Скачать книги автора «Владимир Михайлович Ериков»

В пособии рассматриваются вопросы организации целостного организма, его взаимодействие с окружающей средой, основные физиологические особенности функциональных систем организма. Использован системный подход к изучению и анализу многообразных внутри- и межсистемных взаимосвязей человеческого организма. Отдельно рассмотрены вопросы влияния физических нагрузок на физиологические системы организма, выделены возможные паталогические изменения, возникающие при нарушении его функций.

Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Физическая культура»), 49.03.02. «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (адаптивная физическая культура) (профиль «Адаптивное физическое воспитание»), 44.05.01 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки: «Дошкольное образование» и «Физическая культура»), а также специалистов, работающих в области физической культуры и спорта, и тех, кто изучает медико-биологические дисциплины.

Цель пособия – ознакомление студентов, специалистов и педагогов по адаптивной физической культуре и спорту, инструкторов и методистов по лечебной физической культуре, а также всех интересующихся проблемами адаптивной физической культуры, вопросами адаптивного физического воспитания. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В пособии рассмотрены основные направления и задачи комплексной реабилитации, обоснованность использования средств лечебной физической культуры, значение физической культуры в поддержании и сохранении здоровья, реабилитации лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Также освещены проблемы формирования помощи инвалидам, правовые аспекты их реабилитации. Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В сборнике научно-методических материалов представлены работы магистрантов, преподавателей и студентов факультета физической культуры и спорта, сотрудников Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина.

Материалы сборника посвящены современным проблемам физического воспитания и развития, совершенствованию спортивной деятельности, особенностям учебно-тренировочного процесса и профессиональной подготовки будущих специалистов по физической культуре и

спорту, основам здорового образа жизни.

В пособии рассматриваются основные теоретические вопросы спортивной медицины согласно действующему учебному плану и программе. Изложены контрольные вопросы, основные методы исследований и оценки физического развития, применяемые во врачебном контроле.

Особое внимание уделено принципам функциональной диагностики, доступным для широкого использования методом оценки функционального состояния, методом врачебно-педагогических наблюдений. Учебно-методическое пособие позволит студентам овладеть навыком

самостоятельной работы.

Предназначено для студентов по направлению подготовки

44.03.01 «Педагогическое образование» направленность (профиль) «Физиче-ская культура», а также студентам, обучающимся по направлению 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»,

направленность (профиль) «Адаптивное физическое воспитание».

В учебном пособии рассмотрены частота заболеваний школьников и краткие сведения о некоторых заболеваниях, а также медицинское, педагогическое обоснование и основные принципы физического воспитания школьников с отклонениями в состоянии здоровья. Затронуты вопросы анатомо-физиологических особенностей детей и подростков в разные возрастные периоды и характеристика их физического развития, обоснован выбор и дозирование физических нагрузок после перенесенных заболеваний.

В учебном пособии рассмотрены частота заболеваний школьников и краткие сведения о некоторых заболеваниях, а также медицинское, педагогическое обоснование и основные принципы физического воспитания школьников с отклонениями в состоянии здоровья. Затронуты вопросы анатомо-физиологических особенностей детей и подростков в разные возрастные периоды и характеристика их физического развития, обоснован выбор и дозирование физических нагрузок после перенесенных заболеваний.

Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В пособии рассмотрены история зарождения и становления плавания, вопросы теории и методики обучения плаванию, техники различных способов плавания, организация и судейство соревнований, раскрываются специфические особенности плавания как вида спорта, уникальность физических упражнений, связанных с двигательной активностью в водной среде, имеющих гигиеническое, лечебно-оздоровительное значение, в том числе для людей с ограниченными возможностями здоровья.

Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В пособии рассмотрены история зарождения и становления плавания, вопросы теории и методики обучения плаванию, техники различных способов плавания, организация и судейство соревнований, раскрываются специфические особенности плавания как вида спорта, уникальность физических упражнений, связанных с двигательной активностью в водной среде, имеющих гигиеническое, лечебно-оздоровительное значение, в том числе для людей с ограниченными возможностями здоровья.