Скачать книги автора «Рашель Давыдовна Тригер»

В Методических комментариях к пособию «Подготовка дошкольника к обучению грамоте» объясняются причины, по которым обучение грамотному русскому письму невозможно без развития фонематического восприятия ребенка. Обоснована последовательность изучения звуков русского языка, дано описание необходимого оборудования занятий, рассматривается технология обучения дошкольников, их деятельность на занятиях. Дан перечень того, чему следует научить детей пяти лет на этих занятиях. В пособии имеется описание трех направлений подготовки дошкольников к обучению технике письма. В четырех приложениях к пособию содержится описание артикуляционной гимнастики; упражнений для развития умения ориентироваться на листе бумаги; примерное тематическое планирование занятий с детьми с задержкой психического развития, а также примерное тематическое планирование интегрированных занятий с нормативноразвивающимися детьми.

Методические комментарии предназначены для педагогов, воспитателей, методистов, родителей.

В книге представлен авторский подход к пониманию проблем социализации детей с задержкой психического развития. В ней впервые обобщены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблемам общения детей с задержкой психического развития. Анализ экспериментальных данных позволил показать, что причиной существенных трудностей социализации и формирования личности этих дошкольников и младших школьников являются нарушения внутрисемейных отношений, прежде всего отношений в системе «мать-ребенок». В издании рассматриваются условия, которые как благоприятствуют социализации детей с задержкой психического развития, так и, наоборот, ведут к школьной дезадаптации, сочетающейся с эмоциональными расстройствами.

Адресовано практическим психологам, учителям, педагогам-дефектологам, руководителям образовательных учреждений, преподавателям педагогических, психологических, дефектологических факультетов университетов и педагогических колледжей.

Учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению.

Учебник является частью Учебно-методического комплекса «Обучение грамоте» для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). В УМК входит: учебник в 2-х частях для 1 класса, рабочая тетрадь, методическое пособие, программа и тематическое планирование к УМК, учебник для 1 дополнительного класса и методические рекомендации к нему.

Учебник формирует умение выделять из слов звуки; учит различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Успешно подготавливает детей к грамотному письму.

Учебник является частью Учебно-методического комплекса «Обучение грамоте» для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). В УМК входит: учебник в 2 частях для 1 класса, рабочая тетрадь, методическое пособие, программа и тематическое планирование к УМК, учебник для 1 дополнительного класса и методические рекомендации к нему.

Учебник предназначен для деятельности ребенка под руководством взрослого.