Скачать книги автора «Владислав Иванович Столяров»

В монографии дается целостный анализ теории и практики (реальной деятельности) гуманистического спортивного движения в современном обществе. Впервые формулируются основные положения и методологические принципы теории данного социального движения. С

учетом этих положений и принципов анализируются наиболее значимые современные спортивные движения: олимпийское движение, движение «спорт для всех», движение «новые игры», фитнес-движение, спортивно-оздоровительное движение «Олимп», движение «ДРОЗД» и

др., а также разработанные автором проекты гуманистического спортивного движения. Обосновывается положение о наличии не только достижений, но и существенных трудностей в реализации в спорте и посредством спорта идей и ценностей гуманизма. Излагается

авторская концепция и программа нового спортивного гуманистического движения «Спорт для здоровья и рекреации», оцениваются первые итоги его развития и перспективы.

В решении указанных сложных проблем автор опирается на результаты своих многолетних (с 1972 года) исследований проблем реализации идей и идеалов гуманизма в сфере спорта, а также на публикации других отечественных и зарубежных исследователей. Этим

объясняются многочисленные ссылки в тексте на данные публикации, а также обширная библиография по теме исследования.

Монография носит междисциплинарный характер и адресована широкому кругу читателей – всем, кого интересует роль современного олимпийского движения и других спортивных движений в реализации идей и ценностей гуманизма. Для удобства читателей она разбита на

четыре части. Каждая из них посвящена обсуждению одной из важных относительно самостоятельных тем целостного анализа теории и практики гуманистического спортивного движения.

В монографии дается целостный анализ теории и практики (реальной деятельности) гуманистического спортивного движения в современном обществе. Впервые формулируются основные положения и методологические принципы теории данного социального движения. С

учетом этих положений и принципов анализируются наиболее значимые современные спортивные движения: олимпийское движение, движение «спорт для всех», движение «новые игры», фитнес-движение, спортивно-оздоровительное движение «Олимп», движение «ДРОЗД» и

др., а также разработанные автором проекты гуманистического спортивного движения. Обосновывается положение о наличии не только достижений, но и существенных трудностей в реализации в спорте и посредством спорта идей и ценностей гуманизма. Излагается

авторская концепция и программа нового спортивного гуманистического движения, оцениваются первые итоги его развития и перспективы.

В решении указанных сложных проблем автор опирается на результаты своих многолетних (с 1972 года) исследований проблем реализации идей и идеалов гуманизма в сфере спорта, а также на публикации других отечественных и зарубежных исследователей. Этим

объясняются многочисленные ссылки в тексте на данные публикации, а также обширная библиография по теме исследования.

Монография носит междисциплинарный характер и адресована широкому кругу читателей – всем, кого интересует роль современного олимпийского движения и других спортивных движений в реализации идей и ценностей гуманизма. Для удобства читателей она разбита на

четыре части. Каждая из них посвящена обсуждению одной из важных относительно самостоятельных тем целостного анализа теории и практики гуманистического спортивного движения

Книга знакомит читателей с диалектикой, диалектическим мышлением и диалектическим методом. Основная задач книги – пробудить у читателей интерес к диалектике как науке и философской дисциплине, а также показать, что диалектический метод – это эффективный

способ мышления и метод научного исследования. В соответствии с этим в книге два раздела.

В первом разделе обсуждаются «странные» (на первый взгляд) вопросы диалектики и показывается, что за ними скрываются сложные проблемы, которые имеют важное научное и прикладное значение. Излагается инновационная концепция диалектического мышления и

диалектического метода, которая изложена в работах всемирно известного логика А. А. Зиновьева и развита в публикациях автора книги. Анализируются отдельные элементы диалектического мышления и принципы диалектического метода, показывается их значение для

решения актуальных проблем научного познания.

Во втором разделе книги демонстрируется эффективность применения диалектического мышления и диалектического метода для решения актуальных проблем спортивной науки при осмыслении спорта, физического воспитания, физической культуры.

Данная работа представляет интерес для широкого круга читателей, для всех тех, кого интересуют эффективные способы мышления и методы познания.

Данная книга посвящена проблеме взаимоотношения спорта и политики, которая не только является предметом многолетних споров и дискуссий специалистов в области спорта, а также политиков, философов, социологов и т.д., но также имеет важное практическое

значение. Она всегда была особенно актуальной применительно к олимпийскому движению, и последние события – допинговые скандалы, запрет команды российских легкоатлетов участвовать в Олимпийских играх, а российских паралимпийцев права участия в

Паралимпийских играх, и др. – вновь подтвердили это.

Автор работы показывает сложность и дискуссионный характер вопросов, связанных с проблемой взаимоотношения спорта и политики, наличие самых различных (и даже противоположных) мнений, взглядов, концепций по этим вопросам, а также стремится дать читателю

информацию о том, в каких отечественных и зарубежных публикациях он может более подробно познакомиться с ними. Именно этим объясняются многочисленные ссылки в тексте на научные публикации отечественных и зарубежных авторов по обсуждаемой проблеме и

обширная библиография этих публикаций в конце книги.

Вместе с тем в работе изложена оригинальная авторская концепция решения проблемы взаимоотношения спорта и политики.

Книга представляет интерес не только для исследователей и специалистов-практиков в области спорта, политической сферы жизни обшества, но также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами связи спорта и политики.

Данная работа – четвертая книга монографии «Философия физической культуры и спорта», которую автор начал публиковать в 2015 году.

Центральная проблематика книги – ценностный статус современного олимпийского движения. Анализируются основные положения концепции современного олимпизма, кото-рую сформулировал Кубертен, строгая логика формирования, различные интерпретации и результаты

практической реализации этой концепции в процессе возрождения античных Олимпийских игр, развития олимпийского движения. С позиций гуманизма и на основе диалектической методологии автор стремится выяснить, существуют ли реальные основания приписывать

этому движению на современном этапе его развития гуманистическую миссию, статус «храма», т.е. социокультурного феномена, ориентированного на реализацию с помощью спорта высоких духовных ценностей, о чем мечтал Кубертен, или же в результате

коммерциализации и профессионализации олимпийского спорта олимпийское движение с точки зрения его ценностной ориентации в большей степени заслуживает статуса «рынка».

При обсуждении этих сложных проблем автор использует результаты своей многолетней (с 1972 г.) разработки социальных проблем олимпийского движения, а также многочисленные публикации отечественных и зарубежных авторов по этим проблемам. Этим объясняются

многочисленные ссылки в тексте на данные публикации, а также обширная библиография по проблемам современного олимпизма и олимпийского движения.

Данная монография – существенно переработанный и дополненный вариант ранее изданных автором книг по социологии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека.

Автор ставит своей задачей ввести читателя в мир социоло-гии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека: охарактеризовать объекты, изучаемые этой наукой, ее предмет, т.е. проблемы, которые она ставит и пытается решить, концептуальные

подходы к их решению, место этой науки в системе социологических дисциплин и других наук, ее значение и историю развития, а также как можно более полно представить взгляды отечественных и зарубежных исследователей по данным вопросам.

Вместе с тем в монографии излагается та концепция социологии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека, которая является результатом многолетней (с 1972 г.) анализа автором проблем этой социологии. Поэтому книга может служить

своеобразным путеводителем для читателей по социологии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека, соответствующим проблемам, концепциям и публикациям.

Признавая возможность различных подходов к разработке проблем этой науки, автор обосновывает возможность и целесообразность ориентации при этом в первую очередь на принципы научной диалектической методологии, а также на идеи и ценности гуманизма.

Цель данной книги – анализ методологических проблем наук, изучающих физкультурно-спортивную деятельность и телесность человека.

Для анализа выбраны фундаментальные, а значит наиболее важные, методологические проблемы этих наук: с ними ученые сталкиваются во всех указанных науках, до сих пор отсутствует общепринятый подход к их решению, поиск такого решения крайне необходим для

дальнейшего эффективного развития наук о физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека. Систематизируются и критически анализируются публикации отечественных и зарубежных авторов по данным проблемам.

Книга основана на результатах многолетней исследовательской деятельности автора по разработке общих проблем логики и методологии научного познания (в период работы в Институте философии АН СССР с 1959 по 1972 г.), а также методологических,

социально-философских, социологических, культурологических, эстетических, педагогических и других проблем спорта, физической культуры, физического воспитания, олимпийского движения (в период работы в ГЦОЛИФК с 1972 года. по настоящее время).

Монография носит междисциплинарный характер и адресована как научным работникам, так и практическим специалистам в сфере физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека.

В книге не ставится задача дать полное и систематическое изложение гносеологии, логики и методологии научного познания. Автор стремится изложить их основы: уточнить их место в структуре философии и проблематику. Особое внимание уделяется обоснованию

положения о том, что знакомство с этими философскими дисциплинами имеет важное значение для каждого человека, выбравшего или планирующего выбрать научное познание сферой применения своих сил и способностей. Обосновывается правомерность и необходимость

диалектического подхода к решению сложных гносеологических и логико-методологических проблем научного познания.

По многим из этих проблем автор формулирует такую позицию, которая отличается от мнения других исследователей. При этом в первую очередь он опирается на результаты многолетнего собственного анализа данных проблем. Но чтобы избежать односторонности и

дать читателям возможность самим выбрать то или иное решение обсуждаемых проблем, в книге по возможности излагаются взгляды других исследователей по этим проблемам и те аргументы, которые они используют для обоснования своего мнения.

Чтобы сделать работу более интересной и доступной, в анализе сложных гносеологических и логико-методологических проблем автор использует примеры из истории научного познания, обыденной жизни и т.д. Поэтому книга представляет интерес для широкого круга

читателей.

Монография посвящена анализу диалектической (основанной на теории диалектики, диалектического мышления) методологии построения теории. В основу концепции этой методологии положены идеи всемирно известного логика А.А. Зиновьева о диалектическом мышлении как системе логических операций, приемов, процедур с целью получить целостную диалектическую систему научных знаний о сущности, свойствах, структуре, связях, об изменении, о функционировании и развитии, противоречиях изучаемого объекта. Обобщены результаты многолетней (более 50 лет) разработки автором проблем диалектической методологии построения теории и применения этой методологии в спортивной науке. Изложены не только общая концепция диалектической методологии теоретического исследования, но также конкретные логические приемы, процедуры решения определенных задач построения теории на основе этой методологии. Обосновывается положение о том, что диалектическая методология не отрицает, а органично дополняет методологию построения теории на основе средств символической логики (аксиоматического метода, метода формализации) и математики.

Излагаются и оцениваются взгляды других исследователей в отношении не только диалектической методологии, но и других аспектов концепции теоретического исследования.

Предназначена для лиц, занимающихся научным познанием, интересующихся проблемами научного исследования, а также применением результатов этого исследования на практике.

В монографии предпринята попытка изложить, систематизировать, оценить отечественный и зарубежный опыт переосмысления содержания, целей, задач массовой физкультурно–спортивной работы, разработки и внедрения в практику инновационных направлений,

технологий, форм и методов, призванных содействовать повышению физкультурно–спортивной активности населения и социокультурного значения этой активности.

Монография ориентирована на широкий круг читателей: практических специалистов, работающих в области спорта, физического воспитания, культуры, организации досуга населения, исследователей педагогических, социологических, философских и других проблем

физкультурно–спортивной работы с населением.

Данная книга – вторая часть монографии, в которой предпринята попытка изложить, систематизировать и оценить отечественный и зарубежный опыт переосмысления содержания, целей, задач физкультурно–спортивной работы, разработки и внедрения в практику

инновационных направлений, технологий, форм и методов, призванных содействовать повышению физкультурно–спортивной активности населения и социокуль-турного значения этой активности. Многие излагаемые в книге инновационные проекты, программы, формы и

методы физкультурно–спортивной работы с населением разработаны и внедрены в практику автором и его учениками. Вместе с тем в книге систематизируется, обобщается и критически анализируется более широкий опыт модернизации физкультурно–спортивной работы с

населением – как в России, так и в других странах. Впервые предлагается обширная библиография публикаций отечественных и зарубежных авторов по данной проблеме. Поэтому книга представляет интерес для широкого круга читателей – прежде всего для практических

специалистов, работающих в области спорта, физического воспитания, культуры, организации досуга населения. Кроме того она может быть использована для эффективной, полной и глубокой подготовки этих специалистов, в том числе при изучении соответствующих

учебных дисциплин. Книга предназначена и для тех специалистов, кто ориентирован на проведение научных исследований по педагогическим, социологическим, философским и другим проблемам физкультурно–спортивной работы с населением.

Для удобства читателей монография разбита на три части.

Первая часть включает в себя два раздела. В одном из них дается краткая характеристика тех понятий, правильное понимание которых имеет важное значение при изучении предлагаемых отечественными и зарубежными специалистами инновационных программ, форм и

методов физкультурно-спортивной работы с населением. Другой раздел содержит анализ основных направлений, целей и задач физкультурно-спортивной работы с населением.

Во второй части монографии дается характеристика и систематизация инновационных программ, форм и методов, призванных содействовать повышению физкультурно–двигательной и спортивной активности (в отношении спортивной тренировки) в свободное время, а также

ее личностного и социокультурного значения

Третья часть монографии посвящена инновационным программам, формам и методам повышение социокультурного значения спортивного соперничества.

В монографии предпринята попытка изложить, систематизировать, оценить отечественный и зарубежный опыт переосмысления содержания, целей, задач физкультурно–спортивной работы, разработки и внедрения в практику инновационных направлений, технологий, форм и

методов, призванных содействовать повышению физкультурно–спортивной активности населения и социокультурного значения этой активности.

Монография ориентирована на широкий круг читателей: практических специалистов, работающих в области спорта, физического воспитания, культуры, организации досуга населения, исследователей педагогических, социологических, философских и других проблем

физкультурно–спортивной деятельности.

Монография разбита на три части. Первая часть включает в себя два раздела. В одном из них дается краткая характеристика тех понятий, правильное понимание которых имеет важное значение при изучении предлагаемых отечественными и зарубежными специалистами

инновационных программ, форм и методов физкультурно-спортивной работы с населением. Другой раздел содержит анализ основных направлений, целей и задач физкультурно-спортивной работы с населением. Во второй части монографии дается характеристика и

систематизация инновационных форм и методов организации физкультурно-двигательной активности населения. Третья часть монографии посвящена инновационным формам и методам спортивно-массовой работы.

«В последние годы все большее внимание ученых привлекают философские проблемы физической культуры и спорта. Они активно обсуждались, например, на международных научных конгрессах, проходивших в 1972 г. (Мюнхен, ФРГ), в 1976 г. (Квебек, Канада), в 1980 г. (Тбилиси, СССР) и в 1984 г. (Юджин, США) перед Олимпийскими играми, на Всесоюзной научно-практической конференции (Москва, 1986 г.), специально посвященной обсуждению философских и социальных проблем физической культуры и спорта и т. д. В настоящее время наметился целый ряд направлений философского осмысления физической культуры и спорта – выяснение их социальных сущности и функций (в этом плане философский анализ физической культуры и спорта тесно смыкается с их социологическим исследованием), анализ эстетических и нравственных проблем физкультурно-спортивной деятельности, изучение гносеологических и логико-методологических проблем познания физической культуры и спорта, анализ их практики и т. д. Важное место в рамках философского исследования физической культуры занимает ее осмысление как определенного явления человеческой культуры, т. е. ее философско-культурологический анализ. Он важен не только для построения целостной теории культуры, охватывающей все области и сферы культуры, но и для решения целого ряда практических задач коммунистического строительства…»

«С 1982/83 учебного года заведующим кафедрой истории физической культуры и спорта ГЦОЛИФКа профессором В. И. Столяровым разработан и читается для аспирантов и соискателей спецкурс „Философские и социальные проблемы физической культуры и спорта“. Важное место в этом спецкурсе отводится методологическим проблемам научного исследования физической культуры и спорта, в том числе и проблемам определения понятий. В данном пособии, предназначенном для аспирантов и соискателей, рассматриваются именно эти проблемы. Пособие может быть полезно для всех, кто проводит научные исследования в области физической культуры и спорта и интересуется соответствующими методологическими проблемами…»

«Все течет, все изменяется» – этот принцип стал элементарной истиной для каждого человека. Но как происходят эти изменения? По каким законам развивается мир? Наверное, не всякий ответит на эти вопросы. Помочь читателю, еще не изучавшему философию, разобраться в сложных проблемах диалектики – науки о развитии – является целью настоящей брошюры.

Данная работа – вторая часть книги, цель которой ввести читателя в мир социологии физической культуры и спорта, ознакомить с основными проблемами этой науки и учебной дисциплины, представить новые подходы и концепции. Вторая часть книги посвящена анализу предмета, значения и истории развития социологии физической культуры и спорта. Работа рассчитана на широкий круг читателей. Она может быть использована как учебное пособие по социологии физической культуры и спорта, а также для того, чтобы ближе познакомиться с философскими, социологическими, культурологическими проблемами физической культуры и спорта. Обсуждаемые в работе проблемы и предлагаемые решения представляют интерес не только для тех, кто занимается разработкой теории физической культуры и спорта, но и для практических работников в сфере физической культуры и спорта, для организаторов досуга населения, для социальных работников.

Данная работа – пособие для изучающих учебный курс «Спартианская социально-педагогическая технология оздоровления, рекреации и целостного развития личности». В первую очередь оно предназначено для специалистов учреждений социальной защиты населения и организаторов досуга детей и молодежи. Однако оно может быть использовано всеми специалистами, работающими в области физической культуры, физического воспитания, спорта, олимпийского образования, культуры, воспитания детей и молодежи, а также учеными, занимающимися философскими, социологическими, культурологическими, социально-педагогическими проблемами оздоровления и развития личности, чтобы познакомиться с инновационной гуманистической системой решения этих проблем. Издано при поддержке Комитета по делам семьи и молодежи города Москвы 2006 г.

Данная работа – второй выпуск новой тематической серии «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра», которую издают Спартианский Гуманистический Центр РГУФК и АНО «Центр развития спартианской культуры». Издание научных трудов данной тематической серии имеет целью ознакомить читателей с основными идеями нового гуманистического движения «СПАРТ», которое зародилось в нашей стране в 1990 г., со спартианской гуманистической системой оздоровления, воспитания и организации досуга детей и молодежи, с программой использования спорта и спартианского движения для формирования и развития культуры мира, с положениями новой научной дисциплины под названием «гуманистическая теория соперничества», с другими инновационными гуманистическими теориями, проектами и программами XXI века. Новая тематическая серия трудов является логическим продолжением предыдущих серий: «Духовность. Спорт. Культура» (5 выпусков), «Спорт, духовные ценности, культура» (9 выпусков), «Гуманистическая теория и практика спорта» (3 сборника) и «Гуманистика соревнования: теория и практика гуманизации соперничества» (3 сборника), которые в 1996–2005 гг. издал Гуманитарный Центр «СпАрт» РГУФК. В предлагаемой вниманию читателей работе дается характеристика спартианских инновационных форм и методов воспитания и организации досуга детей и молодежи – Спартианских игр, клубов школ, игротек, спартианского движения и др. При этом автор опирается на многолетний (с 1991 года) опыт разработки и внедрения в практику этих форм и методов, вносит в их характеристику целый ряд существенных уточнений и дополнений. Особое внимание уделяется обоснованию положений о том, что разработка и реализация спартианских форм и методов обусловлены необходимостью решения важных современных социокультурных и педагогических проблем и что эти методы содействуют не только отдыху, развлечению, но также духовному и физическому оздоровлению, гуманистическому воспитанию, целостному развитию личности детей и молодежи. Дано подробное теоретическое обоснование спартианских форм и методов и показано их не только сходство, но и принципиальное отличие от других форм и методов воспитания и организации досуга детей и молодежи. Работа предназначена в первую очередь для специалистов, занимающихся воспитанием и организацией досуга детей и молодежи. Вместе с тем она представляет значительный интерес для ученых, разрабатывающих проблемы гуманизма, философские, социологические, культурологические, социально-педагогические проблемы воспитания, рекреации и развития личности, а также для всех, кого интересует и кто хотел бы ближе познакомиться со спартианской инновационной гуманистической системой воспитания и организации досуга.

«В современном обществе происходят глубокие, фундаментальные изменения. Они связаны со стремлением не только провозгласить, но и реализовать на практике идеи гуманизма. Идея гуманизации, «очеловечивания» системы общественных отношений, различных сфер деятельности людей лежит в основе большинства тех социальных программ обновления, которые разрабатываются и реализуются в настоящее время. Эта идея является центральной и в процессе перестройки всей системы образования, воспитания и организации досуга детей и молодежи. Ставится задача повышения гуманистической, культурной, духовно-нравственной ценности этой системы и ее отдельных элементов…»

Методическая разработка для студентов и слушателей Высшей школы тренеров ГЦОЛИФКа.