Скачать книги автора «Станислав Николаевич Савинков»

Все начинается с эмоций. Без них невозможно общаться с другими людьми, понимать самих себя и происходящее вокруг. Кроме этого, эмоции являются своеобразной психической энергией, которая запускает любое наше действие. Без переживаний нам трудно вставать утром с кровати, начинать работать или учиться. Потому что эмоции позволяют осознавать свои желания и дают силы для их исполнения.

В своей практике я часто сталкиваюсь с клиентами, у которых множество проблем в жизни и даже есть серьезные заболевания вследствие того, что они не могут установить адекватную связь со своими внутренними переживаниями. В этой книге мы попробуем разобраться не только в том, что же такое сложные чувства, какими они бывают, но и понять, что с ними делать. А также – как преодолевать негативные последствия манипуляций, окружающих нас повсюду.

Не существует какой-то универсальной таблетки, которая спасла бы нас от самих себя, исправила или удалила нежелательные чувства. Однако если человек сам хорошо понимает, как устроены его эмоции, из чего складываются мысли и как они возникают, то он способен применять это знание в своей жизни, использовать его в конкретной сложной ситуации – и быстрее найти из нее выход. Этим мы с вами и займемся.

Станислав Савинков

Станислав Савинков – детский и семейный практикующий психолог с многолетним стажем психотерапевтической работы. Он решил поделиться своим опытом, поскольку знает, с какими проблемами чаще всего сталкиваются родители в воспитании детей. Автор дает всю необходимую информацию, чтобы процесс воспитания протекал максимально легко, эффективно и гармонично. Базовые знания по педагогике и психологии, подробное описание этапов развития ребенка от младенчества до совершеннолетия. Вы поймете, почему дети поступают так или иначе в зависимости от возраста, как с ними общаться и выстраивать доверительные отношения, основанные на любви и принятии, даже в самые проблемные возрастные периоды, во что играть, какие методики развития выбрать, как правильно ругать, как разговаривать на сложные темы. Вы узнаете, как помочь ребенку пройти этапы социализации от детского сада до окончания школы и поступления в вуз; максимально безболезненно пережить кризисы раннего возраста, справиться с проблемами подросткового периода, уверенно вступить во взрослую жизнь, не бояться трудностей самостоятельной жизни. В книге представлено множество наглядных примеров из консультативной практики автора. Также вы прочитаете о 10 правилах семейного воспитания, которые помогут родителям решать проблемы в общении с детьми и оставаться объективными и спокойными даже в самых трудных ситуациях.

Вы никогда не задумывались, отчего все люди столь сильно отличаются друг от друга? Или наоборот, почему некоторые люди так во многом схожи? Эта книга расскажет вам, что объединяет людей под таким привычным нам словом «характер». Оказывается, от характера зависит очень многое: привычки, поведение и даже внешность. Прочитайте эту книгу, и вы узнаете, как научиться определять тип характера человека и использовать это знание в своих целях; как свои слабости превратить в силу; как с выгодой и успехом использовать те черты характера, которые у вас есть; и как научиться не подавлять, а изучать и приручать себя и других.

Курс раскрывает основные задачи и принципы работы практического психолога в системе образования. Структурно он состоит из двух частей. Первая посвящена организационным аспектам деятельности психолога. Вторая часть раскрывает содержание основных направлений деятельности психолога в современном образовании. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, обязательным при реализации основных образовательных программ по направлению подготовки «Психология» образовательными учреждениями высшего профессионального образования. Рекомендуется студентам, обучающимся по психологическим и педагогическим специальностям, преподавателям вузов, педагогам-психологам, а также специалистам, чья деятельность связана с организацией психологической службы в образовании.

Данный курс раскрывает сущность, особенности и специфику работы психологических служб в различных силовых структурах. Дается представление об основных задачах, технологиях организации работы психологических служб, а также направлениях практической деятельности психолога по психологическому сопровождению сотрудников. Соответствует актуальным требования федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс предназначен для студентов психологических специальностей, а также может представлять интерес для практических психологов силовых структур, аспирантов, преподавателей вузов.

Представлены основные задачи, технологии организации работы психологических служб в различных силовых ведомствах (МВД, ВС, МЧС, ФСИН), виды и направления практической деятельности психолога. Рассмотрены вопросы истории развития и становления

психологической службы в силовых структурах.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов специалитета, обучающихся по специальностям «Психология» и «Психология служебной деятельности».

Учебник способствует усвоению студентами представлений о системе психологического обеспечения и сопровождения служебной деятельности сотрудников силовых структур и ведомств. Представлены основные задачи, технологии организации работы психолога в различных силовых ведомствах. Авторы четко и системно дают описание основных направлений практической деятельности психолога. Учебник предназначен для студентов психологических специальностей, практических психологов силовых структур, аспирантов, преподавателей вузов.

Соответствует актуальным требованиям ФГОС высшего образования последнего поколения.

Для студентов, обучающихся по специальностям «Психология» и «Психология служебной деятельности».

Раскрывает основные вопросы психолого-педагогической диагностики на различных возрастных этапах ребенка, а также в процессе обучения. Подробно

освещаются вопросы психолого-педагогического исследования детей с ОВЗ, а также методики, применяемые при изучении детско-родительских отношений.

Содержит два раздела и восемь глав, в которых раскрывается сущность психолого-педагогической диагностики в образовании. Представлены методические

указания для студентов и задания для отработки практических умений и навыков по проведению диагностических мероприятий с детьми разного возраста.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям «Психология» и «Психолого-педагогическое образование».

Рассматриваются вопросы организации общения детей дошкольного возраста. Представлены общие теоретические аспекты психического развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста. Анализируются особенности протекания конфликтов в детском

коллективе, а также специфика педагогического общения с детьми, имеющими коммуникативные трудности. Даются рекомендации для воспитателей и родителей, описаны конкретные методики, игры и упражнения для развития общения у детей в дошкольном возрасте.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

Курс раскрывает специфику работы психолога в рамках когнитивно-поведенческого подхода в психологическом консультировании, а также особенности применения данного метода в работе с различными категориями клиентов, сталкивающихся с психологическими трудностями. Представлена история развития когнитивно-поведенческой психотерапии, общие положения и этапы работы в данном подходе. Особое внимание уделено применению когнитивно-поведенческого подхода в работе с детьми и подростками, с семейными парами. Отдельно рассматривается работа психолога с острыми эмоциональными реакциями. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальностям «Психология», «Клиническая психология». Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.

Представлены основные задачи и предмет исследования специальной педагогики и психологии. Посвящен рассмотрению основных теоретических проблем специальной педагогики и психологии. Приведены медико-биологические, психолого-педагогические аспекты данной

науки, история ее развития и становления в системе научного знания. Структура книги позволяет обучающимся поэтапно и целенаправленно осваивать материал, формируя представления об основных нарушениях развития в детском возрасте. Отдельные главы посвящены

нарушениям развития в детском возрасте, а также знакомят читателя с методами коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в образовании.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

В учебном пособии, ставшем результатом совместной работы авторского коллектива, рассмотрены различные подходы к природе психики ребенка, принципам, задачам и специфике психологической коррекции в детском и подростковом возрасте. Представлены основные научные и наиболее практико-ориентированные направления психотерапии и коррекции развития, а также конкретные приемы и методы для работы с детьми и подростками.

Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»), а также для широкого круга специалистов, занимающихся проблемами коррекции развития детей и подростков, оказанием психологической помощи.

Рассматривается когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), ее этапы развития. Представлены особенности применения методов КПТ в работе с различными категориями клиентов, включая пациентов, имеющих невротические, депрессивные и тревожные расстройства, а

также расстройства личности. Особое внимание уделено применению КПТ в работе с детьми и подростками. Отдельные главы посвящены психотерапии семейных пар.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки «Психология», а также преподавателей, клинических психологов и врачей, работающих по данному профилю.

Представлены основные задачи, предмет и объект дисциплины, история клинической психологии, проблемы соотношения патологии и нормы, вопросы профилактики психических расстройств и сохранения здоровья. Рассматриваются этапы развития и становления как

зарубежной, так и отечественной клинической психологии. Дается характеристика основных нарушений познавательной и личностной сферы, а также специфических нарушений развития в детском возрасте.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Психология».