Скачать книги автора «Семен Давыдович Резник»

Рассмотрены процессы управления организационным поведением персонала на предприятии. Особое внимание уделено качествам и компетенциям менеджера, организационно-распорядительным и социально-психологическим методам руководства: взаимоотношениям с подчиненными и руководителями, делегированию полномочий, управлению конфликтами, формированию команды менеджера, лидерству, управлению изменениями и репутации организации. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для использования при подготовке бакалавров по направлениям «Менеджмент», «Управление персоналом», «Государственное и муниципальное управление».

Рассмотрены процессы управления организационным поведением персонала на предприятии.

Особое внимание уделено качествам и компетенциям менеджера, орга-низационно-распорядительным и социально-психологическим методам руководства: взаимоотно¬шениям с подчиненными и руководителями, делегированию полномочий, управлению конфликтами,

формированию команды менеджера, лидерству, управлению изменениями и репутации организации.

Соответствует ФГОС ВО 3 и .

Предназначено для использования при подготовке бакалавров по направлениям «Менеджмент», «Управление персоналом», «Государственное и муниципальное управление».

Чтобы управлять другими, нужно, прежде всего, научиться управлять самим собой. Именно поэтому курс «Персональный менеджмент» является своего рода фундаментом для подготовки руководителей.

Учебное пособие является приложением к учебнику «Персональный менеджмент». Его основой стал наглядный иллюстративный материал, используемый на лекциях по дисциплине «Персональный менеджмент» в Пензенском государственном университете архитектуры и

строительства.

Пособие предназначено для использо¬вания при подготовке бакалавров по направлениям 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.03 «Управление персоналом», 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление».

Монография посвящена анализу современного состояния и перспективам развития системы высшего образования России.

В первом разделе рассмотрены общие проблемы развития высшего образования как драйвера инновационных сдвигов, во втором исследуется влияние цифровизации на систему высшего образования, третий раздел посвящен повышению управленческого и педагогического потенциала высшей школы, четвертый – управлению студенческой средой университетов.

Адресована специалистам, исследующим проблемы высшего образования, а также предcтавляет интерес для аспирантов, докторантов и студентов.

Показана система принятия управленческих решений, рассмотрено документирование управленческой деятельности в высшем учебном заведении.

Представлены основные документы, порядок их составления, требования, предъявляемые к ним, и этапы оформления управленческих решений.

Монография адресована руководителям и управленческому персоналу вузов, аспирантам и соискателям, а также может быть использована в качестве методического пособия для руководителей структурных подразделений (отделы, кафедры, деканаты факультетов и т.д.) высших учебных заведений.

Монография обобщает результаты ряда проектов, выполненных в рамках программ Минобрнауки РФ и грантов Российского гуманитарного научного фонда.

Рассмотрены роль вузовской кафедры и ее заведующего в системе управления высшим учебным заведением, изменения в структуре кафедр и социологический портрет их руководителей, проблемы и опыт повышения профессионализма в управлении функциональными процессами на кафедре университета.

Особое внимание уделено эффективному использованию времени и личной организации заведующего кафедрой.

Книга адресована исследователям проблем высшего образования, управленческому персоналу вузов, сотрудникам и преподавателям, зачисленным в резерв на руководящие должности, а также может быть использована в системе повышения квалификации управленческих работников и преподавателей высших учебных заведений.

Рассмотрены теоретические подходы к проблемам конкурентоориентирования студенческой молодежи, повышению на этой основе конкурентоспособности выпускников на рынке труда; проанализировано влияние высших учебных заведений, предприятий-работодателей и родителей студентов на конкурентоориентированность студенчества, и предложены технологии конкурентоориентирования студентов, а также комплекс практических рекомендаций по формированию их личной конкурентоспособности в период обучения в высшем учебном заведении.

Для студентов инженерных, экономических и управленческих специальностей высших учебных заведений.

Систематизированы положения, определяющие специфику института магистратуры в российской высшей школе.

Проанализированы результаты мониторинга студентов бакалавриата и магистратуры вузов России: ориентация студентов на обучение в магистратуре, методическая подготовленность студентов к освоению магистерских программ, исследовательская деятельность студентов, их материальное положение и организация личной жизнедеятельности.

Дана оценка возможностей и перспектив профессиональной самореализации магистрантов на рынке труда.

Для управленческого персонала и преподавателей высших учебных заведений, студентов бакалавриата и магистратуры, а также для всех, кого интересуют проблемы развития института магистратуры в России.

Книга включает статьи и доклады С.Д. Резника, опубликованные в научных журналах Российской академии наук и других рецензируемых научных изданиях.

Посвящена вопросам управления в семье и домашнем хозяйстве, а также проблемам личной организации менеджера (персональный менеджмент).

Для преподавателей, аспирантов и студентов экономических и управленческих дисциплин, а также для всех, кто интересуется проблемами менеджмента в социальных и экономических системах.

Книга включает статьи и доклады С.Д. Резника, опубликованные в научных журналах Российской академии наук и других рецензируемых научных изданиях. Освещены общие проблемы менеджмента. Особое внимание уделено менеджменту в строительной сфере.

Для преподавателей, аспирантов и студентов экономических и управленческих дисциплин, а также для всех, кто интересуется проблемами менеджмента в социальных и экономических системах.

Книга включает новые статьи С.Д. Резника, опубликованные в рецензируемых научных журналах в 2016-2017 годах.

Рассматриваются проблемы управления человеческим потенциалом в социальных и экономических системах. Особое внимание уделено проблемам университетского и производственного менеджмента.

Для студентов, аспирантов и преподавателей управленческих дисциплин, а также для всех, кто интересуется современными проблемами менеджмента.

Раскрыты научно-методические подходы, обеспечивающие эффективное функционирование системы профессиональной подготовки выпускников управленческих и экономических направлений высших учебных заведений с учетом их гендерных особенностей.

Монография представляет интерес для женщин, планирующих свое профессиональное продвижение в сфере менеджмента и бизнеса, а также для руководства и профессорско-преподавательского состава выпускающих кафедр при реализации внутривузовских механизмов активизации подготовки женщин к реальной практической деятельности в сфере менеджмента и бизнеса.

Рассмотрены теоретические аспекты управления подготовкой студентов к обучению в аспирантуре, проанализирована практика подготовки научно-педагогических кадров в вузах России, предложена модель системы управления подготовкой студентов к обучению в аспирантуре, а также механизмы управления этой системой.

Книга предназначена для преподавателей и аспирантов высших учебных заведений, а также для всех, кто занимается исследованием проблем управления высшим образованием в России.

Монография посвящена деятельности преподавателя высшего учебного заведения, технологиям формирования и развития его профессиональных компетенций.

Адресована специалистам, исследующим проблемы внутривузовского менеджмента, преподавателям и управленческому персоналу высших учебных заведений, а также представляет интерес для магистрантов и аспирантов, готовящихся к преподавательской деятельности.

На основе структурно-функционального, институционального и самоорганизационного подходов семья рассматривается как социально-экономическая система, социально-экономическая общность и институциональный комплекс. Раскрывается сущность самоорганизации семьи, дана классификация механизмов самоорганизации российской семьи, определяющих возможности ее развития и сдерживания тенденций ее дезорганизации.

Монография подготовлена на кафедре «Менеджмент» Пензенского государственного университета архитектуры и строительства и предназначена для управленцев-практиков социальной сферы, аспирантов и студентов высших учебных заведений.

Монография посвящена анализу состояния и тенденциям развития рынка труда и рынка образовательных услуг России.

Адресована специалистам, исследующим проблемы рынка труда и рынка образовательных услуг, а также предcтавляет интерес для магистрантов, аспирантов и докторантов вузов и НИИ.

Каждый молодой человек мечтает о покорении Олимпа, о том, чтобы сделать серьёзную карьеру, обеспечить своё материальное и семейное благополучие, стать успешным человеком.

К сожалению, это удаётся не всем: часто не мы управляем своей жизнью, а внешние обстоятельства диктуют нам свои условия. Почему?

Причины кроются нередко в нашей неорганизованности, неуверенности в себе и бессистемности, а порой даже в безалаберности и расхлябанности, расчёте на случай или везение.

Все нужные деловому человеку для успеха качества можно объединить одним понятием: «личная эффективность».

Семён Резник, автор известных учебников и деловых книг о менеджменте, лауреат премии Правительства России в области образования, доктор экономических наук, профессор, в своей построенной на примерах из собственной жизни и работы книге показывает, что наше благополучие достижимо и зависит, прежде всего, от нас самих.

В книге показывается, как при серьёзном желании и знании специальных технологий целеустремлённый человек может сделать себя организованным и системным, научиться самостоятельно управлять своей собственной жизнью, направлять свои усилия на достижение серьёзных результатов, стать по-настоящему успешным и эффективным.

Книга хорошо дополняется полезными комментариями опытного консультанта по управлению, известного бизнес-технолога Валерия Усова, делающими книгу ещё более доступной и понятной читателю.

Для кого эта книга? Прежде всего, для энергичных молодых людей, желающих проявить себя в жизни – менеджменте, предпринимательстве, общественной деятельности, а также для студентов, аспирантов и молодых преподавателей высших учебных заведений, в общем, для всех, кто не может позволить себе жить без успеха.

Представлены результаты исследования жизненных приоритетов и социальной устойчивости российских студентов, рассмотрены теоретические подходы к оценке современного состояния студенчества в России и стратегические ориентиры его изменений.

Особое внимание уделено анализу готовности абитуриентов к обучению в вузе, специфике адаптационных процессов студентов-первокурсников, экономической самостоятельности студентов и их готовности к будущей профессиональной деятельности, использованию студентами технологий самоорганизации в учебе, профессиональной практике и личной жизни.

Выявлены факторы, влияющие на конкурентоспособность выпускника вуза, культуру поведения в обществе, состояние здоровья и работоспособность студента, а также на готовность современной молодежи к созданию семьи и ведению домашнего хозяйства. Предложены специальные образовательные технологии повышения социальной устойчивости студентов.

Монография рекомендуется для студентов и преподавателей российских вузов, для сотрудников органов управления учреждениями высшего образования, а также для ученых, исследующих проблемы становления и развития студенчества.

Рассматривается концепция системы формирования экономической самостоятельности и предпринимательских компетенций студентов высших учебных заведений России.

Для студентов и аспирантов высших учебных заведений России, а также для всех, кто изучает рассматриваемые проблемы.

Рассмотрены проблемы управления домашним хозяйством как социально-экономической системой, показаны основные тенденции экономической организации домашнего хозяйства.

Книга предназначена для научных работников, сотрудников образовательных и социальных учреждений, научно-исследовательских организаций, а также аспирантов и студентов, интересующихся проблемами семьи и домашнего хозяйства.

Монография посвящена анализу состояния и тенденциям развития российских университетов.

В первом разделе рассмотрены общие проблемы развития российских университетов, во втором – управление изменениями управленческого и педагогического потенциала высшей школы, в третьем – изменения в студенческой среде университетов.

Адресована специалистам, исследующим проблемы рынка труда и рынка образовательных услуг, а также предcтавит интерес для магистрантов, аспирантов и докторантов вузов и научно-исследовательских институтов.

Монография посвящена анализу тенденций и технологиям управления инновационным развитием современных компаний. Особое внимание уделяется влиянию на деятельность компаний происходящих перемен.

Книга адресована специалистам, исследующим технологии управления изменениями в современных компаниях, а также предcтавит интерес для магистрантов и аспирантов высших учебных заведений.

В монографии представлены результаты исследования формирования финансовой грамотности российского студенчества.

Особое внимание уделено оценке студентами своей финансовой грамотности, анализу: постановки студентами жизненных целей в сфере финансов, опыта составления и реализации личного бюджета, использования технологий финансового планирования в организации личной жизнедеятельности, культуры финансового поведения студентов, их предпринимательского потенциала, финансовых приоритетов в организации жизнедеятельности студенческой молодежи, перспектив повышения своей финансовой грамотности. Представлена интегральная количественная оценка уровня сформированности финансовых компетенций студентов.

Изучено влияние социально-демографических факторов на формирование и развитие финансовой грамотности студентов российских университетов: гендерных особенностей, направлений подготовки, возраста и др.

Предложены система, механизмы и стратегические направления управления формированием и повышением финансовой грамотности студентов высших учебных заведений России как ключевого условия обеспечения их будущей экономической самостоятельности.

Рекомендуется для студентов и преподавателей российских вузов, для органов управления учреждениями высшего образования, а также для всех, кто исследует проблемы финансовой грамотности населения России.

Рассмотрены теоретические и практические вопросы взаимодействия школ и вузов при подготовке школьников к студенческой жизни, раскрыты сущность, содержание и отличительные особенности обучения в школе и в вузе. На основе специальной методики исследована практика взаимодействия школ и вузов при подготовке школьников к студенческой жизни. Обобщен практический опыт, представлены система и механизмы повышения эффективности студентоориентирования школьников.

Для руководителей образовательных организаций среднего и высшего образования, учителей и преподавателей, ученых, исследующих проблемы студентоориентирования.