Скачать книги автора «Сергей Федорович Горбов»

В пособии содержится методический комментарий к учебнику: Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г., Савельева О.В. Математика. 1 класс.

Показано, как с помощью системы учебных задач развить у ребенка способность действовать самостоятельно, а не по образцу, как научить его находить новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения целей обучения. Подробно рассказано о том, как через построение графических и знаковых моделей раскрыть детям основные свойства математических отношений и таким образом ввести в мир математических понятий.

Пособие будет полезно студентам педвузов и педучилищ, а также учителям, работающим по другим программам.

В пособии содержится методический комментарий к учебнику: Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г., Савельева О.В. Математика. 2 класс.

Показано, как с помощью системы учебных задач развить у ребенка способность действовать самостоятельно, а не по образцу, как научить его находить новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения целей обучения. Подробно рассказано о том, как через построение графических и знаковых моделей раскрыть детям основные свойства математических отношений и таким образом ввести в мир математических понятий.

Пособие будет полезно студентам педвузов и педучилищ, а также учителям, работающим по другим программам.

В пособии содержится комментарий к учебнику: Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г. Математика. 3 класс.

В нем показано, как организовать учебные ситуации, в которых ребенок не работает по образцу, а самостоятельно находит новые способы действия, открывает новые средства для решения учебных задач. Подробно рассказано, как в обучении должны использоваться графические и знаковые модели, чтобы с их помощью раскрыть учащимся основные свойства математических отношений.

Пособие будет полезно студентам педвузов и педучилищ, а также учителям, работающим по другим программам.

В пособии содержится комментарий к учебнику: Давыдов В.В., Горбов С.Ф., Микулина Г.Г. Математика. 4 класс.

В нем показано, как организовать учебные ситуации, в которых ребенок не работает по образцу, а самостоятельно находит новые способы действия, открывает новые средства для решения учебных задач. Подробно рассказано, как в обучении должны использоваться графические и знаковые модели, чтобы с их помощью раскрыть учащимся основные свойства математических отношений.

Пособие будет полезно студентам педвузов и педучилищ, а также учителям, работающим по другим программам.