Скачать книги категории «Разное»

Книга содержит тексты и задания разных типов и уровней сложности, направленные на формирование различных навыков речемыслительной деятельности на русском языке.

Учебное пособие адресовано широкому кругу иностранных учащихся, начинающих знакомство с русской художественной литературой, а также русскоговорящим ученикам начальной школы.

В пособии раскрываются актуальные аспекты теории, методологии, практики, истории становления и развития мировой и отечественной этнологии. Особое внимание уделяется основам обучения истории этнологии в контексте современных требований ФГОС.

Пособие включает в себя лекционный материал, содержащий основные теоретические положения курса, концепции ведущих отечественных и зарубежных ученых об истории этнографической науки, вопросы для самоконтроля и семинарских занятий, для подготовки к зачетам и экзаменам, необходимые для более глубокого усвоения материала.

Учебное пособие по истории отечественной этнографической науки XVIII века предназначено для подготовки студентов-культурологов, бакалавров, магистрантов педагогических вузов.

В учебно-методическом пособии изложен теоретический материал, предложены лабораторные задания и задания для самостоятельной работы, даны методические рекомендации по их выполнению, перечень пособий, приведен список основной и дополнительной литературы.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по географическим специальностям.

Методические материалы предназначаются в помощь изучающим финский язык для овладения разговорной лексикой разной тематики, встречающейся в обычных бытовых ситуациях.

В пособии использованы упражнения, составленные по текстам пятнадцати финских детских мультфильмов из серий «Свинка Пеппа», «Паула» и «Каапо».

Тематика упражнений охватывает разнообразные области: в магазине, на улице, в путешествии, погода, праздники, еда, транспорт и другие. Материал может быть полезен для самостоятельной работы как на уроках, так и в формате дистанционного обучения. Для самопроверки в приложении предлагаются полные тексты мультфильмов, которые могут быть использованы для составления дополнительных заданий.

В монографии приведены основные биолого-физиологические закономерности развития, функции, механизмы и виды дифференцировки стволовых клеток, их способность к размножению и генерации потомства на уровне популяции. Дается краткое обоснование двух принципиально разных типов стволовых клеток: плюрипотентных, которые существуют только in vitro, и тканевых, существующих in vivo в послеродовом организме. Показано, что плюрипотентные клетки могут приводить к появлению широкого спектра типов клеток, в отличие от тканевых, которые в нормальных условиях не генерируют клетки, характерные для других типов тканей. Представлены этапы развития плюрипотентных стволовых клеток. Обсуждается роль ключевых маркеров плюрипотентности и факт того, что самым надежным способом идентификации стволовых клеток является определение их фенотипа in vivo. Это свидетельствует о том, что стволовые клетки не несут универсального молекулярного маркера, позволяющего дифференцировать стволовые клетки от нестволовых. Рассмотрены объекты и современные методы редактирования генома. Охарактеризована иммунная система прокариот и их защитные механизмы, препятствующие целевому редактированию генома в интересах исследователя. Описаны фазы развития эмбриона, начиная с формирования гамет и зародышевых линий, различия в отборе зародышевых и соматических клеток, рассматривается образование истинных зародышевых клеток, их типы, факторы, обеспечивающие их дифференцировку и миграцию. Представлены проблемные и перспективные сведения по использованию стволовых клеток в трансплантологии и другие не менее интересные вопросы, касающиеся стволовых клеток.

Монография предназначена биологам, физиологам, врачам, научным работникам, будет полезна преподавателям, аспирантам и студентам биологических и медицинских факультетов университетов, академий и институтов, а также широкому кругу читателей.

В учебном пособии представлены материалы сравнительного анализа некоторых аспектов эмбриологии растений и животных. Несмотря на кажущиеся различия между растениями (неподвижный образ жизни, клетки растений способны к фотосинтезу и имеют полисахаридные оболочки, пластиды, вакуоли) и животными (подвижный образ жизни, отсутствие клеточных оболочек, пластид, вакуоли, наличие центриолей), закономерности формирования половых клеток у них поразительно идентичны – в результате мейоза и последующего цитокинеза из одной диплоидной клетки образуются 4 гаплоидные клетки, при этом в женской репродуктивной сфере обычно только одна гаплоидная клетка способна в дальнейшем преобразоваться в гамету. Довольно сходны механизмы, предшествующие слиянию мужских и женских гамет, сам половой процесс, при котором после плазмогамии закрывается доступ для вхождения в яйцеклетку (яйцо) дополнительных мужских гамет. По-видимому, и растениям, и животным присущи сходные типы оплодотворения, различающиеся между собой темпом слияния половых ядер и фазой митоза, во время которой происходит кариогамия. Черты сходства и различия касаются не только процессов амфимиксиса, но и апомиксиса, а также ранних стадий эмбриогенеза. Пособие иллюстрировано рисунками и схемами. Оно рассчитано на студентов (магистратура, направление «06.04.01 – Биология»), занимающихся изучением эмбриологии растений и животных.

В монографии показаны основные этапы становления, а также направления творческой деятельности Молодежного русского народного оркестра «Серебряные струны» Герценовского университета. Раскрыты исторические предпосылки создания оркестра, анализируется специфика его деятельности в современных условиях, рассматриваются перспективы развития жанра в контексте традиций народно-оркестрового исполнительства. На примере университетского оркестра показан музыкально-образовательный и концертно-творческий потенциал современного русского народного оркестра, его значение в учебно-воспитательном процессе подготовки профессиональных кадров, в первую очередь педагогов-музыкантов.

Дополнительные материалы – публикация И. С. Аврамковой, директора ИМТиХ Герценовского университета к 25-летию Молодежного русского народного оркестра «Серебряные струны» (2018) и статья Н. В. Медведевой «Столетие Первого Великорусского рабочего оркестра» (2019) дают возможность не только оценить достижения оркестра в его «университетский» период, но убедиться в преемственности традиций народно-оркестрового исполнительства, которые он успешно развивает.

Рассказывается о священных местах планеты. Местах, которым мы поклоняемся, которые, согласно Иоганну Гете, «связуют много душ». Среди них огромный пласт гражданских почитаемых мест (рек, озер, гор, мест сражений…), а также религиозные феномены. С отдаленных времен люди отправлялись на поиски таких священных, «райских» мест как Беловодье, Офир… Что важнее для людей – известные, вполне определенные священные места культуры или религии или же упомянутые «райские» уголки? На этот и другие вопросы и попытался ответить автор книги. Почитаемые места рассматриваются сквозь призму историко-культурных ассоциаций, как бесценное Наследие наших предков. Священные места обсуждаются с позиции новой концепции географии культуры, разработанной автором и А. Н. Параниной.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «05.03.02 – География», «41.03.01 – Зарубежное регионоведение» и «44.03.01 – Педагогическое образование (профиль Географическое образование)».

Учебное пособие «Русский язык для художников» адресовано иностранным студентам подготовительных курсов российских вузов, планирующим обучение по программам художественного образования и владеющим русским языком на уровне А2 и выше. Упражнения, игровые и творческие задания, а также тексты для чтения направлены на формирование различных навыков речевой деятельности в профессиональной среде.

Учебно-методическое пособие ориентировано на систематизацию, уточнение, углубление теоретических знаний студента по теме «Логопедия. Расстройства фонационного оформления высказывания: Дислалия», а также формирование практических навыков по изучаемой дисциплине.

Методические рекомендации адресованы обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование, профиль „Логопедия (начальное образование детей с нарушениями речи“).

В учебно-методическом пособии представлены диагностические методики, выстроенные в логике профайла.

Учебно-методическое пособие предназначено для разработчиков образовательных программ подготовки будущих педагогов, для преподавателей вузов, аспирантов, магистрантов интересующихся данной темой.

Пособие содержит справочный материал и необходимый набор лабораторных и индивидуальных заданий для инвариантной самостоятельной работы.

Предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 03.03.02 «Физика» и 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль физическое образование), в качестве методического сопровождения компьютерно-ориентированных дисциплин: «Основы программирования» и «Компьютерный практикум по решению физических задач».

Учебно-методическое пособие «Musik, Theater, Kino: lesen, übersetzen und diskutieren» является частью методического комплекса, предназначенного для студентов бакалавриата Института иностранных языков, изучающих немецкий язык. Содержит тематические тексты о музыке, музыкальном театре, кино. Основные тексты сопровождаются словарем, упражнениями для закрепления лексики и вопросами для пересказа, каждая тема усилена двумя дополнительными текстами, в приложении имеется словарь и ключи к упражнениям. Предлагаемое пособие рассчитано на студентов, владеющих немецким языком на уровне А2-В1.

Цель учебных материалов – расширение словарного запаса, а также развитие навыков просмотрового чтения и совершенствование переводческих навыков у студентов. Текстовой основой учебного пособия послужили аутентичные материалы из различных источников: энциклопедий, справочников, монографий, популярной и специальной литературы на немецком языке.

Учебные задания могут быть использованы для работы в аудитории и для самостоятельной внеаудиторной работы с последующим обсуждением. Учебное пособие может быть рекомендовано также студентам творческих специальностей – музыкантам, актерам, художникам, дизайнерам, а также магистрантам, специализирующимся на темах в области культуры и искусства.

Учебное пособие предназначено для обучающихся бакалавриата факультетов химии и биологии РГПУ им. А. И. Герцена по направлениям 04.03.01 – Химия (профиль «Химия»), 06.03.01 – Биология (профиль «Общая биология») и 44.03.01 – Педагогическое образование (профиль «Химическое образование», «Биологическое образование»). В пособии представлены теоретические основы химического эксперимента и экспериментальные работы, которые направлены на усвоение общих приемов работы в лаборатории органического синтеза. В книге содержатся теоретические основы общего органического синтеза, а также некоторые препаративные методики частных синтезов. Приводятся подробные планы лабораторных работ, вопросы и задания к коллоквиумам, а также методические рекомендации к организации занятий по органическому синтезу.

В монографии рассматриваются комплексные культуроинформативные единицы языка (концепты, лексико-семантические поля, ассоциативно-семантические поля, лексико-семантические группы и др.), выступающие в качестве репрезентантов культурного многообразия. Описываются культурно маркированные фрагменты русской языковой картины мира на фоне китайского и английского языков. Книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов, исследующих лингвокультурологический потенциал русской лексики, выступающей в качестве предмета обучения русскому языку иностранных студентов.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования. Учебник поможет реализовать идею включения в учебный процесс в 10—11 классах общеобразовательных организаций дополнительных учебных курсов по выбору обучающихся.

Учебник знакомит с основами образно-выразительного языка искусства дизайна, разными видами дизайна, особенностями профессии дизайнера.

Изучение композиции (на плоскости и в объёме), особенностей использования цвета, линии, пятна, объёма, фактуры, стилизации, а также разных видов дизайна (графического дизайна, дизайна интерьера, городской среды, ландшафта, зрелища) будет способствовать развитию у учащихся художественного мышления, вкуса, выработке собственного отношения к самым разным явлениям культуры.

По каждой теме предлагаются практические творческие задания (плоскостное и объёмное макетирование, создание коллажей, инсталляций и т. д.), а также дизайн-проекты, которые помогут глубоко постичь учебный материал, развить умения работать с самыми разными художественными материалами и в разных техниках (в том числе на компьютере).

Учебник предназначен для использования на уроках информатики и технологии в начальной школе, а также во внеурочной деятельности. Он способствует формированию практических умений и проектно-исследовательского мышления, развитию всех видов универсальных учебных действий. Учащиеся выполняют задания с использованием комплекта учебных конструкторов LEGO® Education WeDo 2.0.

Методический инструментарий учебника позволяет реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в части достижения метапредметных и личностных результатов.

Учебник предназначен для использования на уроках информатики и технологии в начальной школе, а также во внеурочной деятельности. Он способствует формированию практических умений и проектно-исследовательского мышления, развитию всех видов универсальных учебных действий, обеспечивает вовлечение учащихся в научно-техническое творчество. Учащиеся выполняют задания с использованием комплекта учебных конструкторов LEGO® Education WeDo 2.0.

Методический инструментарий учебника позволяет реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в части достижения метапредметных и личностных результатов.

Учебник предназначен для использования на уроках информатики и технологии в начальной школе, а также во внеурочной деятельности. Он способствует формированию практических умений и проектно-исследовательского мышления, развитию всех видов универсальных учебных действий, обеспечивает вовлечение учащихся в научно-техническое творчество. Учащиеся выполняют задания с использованием комплекта учебных конструкторов LEGO® Education WeDo 2.0.

Методический инструментарий учебника позволяет реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в части достижения метапредметных и личностных результатов.

Учебник предназначен для использования на уроках информатики и технологии в начальной школе, а также во внеурочной деятельности. Он способствует формированию практических умений и проектно-исследовательского мышления, развитию всех видов универсальных учебных действий, обеспечивает вовлечение учащихся в научно-техническое творчество. Учащиеся выполняют задания с использованием комплекта учебных конструкторов LEGO® Education WeDo 2.0.

Методический инструментарий учебника позволяет реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в части достижения метапредметных и личностных результатов.

Учебник открывает серию «Информационная безопасность» для учащихся 2-11 классов. Предназначен для проведения уроков информационной безопасности в рамках предмета «Окружающий мир» или курса «Информатика» во 2-4 классах. Включает темы: «Правила безопасной работы в сети Интернет с мобильным телефоном», «Правила безопасной работы в сети Интернет с планшетом или на компьютере», «Путешествуем в сети Интернет», «Правила безопасной работы в социальной сети». Широко представлены задания с использованием электронного приложения, а также тесты для самоконтроля.

На сайте издательства размещено бесплатное электронное приложение к учебнику.

Учебник входит в серию «Информационная безопасность» для учащихся 2-11 классов. Предназначен для проведения уроков информационной безопасности в 5-6 классах (в рамках курсов «Информатика», «ОБЖ», во внеурочной деятельности) и состоит из двух частей: что нужно знать о сети Интернет и как использовать её ресурсы при самостоятельной работе.

Учебник написан преподавателями химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова и готовит обучающихся к восприятию нового предмета. Отличительными особенностями книги являются простота и наглядность изложения материала, высокий научный уровень, большое количество иллюстраций, экспериментов и занимательных опытов, что позволяет использовать её в классах и школах с углублённым изучением естественно-научных предметов.

Учебник предназначен для реализации учебного курса «Естествознание» в б классе. Цель курса – поддержка учебных предметов «География» и «Биология» и пропедевтика учебных предметов «Физика» и «Химия» в 5-6 классах.

Учебник для б класса включает 4 раздела: «Мир астрономии», «Мир биологии», «Мир физики», «Мир химии».

Учебник особенно подходит для школ и классов с углублённым изучением естественно-научных дисциплин.