Скачать книги автора «Петр Сергеевич Самыгин»

В монографии рассматривается актуальнейшие проблемы современной действительности – социальные эффекты и последствия пандемии COVID-19, проводится социологический анализ российского общества в условиях самоизоляции. В издании представлено авторское осмысление проблем функционирования и развития общества, вынужденного находиться на самоизоляции в период пандемии COVID-19. Значимое место уделено проблеме рискогенного влияния на социальное здоровье и социальный иммунитет общества, а также проблемам образовательного пространства в условиях самоизоляции. Монография адресована научным работникам, преподавателям гуманитарного цикла, докторантам, аспирантам, магистрантам, а также всем, интересующихся проблемами российского общества в условиях самоизоляции в период пандемии коронавируса.

В учебном пособии излагаются основы современной социологии права. Авторы подробно рассматривают историю формирования социологии права и ее основные концепции, анализируют перспективы ее развития, затрагивают широкий круг вопросов, связанных с современной правовой ситуацией в России. Учебник предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей юридических, социологических и других гуманитарных вузов и факультетов, слушателей, адъюнктов и преподавателей юридических образовательных учреждений МВД России. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, а также будет полезна практикующим специалистам.

В монографии рассматривается одна из актуальнейших проблем современной действительности – проводится серьезный социологический анализ российского общества в условиях самоизоляции, рассматриваются социальные эффекты и последствия пандемии COVID-19. В

науке в таком ракурсе еще не было проведено такого рода исследований. В коллективной монографии представлено авторское осмысление проблем функционирования и развития общества, вынужденного находиться на самоизоляции в период пандемии COVID-19. Значимое

место уделено проблеме рискогенного влияния на социальное здоровье и социальный иммунитет общества, а также проблемам образовательного пространства в условиях самоизоляции.

Структура монографии состоит из четырех глав по три параграфа в каждой главе. Авторы первой главы: Самыгин П.С., Гафиатулина Н.Х., Самыгин С.И., авторы второй главы: Гафиатулина Н.Х., Самыгин П.С., Касьянов В.В., авторы третьей главы: Гафиатулина Н.Х.,

Касьянов В.В., Самыгин С.И., Васьков М.А., авторы четвертой главы: Касьянов В.В., Гафиатулина Н.Х., Самыгин С.И.

Монография адресована широкому кругу читателей: научным работникам, преподавателям гуманитарного цикла, докторантам, аспирантам, магистрантам, а также всем, интересующихся проблемами российского общества в условиях самоизоляции в период пандемии

коронавируса.

Монография подготовлена коллективом авторов − преподавателей ФГОБУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)». В работе рассмотрены концептуальные основы соотношения международного и внутригосударственного права, определены

понятие, природа, классификация источников международного права, рассмотрены проблемы их формирования, систематизации и имплементации в российскую правовую систему. В работе исследованы формы влияния норм международного права на частноправовую и

публично-правовую сферу российского государства.

Для аспирантов, студентов, обучающихся в магистратуре и бакалавриате по специальности «Юриспруденция»

В монографии рассматриваются различные аспекты правового присваивающего поведения. Дается авторское определение, социологическая и правовая интерпретация данного явления в современном российском обществе. Авторы рассматривают различные социально

правовые характеристики правового присваивающего поведения в контексте формальных и неформальных социальных связей и отношений и специфики российских массовых социально-правовых представлений. В монографии дается так же авторское видение перспектив и

конкретных путей преодоления опасных тенденций, связанных с присваивающим поведением.

Актуальность элективного курса «Россия – моя история» заключается в его практической направленности на реализацию единства интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России. Цель курса – формирование представлений об истории

России как истории Отечества, ее основных вехах, воспитание базовых национальных ценностей, уважения к истории, культуре, традициям. Курс имеет историко-просвещенческую направленность, формируя у молодежи способность и готовность к защите исторической

правды и сохранению исторической памяти, противодействию фальсификации исторических фактов. Он способствует формированию патриотизма и гражданственности как важнейших направлений воспитания школьников. В книге раскрываются основные направления и

механизмы становления национальной идеи и государственности, учтены новейшие исторические исследования и актуальные политические изменения в стране и мире.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по всем специальностям и профессиям.

В монографии рассматривается одна из актуальнейших проблем современной действительности – проводится серьезный социологический анализ российского общества в условиях самоизоляции, рассматриваются социальные эффекты и последствия пандемии COVID-19. В

науке в таком ракурсе еще не было проведено такого рода исследований. В коллективной монографии представлено авторское осмысление проблем функционирования и развития общества, вынужденного находиться на самоизоляции в период пандемии COVID-19. Значимое

место уделено проблеме рискогенного влияния на социальное здоровье и социальный иммунитет общества, а также проблемам образовательного пространства в условиях самоизоляции.

Структура монографии состоит из четырех глав по три параграфа в каждой главе. Авторы первой главы: Самыгин П.С., Гафиатулина Н.Х., Самыгин С.И., авторы второй главы: Гафиатулина Н.Х., Самыгин П.С., Касьянов В.В., авторы третьей главы: Гафиатулина Н.Х.,

Касьянов В.В., Самыгин С.И., Васьков М.А., авторы четвертой главы: Касьянов В.В., Гафиатулина Н.Х., Самыгин С.И.

Монография адресована широкому кругу читателей: научным работникам, преподавателям гуманитарного цикла, докторантам, аспирантам, магистрантам, а также всем, интересующихся проблемами российского общества в условиях самоизоляции в период пандемии

коронавируса.

В монографии рассматриваются особенности правовой социализации молодежи в современном российском обществе. Авторы анализируют методологические проблемы социологического исследования правовой социализации молодежи, изучают институты и характерные черты

правовой социализации различных групп молодежи в современной России. На основе материалов эмпирического исследования выявляется недостаточная эффективность формирования когнитивного аспекта правового сознания молодежи, определяются изъяны в правовых

знаниях молодых людей, на основе данных социологических опросов обосновывается, что формирующиеся в процессе правовой социализации ценностно-правовые ориентиры различных групп молодежи не соответствуют объективным интересам и задачам российского общества

и государства в силу того, что безусловное соблюдение закона для молодежи не выступает в качестве абсолютного императива. Наряду с этим устанавливается, что у значительной части молодежи происходит деформация ориентиров и оценок в сфере правового

поведения в сторону возрастания толерантности по отношению к иллегальным и криминальным практикам, формируется готовность к криминальному поведению.

В данной монографии предлагаются результаты авторского исслдеования по проблемам, связанным с социологическим исследованием интеллектуального потенциала студенческой молодежи, факторов формирования и перспективных направлений развития интеллектуального

потенциала студенчества в современной России, которые показывают специфику процессов формирования и развития интеллектуального потенциала современного российского студенчества. Проведенное исследование позволило автору выделить перспективные направления

развития интеллектуального потенциала представителей российской студенческой молодежи, определить конкретные меры, связанные с вовлечением студентов в научно-исследовательскую и другие виды интеллектуально развивающей деятельности в рамках высших учебных

заведений.

Учебное пособие посвящено профессиональной педагогике как отрасли педагогического знания, исследующей цели, средства, условия и возможности профессиональной подготовки молодых людей. В рамках данной отрасли разрабатываются технологии и механизмы,

направленные на воспитание человека. Также изучаются закономерности развития и воспитания личности в условиях ее профессионализации. Авторы рассматривают основные категории профессиональной педагогики, развитие профессионально-педагогического образования

в России, раскрывают сущность и содержание педагогических технологий, выделяют инновационные стратегии в профессиональном образовании, анализируют проблемы и вызовы профессиональной педагогики в комплексе с современными тенденциями развития образования и

культуры.

Учебное пособие «Прикладная профессиональная педагогика» предназначено для студентов средних специальных и высших учебных заведений, преподавателей профессиональных образовательных учреждений, обучающихся в системе переподготовки и повышения

квалификации, а также для тех, кто интересуется вопросами педагогики.

В монографии с социологических позиций рассматриваются проблемы, связанные с формированием социально-политических ориентаций российской молодежи. Данный процесс детерминирован различными факторами, обусловленными тенденциями социокультурной динамики,

особенностями социально-экономического, политического и культурного развития российского общества, потенциалом социализационной системы социума, характером и эффективностью молодежной политики государства. В данной работе акцентируется внимание на

влиянии такого фактора, как идеологии потребительства, выступающая основой активно распространяющейся в России потребительской культуры.

Монография предназначена для научных и педагогических работников, бакалавров, магистрантов и аспирантов, а также всех заинтересованных в данной проблематике.

Важнейшей составной частью обеспечения национальной безопасности государства, его обороны, сохранения суверенитета и целостности является военная безопасность. Ее существенный элемент – военно-инженерная безопасность, однако на уровне политологической

рефлексии глубокий анализ данной проблематики в представленном ракурсе ранее не проводился. В монографии ликвидируется этот научный пробел в рамках серьезной методологической разработки категории «военно-инженерная безопасность» и практического освещения

проблем, связанных с ее обеспечением в современной России.

Для научных и педагогических работников, аспирантов и магистрантов, представителей государственных учреждений и служб, ответственных за военно-инженерную безопасность российского общества.

Раскрывается общая характеристика России, ее географии, ресурсов и экономики. Показываются вызовы и победы в истории российской государственности, анализируются факторы ее формирования и специфика, выделяется вклад России в мировую науку и искусство.

Анализируется историческая трансформация российской цивилизации от имперского к федеративному проекту в контексте ее взаимодействия с другими цивилизациями. Дается характеристика российского мировоззрения и ценностей российской цивилизации. Выделятся

особенности политической системы современной России, освещается конституционный строй как основа российской государственности, система публичной власти в Российской Федерации. На фоне глобальных угроз и вызовов современности освещаются актуальные

проблемы и вызовы в современном российском обществе, раскрывается сущность и содержание государственного стратегического планирования, анализируются перспективы развития России.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для преподавателей и студентов высших учебных заведений, обучающихся по всем направлениям и специальностям.

Представлены определение и классификация девиантного поведения молодежи. Проведено изучение истоков, специфика его протекания в современных российских условиях, дан беспристрастный научный анализ феномена девиантного поведения в молодежной среде.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов высших учебных заведений, аспирантов и преподавателей, а также всех интересующихся данной темой.

Освещаются основные этапы, важнейшие явления и события истории человечества. Раскрываются механизмы становления современной цивилизации. Дается синхронизированное изложение зарубежной и отечественной истории с древнейших времен и до наших дней. На фоне

общих исторических закономерностей показаны особенности развития России. Учтены новейшие исторические исследования и актуальные политические изменения, появившиеся в последнее время в исторической науке.

Написано с учетом основных положений Концепции преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки и Федеральной образовательной программы среднего общего образования Минпросвещения России.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по всем специальностям и профессиям.