Скачать книги категории «Учебная литература»

Учебное пособие предназначено для студентов нехимических специальностей.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Рекомендовано для освоения профессий из списка ТОП-50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий.

Может служить пособием для лиц, самостоятельно изучающих основы химии, для учащихся химических средних профессиональных образовательных учреждений и старших классов средних школ.

Изложены основы теории и методы исследования региональной экономики. Отражены предмет и объект исследования, научные принципы и факторы размещения производительных сил, особенности и закономерности в размещении экономических и социальных объектов, а также природоохранных зон. Рассматриваются вопросы кластеризации экономики регионов. Значительное внимание уделяется районообразованию и районированию, анализу территориальной организации хозяйства Российской Федерации на межрайонном уровне и на уровне размещения производительных сил на территории условного региона. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов, специалистов, занимающихся региональной экономикой и политикой.

Данная книга является первым опытом институционального анализа экономической истории России. С точки зрения этого подхода российская цивилизация является своего рода «двойной периферией» – периферией одновременно стран западного пути развития, основанного на частной собственности, и стран восточного пути развития, основанного на власти-собственности. Развитие российской цивилизации было единством прерывистости и непрерывности. В результате к началу ХХ в. Россия так и не смогла окончательно решить, является ли она «другой Европой» или «не-Европой». В 1917—1991 годы в России осуществлялась альтернативная модернизация, которая объективно направлена на решение тех же проблем, перед которыми стоят все «обычные» страны догоняющего развития, но принципиально другими – внерыночными – методами. При анализе социально-экономического развития России 1990—2010-х гг. подчеркивается, что многие институты «азиатского способа производства» продолжают воспроизводиться и после создания основ рыночного хозяйства. Таким образом, постсоветская экономическая история демонстрирует конкуренцию институтов власти-собственности и частной собственности в деятельности всех акторов хозяйственной жизни. Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов и факультетов, всех интересующихся актуальными проблемами современной экономической науки.

Данная книга является первым опытом институционального анализа экономической истории России. С точки зрения этого подхода российская цивилизация является своего рода «двойной периферией» – периферией одновременно стран западного пути развития, основанного на частной собственности, и стран восточного пути развития, основанного на власти-собственности. Развитие российской цивилизации было единством прерывистости и непрерывности. В результате к началу ХХв. Россия так и не смогла окончательно решить, является ли она «другой Европой» или «не-Европой». В 1917—1991 годы в России осуществлялась альтернативная модернизация, которая объективно направлена на решение тех же проблем, перед которыми стоят все «обычные» страны догоняющего развития, но принципиально другими – внерыночными – методами. При анализе социально-экономического развития России 1990—2010-х гг. подчеркивается, что многие институты «азиатского способа производства» продолжают воспроизводиться и после создания основ рыночного хозяйства. Таким образом, постсоветская экономическая история демонстрирует конкуренцию институтов власти-собственности и частной собственности в деятельности всех акторов хозяйственной жизни. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов и факультетов, всех интересующихся актуальными проблемами современной экономической науки.

В учебном пособии, ориентированном на компетентностный подход к обучению студентов, представлены теоретические основы дисциплины; методические указания к практическим занятиям и курсовой работе; фонд оценочных средств (база тестовых заданий). Структура теоретической и практической компонент учебного пособия обусловлена содержанием самостоятельной работы студентов, сопряженной с выполнением курсовой работы по типовому заданию, а также с подготовкой к тематическим контрольным работам и тестам, предназначенным для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент», «Экономика», а также может быть полезно обучающимся по другим направлениям.

Состоит из двух частей. Материал первой части знакомит студентов с грамматикой латинского языка на базе профессионально ориентированной лексики. Структура второй части базируется на системно-терминологическом принципе подачи материала, распределенного по шести основным разделам, соответствующим специальным терминосистемам, в сумме составляющим понятие «фармацевтическая терминология». Кроме основного материала учебное пособие включает в себя справочный материал, содержащий дополнительную информацию, которая способствует расширению кругозора студентов и может быть использована при проведении элективных курсов, олимпиад и другой внеаудиторной работы. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов специальности 33.05.01 «Фармация».

В целях более глубокого усвоения знаний, а также отработки некоторых навыков в области стратегического управления персоналом каждая из тем учебного пособия включает теоретическую и практическую части, в том числе тесты. Тестовые опросники акцентируют внимание на наиболее важных вопросах темы. С их помощью можно не только проверить свои знания – и в этом отношении они выступают как тесты, но и закрепить и углубить их. Для этого следует вспомнить или найти в теоретической части книги ответы на вопросы теста и попытаться осмыслить их. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов магистратуры и аспирантов направления подготовки: «Управление персоналом», «Менеджмент» и «Государственное и муниципальное управление», а также руководителей и специалистов служб персонала.

Учебник ставит целью обучение студентов учебных заведений юридического профиля практическому владению английским языком для решения профессиональных задач. Учебник построен на коммуникативно-функциональном принципе и предусматривает развитие всех видов речевой деятельности в рамках учебной программы по иностранным языкам для неязыковых вузов. Соответствует ФГОС 3+. Для студентов юридических колледжей, вузов и факультетов.

Рассмотрены процессы управления организационным поведением персонала на предприятии. Особое внимание уделено качествам и компетенциям менеджера, организационно-распорядительным и социально-психологическим методам руководства: взаимоотношениям с подчиненными и руководителями, делегированию полномочий, управлению конфликтами, формированию команды менеджера, лидерству, управлению изменениями и репутации организации. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для использования при подготовке бакалавров по направлениям «Менеджмент», «Управление персоналом», «Государственное и муниципальное управление».

Рассматриваются основные характеристики деловых коммуникаций, факторы эффективности межличностного общения, формы устной деловой коммуникации (переговоры, беседа, совещание, разговор по телефону, деловой спор, публичное выступление), особенности письменной деловой коммуникации и типы документов. Значительное внимание уделяется этике деловых отношений, вопросам моральной и социальной ответственности деловых людей, психологическим основам общения, проблемам межкультурной коммуникации. Соответствует действующему Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования нового поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Государственное муниципальное управление», «Менеджмент», «Экономика», а также специалистов органов власти, менеджеров и предпринимателей.

В краткой и доступной форме изложен фактический материал с учетом современных достижений биологических наук, сделан определенный акцент на изучении человека как биологического объекта. Значительное место уделено описанию процессов и механизмов, свойственных всем живым организмам. Большое внимание уделяется вопросам наследственности, изменчивости, индивидуального развития, экологии, включая паразитизм, учению о биосфере. Целью учебника является формирование поэтапного усвоения отдельных тем, что позволит учащимся систематизировать конкретный материал, стимулировать самостоятельность процесса познания, развить склонность к анализу и выработать биологическое мышление. Соответствует ФГОС СПО 3+. Для учащихся медицинских училищ и колледжей.

Целью учебника является обучение специалистов в области туризма и сервиса профессионально ориентированному общению на английском языке, развитие умений и навыков устного и письменного общения в контексте как будущей профессиональной коммуникации, так и непосредственного общения с иноязычными партнерами и клиентами. Проверочные задания, включенные в учебник, призваны оценить уровень и глубину усвоения пройденного материала. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для бакалавров и специалистов, обучающихся по специальностям «Социально-культурный сервис и туризм», «Туризм» и «Сервис», изучающих английский язык в курсе профессионального или специального английского.

Раскрыты теоретические аспекты игры и методика ее организации. Предлагаются игры для использования в процессе обучения, воспитательной работе, а также на выявление отклонений от нормативного поведения и для последующей коррекции. Для педагогов разных типов учреждений, в том числе и дополнительного образования, воспитателей, учителей, вожатых, студентов педагогических колледжей и вузов.

Курс лекций охватывает историю экономической мысли от Аристотеля до современных концепций. Сочетание критического анализа теорий и концепций с их хрестоматийным изложением позволит студентам не только легко усвоить программу, но и глубоко осмыслить проблемы, поднимаемые учеными в своих трудах. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов, преподавателей и аспирантов экономических вузов.

Систематично, последовательно и логично освещаются основные характеристики общения. Представлен детальный анализ структуры делового общения, показана феноменологическая определенность личностных детерминант, эксплицированы типологические характеристики личности, дан ряд конкретных указаний по изучению личности делового партнера по невербальным признакам. Особое внимание уделяется основным формам делового общения, стрессам, спорам и конфликтам. Раскрывается психологическая составляющая делового общения, рассматриваются его универсальные этические нормы, правила ведения деловой документации и ряд других вопросов. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов бакалавриата экономических и управленческих направлений подготовки, психологов и всех интересующихся проблемами делового общения.

Рассмотрены становление исторической науки, ее сущность и особенности, закономерности и методы, выявлено соотношение объективного и субъективного в истории. Показаны этапы вступления западной цивилизации в индустриальную эпоху и особенности образования Российского централизованного государства; формирование европейской и русской цивилизаций; место XVII—XVIII вв. в истории России и мира; влияние XIX в. на всемирный исторический процесс. Раскрыты особенности и тенденции развития мировой цивилизации на рубеже ХХ и XXI вв. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов бакалавриата высших учебных заведений.

Цель учебника – дать студентам непрофильных вузов глубокие исторические знания, сформировать у них историческое мировоззрение, представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, на конкретных примерах из различных эпох выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории, в этом контексте проанализировать общее и особенное в истории России, что позволит определить место российской цивилизации во всемирном историческом процессе. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов вузов неисторического профиля, а также преподавателей и абитуриентов.

Отличается новой – нетрадиционной структурой подачи материала, позволяющей системно отразить все основные стороны российской доктрины международного права. В учебнике изложена прогнозная концепция глобальной правовой системы и глобального права. Книга состоит из трех частей: Общей, Особенной и части, посвященной международному процессуальному праву. В Общей части освещаются вопросы истории и теории международного права, взаимодействия международного права с внутренним правом государств, международно-правовой ответственности. В Особенной части рассматриваются основные отрасли и институты международного права, обслуживающие различные стороны международной жизни – военно-политическую, экономическую, социально-культурную. Соответствует последним Федеральным государственным стандартам подготовки бакалавров на юридических факультетах вузов России. Для студентов бакалавриата, магистратуры, специалитета, а также аспирантов и преподавателей юридических и исторических вузов.

Изложены современные представления о функции клеток и нервной регуляции, а также о комплексной иерархической регуляции основных видов деятельности организма. В основу книги положены курсы лекций, прочитанных автором в течение ряда лет в МГУ им. М. В. Ломоносова и других вузах. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов, аспирантов педагогических и гуманитарных университетов.

Отражены основные теоретические концепции и практический опыт России и зарубежных стран в организации деятельности компаний в соответствии с принципами корпоративной социальной ответственности по отношению к внутренним и внешним стейкхолдерам. Основной акцент сделан на морально-этической миссии ответственного менеджмента крупного, среднего и малого бизнеса, процессах институционализации и нормативно-правового обеспечения КСО, оценках результативности, стандартах формирования и аудита нефинансовой отчетности компаний. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов, обучающихся по направлениям «Менеджмент», «Экономика», «Управление качеством», а также магистрантов и аспирантов экономических и управленческих факультетов, руководителей и менеджеров, повышающих свою квалификацию.

Рассматриваются особенности психология подросткового возраста. Учебный материал представлен в виде обобщенных логических схематических моделей и их краткого описания. Пособие снабжено жизненными ситуациями, задачами, заданиями, содержит литературу, список тем рефератов, контрольные вопросы и задания, а также словарь терминов. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для учителей, родителей и студентов педагогических учебных заведений, а также работников, имеющих дело с подростками.

В учебнике на основе действующих международных норм характеризуются основные принципы, отрасли и институты современного валютного права, анализируются вопросы взаимодействия норм международного и национального права. Соответствует актуальным требованиям

Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов, обучающихся по образовательным программам бакалавриата, преподавателей юридических и экономических вузов и факультетов, слушателей высших школ и академий МВД и

ФСБ России, изучающих валютное право.

Документы по состоянию на 1 апреля 2021 г.

Учебник В.Л.Васильева, являющийся базовым пособием во многих юридических вузах России, помог многим работникам правоохранительных органов – юристам, адвокатам, следователям, а также юридическим психологам освоить свою профессию. Новое, седьмое, дополненное и переработанное, издание «Юридической психологии» ориентировано на современные реалии и учитывает значительные изменения, которые произошли в экономической жизни страны и системе правоотношений. Соответствует ФГОС последнего поколения. Для студентов СПО и бакалавриата, магистратуры, специалитета, обучающихся по специальностям «Юриспруденция» и «Психология».

Рассматриваются вопросы организации безбарьерного туризма, понятия и категории инвалидов, особенности оказания им туристских услуг. Раскрывается содержание российских и международных законодательно-правовых актов, регулирующих оказание услуг безбарьерного туризма. Приводятся примеры организации подобных услуг в России и за рубежом. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Туризм».