. Курейши

стало предметом академических исследований в области так называемого постколониализма. В монографии такого рода тексты исследуются через призму мультикультурализма и глобалистских тенденций.

Эта книга – новаторское введение в историю литературы и знакомство с лучшими художественными произведениями, созданными за последние 500 лет. Она исследует 67 ключевых работ – от «Алисы в стране чудес» до «Преступления и наказания». И делает это через короткие рассказы, которые дают представление о большой прозе.

Автор книги Генри Рассел устраивает читателю стремительную экскурсию по истории литературы и истории романа. А еще анализирует, как устроены основы романы, как они работают, какие используют приемы, темы и жанровые элементы.

Книга станет бесценным компаньоном, проницательным помощником, способным подсказать, что и как читать, а также позволит окинуть роман свежим взглядом, восприняв его как молчаливый, невидимый компонент нашей связи с самим собой и с миром.

Как читать эту книгу

Структура книги позволяет читателю легко перемещаться по основным темам, жанрам и литературным приемам и знакомиться с историей развития романа.

В книге четыре раздела: «Жанры», «Произведения», «Приемы» и «Темы». Читать ее можно последовательно или отдельными секциями в любом порядке.

Перекрестные ссылки внизу каждой страницы позволяют увидеть внутренние связи и пересечения, а во врезках рассказывается о главных романах прошлого и их создателях.

От автора

В этой книге рассказывается краткая история романа как литературной формы, рассматриваются его наиболее значимые жанровые разновидности и стили с акцентом на самые известные произведения, выдержавшие проверку временем и повлиявшие на развитие формы – причем не только в литературе на языке оригинала, но и в мировой литературе. Это исследование ни в коем случае нельзя считать исчерпывающим, но его, несомненно, можно назвать довольно подробным знакомством с миром романа.

Хотя большинство представленных в книге произведений написаны после изобретения печатного станка и принадлежат к относительно короткому периоду – последним пятистам годам, – самому старому из них почти две тысячи лет. Каждый из упомянутых здесь романов в свое время совершил прорыв или отступил от общепринятых норм и сильно повлиял на развитие литературной формы. Все эти романы читают до сих пор, они переведены на огромное количество языков. Все они обсуждаются и анализируются в контексте конкретной эпохи; краткие биографии авторов сообщают подробности об их жизни, времени и источниках вдохновения.

Для кого эта книга

Для тех, кто хочет лучше понять историю литературы, разобраться в основных жанрах, темах и произведениях

Для всех, кто интересуется искусством и литературой

Для поклонников серии «Главное в истории»

В монографии на обширном материале арабской классической, современной литературной и народной поэзии рассматриваются устойчивые лексические единицы любовной и пейзажной лирики. Анализируются характерные особенности поэтического словаря и выразительные средства. Приводится специальный лексикон, содержащий слова и выражения, часто употребляемые поэтами. Дается анализ творчества отдельных поэтов и произведений народной поэзии.

Для востоковедов‑филологов, а также для всех, кто интересуется восточной поэзией.

Рассматриваются общие закономерности и крупнейшие явления европейской литературы, возникшие после древних литератур Европы – древнегреческой и литературы Рима. Охвачены три литературные эпохи, через которые прошла европейская литература в период с III

по XVIII вв.: Средневековья, Возрождения, XVII века. Основное содержание настоящего учебника – не культурология, а литература. Поэтому вопрос о культуре здесь решен в особом аспекте. Исходным тезисом послужило положение о том, что ядром культуры является

человек. Созданная человеком культура – модель самого человека. Культура познается через познание человека. А все знания человека об окружающем мире, о самом себе заключены в слове.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям «Издательское дело», «Журналистика» и «Телевидение».

Учебное пособие посвящено исследованию реализации кулинарной метафоры в образном строе языка и ее функционированию в современных дискурсивных практиках. Освещаются лексико-семантический, когнитивно-дискурсивный, лингвокультурологический и лексикографический аспекты изучения образной лексики и фразеологии, характеризующей различные сферы действительности по аналогии со сферой еды и гастрономической деятельностью. Рассматриваются образные поля и лексико-фразеологические парадигмы, выражающие кулинарные образы, с точки зрения их структуры и участия в процессах коммуникации и миромоделирования.

Для специалистов по лексикологии и фразеологии, семантике, лингвокультурологии, лексикографии; для преподавателей, аспирантов и студентов филологических факультетов, а также для всех, кого интересует эстетическая сфера родного языка.

Пособие составлено в соответствии с тематикой практических занятий и программой лекционного курса «Русская литература рубежа ХХ–ХХI веков» для студентов филологического факультета по направлению подготовки 52.05.04 «Литературное творчество». Пособие включает характеристику социокультурных условий функционирования литературы изучаемого периода, тенденций развития реалистической прозы, анализ произведений, воплощающих в проблематике и поэтике особенности реализма.

В пятой части серии учебных пособий «Практика перевода с арабского языка на русский» впервые представлены статьи сирийских журналистов, посвященные вопросам общественной жизни (семейных отношений) и транспорта. Тексты сопровождаются разбором лексики социальной тематики, связанной с этими вопросами.

Учебное пособие предназначено для использования как на аудиторных занятиях, так и для внеаудиторного чтения, которое помогает закрепить в памяти уже пройденный на занятиях материал, познакомиться с новыми аспектами языка, новой лексикой и терминологией.

Учебное пособие рекомендовано студентам всех курсов, изучающим арабский язык, преподавателям-арабистам и всем, кто интересуется социальным устройством и историей арабских стран.

Монография посвящена проблеме неконтактного русско-английского двуязычия учащейся молодежи. Предлагаемая монография состоит из двух частей. В первой части представлены теоретические аспекты понятия «двуязычие», «билингвизм» в лингвистической литературе, дана классификация типов и видов двуязычия. Также представлено исследование неконтактного русско-английского двуязычия учащихся в исторической ретроспективе с момента образования Липецкой области по 2016 год и создана социолингвистическая модель неконтактного русско-английского двуязычия учащейся молодежи. Вторая часть монографии посвящена изучению интерференции русского и английского языков в английской речи учащейся молодежи Липецкой области в условиях неконтактного русско-английского двуязычия. В главе представлены результаты исследования фонетической, лексико-семантической и грамматической интерференции в английской речи русских учащихся, подтвержденные конкретными примерами из их устной и письменной речи на английском языке. Монография адресована студентам высших учебных заведений, методистам и лингвистам.

В монографии исследуются факты творческой биографии И.А. Бунина в контексте взаимоотношений писателя с композиторами, певцами, музыкально одаренными людьми. Взяв во внимание семантическую повторяемость и функциональную общность музыкальных деталей в бунинских произведениях, автор рассматривает вопрос об их конструктивной роли в поэзии и прозе Бунина на уровне художественного мотива. Для преподавателей, аспирантов, студентов и всех интересующихся творчеством Ивана Бунина.

Концепция пособия основана на представлении о необходимости тщательной и планомерной отработки умений учащихся, связанных с культурно-речевыми аспектами современного русского литературного языка. При этом важной составляющей этих умений является

овладение как орфоэпическими, грамматическими и лексическими нормами, так и нормами орфографии и пунктуации. Практикум содержит задания для аудиторной и самостоятельной работы, тесты для проверки усвоения материала, а также тексты тотальных диктантов

последних лет.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для учащихся средних профессиональных учебных заведений.

Рассмотрены теоретические основы культуры речи, стилистики и риторики. Значительное место в пособии занимает практикум, в котором представлены упражнения, формирующие нормативную и коммуникативную составляющие речевой культуры.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов гуманитарных специальностей вузов. Может быть использовано также при обучении студентов нефилологического профиля.

Куръан – это Слова Аллаха, заключительное Писание от Господа миров ко всему человечеству до Судного Дня. И Всевышний обещал огромную награду, великие блага тому, кто читает Его Книгу, отдавая должное каждой букве.

Посланник Аллаха саллаллаху‘алейхи ва саллям сказал в одном из своих хадисов: «В ахирате человеку будет сказано: „Читай Куръан так, как ты читал его при жизни“, – и с каждым прочитанным аятом его степень будет подниматься».

Перед вами учебное пособие по таджвиду, составленное на основе трудов Абдуррахмана Кара-баши «Китаб ат-таджвид» и Дебрели ходжа Абдулькерима «Мизануль-хуруф ва шифауль-абдан». В книге также раскрыты такие важные темы, как махраджи и сыфаты букв, а также представлена информация по разным видам чтения.

Пособие будет полезным для студентов религиозных учебных заведений, на курсах по исправлению произношения арабских букв, а также для студентов факультета теологии.

Данное методическое пособие поможет учителям подготовить учащихся к ГИА по русскому языку в 11 классе, а выпускникам написать сочинение в формате ЕГЭ. Предложенная система работы позволяет отказаться от «натаскивания» в пользу понимания смыслов. Когнитивно-коммуникативный подход при работе с текстом, предложенный автором, способствует пополнению словарного запаса учащихся, формирует эстетический вкус, развивает внимание к слову, актуализирует процессы воображения и мышления. В издании представлены стратегии и технологии информационной обработки текста, позволяющие безошибочно определить проблемное поле текста, позицию автора, создать комментарий на основе анализа и интерпретации прочитанного. В пособии предлагаются варианты написания развернутого ответа (сочинения) на основе художественных и публицистических текстов. Оно содержит разнообразный методический материал, который поможет учащимся понять, как взаимосвязаны между собой структурные компоненты сочинения, как исправить речевые и грамматические ошибки в своих работах. Кроме того, приводятся примеры оценивания работ учащихся, что повышает уровень профессиональной компетенции учителей русского языка и литературы в области экспертной оценки сочинения. Привлечение разных по времени написания текстов, их жанровое и стилистическое многообразие повышает интерес к изучению как русского языка, так и литературы. В пособии представлены эффективные приемы работы с текстом, которые могут быть использованы в практике школьного филологического образования. Издание адресовано методистам, учителям русского языка и литературы, студентам педагогических вузов и колледжей, учащимся общеобразовательных учреждений.

В работе представлен сопоставительный анализ языковых репрезентаций концепта «искусство» / “art” в русской и британской лингвокультурах. Впервые концепт «искусство» / “art” рассматривается комплексно, выявляется смысловое содержание его элементов: понятийного, образного и ценностного. Монография предназначается для филологов и для всех, кто интересуется проблемами лингвокультурологии.