Скачать книги автора «Владислав Львович Бенин»

Авторами обосновывается необходимость использования культурологического подхода в качестве общеметодологического фундамента для исследования книги и ее институтов. В монографии вводится в научный оборот понятие «библиокультурология», дается определение данного термина, раскрывается его содержание. Авторы предлагают использовать новую область культурологического знания для решения фундаментальных, антропологических и прикладных задач, связанных с функционированием книги как универсума человеческой деятельности.

Издание адресуется ученым и специалистам в области культурологи, библиотековедения и педагогики, а также студентам гуманитарных направлений подготовки.

Пособие раскрывает специфику формирования культурологической компетентности при подготовке специалиста в вузе. Особое внимание уделяется гуманитарной составляющей, а также получившему в последнее время широкое распространение культурологическому подходу в современном образовании.

Учебное пособие адресовано преподавательскому составу высшей профессионально-педагогической школы, а также бакалаврам, магистрантам, аспирантам высших учебных заведений и слушателям системы повышения квалификации.

В учебном пособии структурно рассмотрены вопросы, составляющие содержание учебного курса «Культура, образование, человек»: определение культуры как понятия и социального феномена, места человека в мире культуры и проблемы взаимоотношения культуры, веры и толерантности. В работе представлены тесты для самоконтроля учащихся. Учебное пособие соответствует Государственному образовательному стандарту Российской Федреции и может быть использовано студентами также духовных образовательных учреждений, с корректировкой объема согласно их Учебным планам, а также при подготовке бакалавров и магистров с углубленным изучением истории и культуры ислама.

Монография посвящена актуальным проблемам формирования толерантных отношений в современном российском социуме. В ней рассматриваются виды и формы взаимодействия этнокультурных систем в пространстве и во времени; культурологическая компетентность как подход в формировании толерантности и место последней в обеспечении национальной безопасности; педагогическая культура как средство формирования толерантности; изучаются социальные институты формирования толерантных отношений.

Книга адресуется студентам, магистрантам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям, слушателям институтов повышения квалификации работников образования, практическим работникам, всем интересующимся актуальными проблемами социальной политики, культурологии, философии и педагогики.

В монографии раскрывается специфика формирования культурологической компетентности при подготовке специалистов государственно-муниципального управления в вузе. Особое внимание уделяется гуманитарной составляющей, а также получившему в последнее время широкое распространение культурологическому подходу в современном образовании; рассматриваются социально-философские, культурологические и педагогические проблемы формирования профессиональной культуры менеджера; дается обзор современных педагогических воззрений на феномен профессиональной культуры как результат сформированной компетентности; анализируется практика формирования профессиональной культуры; обосновывается роль компетентности менеджера в профессиональной культуре государственного управления.

Книга адресована педагогам, культурологам, специалистам в области государственного управления, аспирантам, магистрантам, студентам, всем интересующимся вопросами профессиональной подготовки кадров.

Монография посвящена различным аспектам проблемы взаимодействия культур в этнокультурном пространстве. В ней выявляются сущность и специфика этнокультурного пространства; виды и формы взаимодействия этносов в пространстве и времени; исследуются причины и возможные перспективы конфликтов этнокультурных систем; рассматривается феномен этнической мифологии.

Книга адресована преподавателям, аспирантам, магистрантам и студентам культурологических специальностей, всем интересующимся вопросами культуры и истории.

В данном сборнике статей рассматривается принцип толерантности, он должен творчески применяться во всех социальных отношениях и, прежде всего, в образовательном процессе. Для этого необходима соответствующая педагогическая культура, этот вопрос и поднимается в данной работе. Авторы характеризуют такие понятия, как культурология, толерантность, педагогическая культура, проводят связь между толерантностью и обеспечением национальной безопасности.

Для преподавателей и студентов педагогических факультетов.

Предлагаемое читателю учебное пособие относится к числу учебников нового поколения. В нем реализуются основные положения Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Педагогика». Оно основывается на принципе многостороннего рассмотрения педагогических явлений с позиций комплексного философско-культурологического подхода и описывает интегративную характеристику механизма трансляции социального опыта – педагогическую культуру. Определяется место педагогической культуры как в системе педагогики, так и в системе культуры, выявляются социально-исторические детерминанты ее современного состояния.

Книга адресуется студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям, слушателям институтов повышения квалификации работников образования, практическим работникам, всем интересующимся актуальными проблемами педагогики, культурологии и философии.

Словарь включает порядка тысячи терминов и понятий, используемых всей совокупностью как культурологических дисциплин, так и связанных с обучением и воспитанием с позиций культурологического подхода. Он основывается на рассмотрении явлений культуры, искусства и воспитания с позиций комплексного философско-культурологического подхода; способствует уяснению сложности социокультурных подходов; проявляет социально-исторические, этнокультурные и конфессиональные детерминанты современной культуры.

Учебное пособие содержит системное описание экономического устройства социальной сферы. Рассматриваются ключевые особенности экономических отношений, обсуждаются вопросы государственного регулирования, оплаты предоставляемых услуг и финансирования социальной сферы. Особое внимание уделяется сфере образования и сфере физической культуры и спорта, их месту в системе жизнеобеспечения населения нашей страны.

Предназначено для магистров, обучающихся по направлению «Экономика социальной сферы», а также практических работников предприятий социальной сферы.

Курс в простой и наглядной форме раскрывает содержание экономической грамотности как учебного предмета и как экономического явления, описывает ее сущность и основные проявления. Рассматриваются ключевые проявления жизнедеятельности человека как субъекта экономических отношений – «Человек и экономическая система», «Человек как работник», «Человек как потребитель», «Человек как член общества». Особое внимание уделяется практическим заданиям и материалу для самопроверки. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Курс предназначен студентам неэкономических специальностей, изучающим основы экономики, а также педагогам школ, лицеев и гимназий, преподающим предмет «Обществознание».

Курс в простой и наглядной форме раскрывает содержание экономической грамотности как учебного предмета и как экономического явления, описывает ее сущность и основные проявления. Рассматриваются ключевые проявления жизнедеятельности человека как субъекта экономических отношений – «Человек и экономическая система», «Человек как работник», «Человек как потребитель», «Человек как член общества». Особое внимание уделяется практическим заданиям и материалу для самопроверки. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс предназначен бакалаврам неэкономических специальностей, изучающим основы экономики, а также педагогам школ, лицеев и гимназий, преподающим предмет «Обществознание».