Скачать книги категории «Педагогика»

Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и лёгкостью преодолеть эти трудности, расширить объём знаний и словарный запас.

В сборнике статей представлены результаты преподавательской и исследовательской деятельности, характеризующие состояние инновационных процессов в системах управления коммерческих, образовательных, научных и спортивных организаций.

Материалы сборника предназначены, в первую очередь, для студентов и аспирантов экономических специальностей, профессорско-преподавательского состава и научных работников, специализирующихся на исследовании и внедрении в практику управления

инновационного инструментария менеджмента.

В монографии раскрывается междисциплинарный подход к изучению и развитию терминологической компетентности педагога. С опорой на разработанную структурно-функциональную модель терминологической компетентности описана авторская методика ее изучения и

представлены результаты апробации на всех уровнях профессионального педагогического образования, а также в системе дополнительного педагогического образования. Содержательно раскрыты особенности низкого, среднего и высокого уровня развития

терминологической компетентности с опорой на разработанную систему показателей и критериев ее оценки. Обоснованы и описаны социально-профессиональные условия и психологические факторы развития терминологической компетентности педагога на этапе подготовки

и самостоятельной профессиональной деятельности.

Монография адресована будущим педагогам, магистрантам и аспирантам, обучающимся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование», а также вузовским преподавателям и научным работникам.

Содержит практические задания репродуктивного, проблемного и творческого характера, направленные на организацию самостоятельной работы студентов и их учебной деятельности в группе. Включает в себя фрагменты нормативных документов, художественных

произведений и методические разработки, необходимые для выполнения ряда практических заданий и кейсов, а также методики, позволяющие студентам произвести самооценку уровня сформированности профессионально-значимых личностных характеристик. Даны

определения педагогических терминов, знание которых необходимо для выполнения практических заданий, и правильные ответы к отдельным заданиям.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование».

В монографии рассматриваются психологические характеристики киберспортсменов. А именно: свойства нервной системы, мотивы киберспортивной деятельности, направленность личности в игровом процессе и особенности принятия решений во время соревнований, а

также пути решения проблем подготовки их к соревнованиям.

Рассмотрены базовые и нормативные аспекты кровельного дела в малоэтажном индивидуальном строительстве. Раскрыты технологические и практические вопросы, которые касаются устройства кровельных покрытий, утепления крыш и чердаков, систем водоотведения и многого другого. Для студентов строительного направления образовательных учреждений СПО и ВО. Может быть полезно начинающим специалистам-кровельщикам, менеджерам производственных компаний.

Вас беспокоит, правильно ли развивается ваш ребёнок? Как нужно заниматься и что делать, чтобы не отстать от сверстников? Что считать задержкой развития? На эти и многие другие практические вопросы отвечает специалист с 20-летним опытом работы, логопед, нейропсихолог Елена Тимощенко. Диагностический тест и комплекс специальных упражнений для детей 2–5 лет помогут организовать эффективные занятия с ребёнком на дому.

Для дошкольного возраста.

Профессиональное развитие детского певческого голоса, воспитание вокально-исполнительской культуры ребенка – важнейшая задача современного музыкального образования. В данном пособии раскрываются принципы и установки обучения детей сольному академическому пению во взаимосвязи с особенностями возрастных периодов, методические подходы к формированию техники пения. Авторы обращают особое внимание читателей на грамотный подбор вокального репертуара и охрану голосового аппарата.

Книга предназначена для преподавателей сольного академического пения в ДМШ, ДШИ, хоровых студиях, а также для студентов музыкальных факультетов педагогических вузов, консерваторий, вузов искусств.

Базовым содержанием курса являются фундаментальные психолого-педагогические исследования, определяющие особенности взаимодействия всех участников инклюзивного образования.

Для студентов очной и заочной формы обучения по педагогическим направлениям подготовки.

Предлагаемый учебный материал предусматривает овладение системой теоретико-практических и специальных знаний по технике и методике обучения и преподавания плавания, использование ее в жизненной практике.

Пособие может быть полезно для обучающихся физкультурного отделения педагогического колледжа, физкультурных руководителей, учителей физической культуры.

Методическое пособие содержит занятия по формированию элементарных математических представлений у детей 3—7 лет. Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования.

Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (2014 г.).

Методическое пособие содержит материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой детей от 3 до 7 лет. Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования.

Разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (2014).

Данное методическое пособие – первое в комплекте «Подготовка к обучению грамоте в детском саду». В нём представлены программа обучения дошкольников грамоте и методические рекомендации к проведению образовательной деятельности в детских садах с учётом возрастных особенностей воспитанников средней, старшей и подготовительной к школе групп.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (2014 г.).

На основе анализа традиционной педагогики, а также тенденций, типичных для начального образования последних десятилетий, выдвигаются идеи совершенствования обучения в первом звене школы. Раскрываются аксиологические, содержательные, методические и технологические проблемы процесса обучения младших школьников, характеризуются пути его совершенствования на основе требований государства, общества, психолого-педагогической науки к уровню образования современных школьников и планируемых результатов обучения учащихся современной начальной школы.

В пособии представлено планирование работы по программе «Тропинки», разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (2014 г.).

Предлагается комплексно-тематический подход, основывающийся на принципе интеграции образовательных областей, педагогических средств, методов и форм работы с детьми в специфических, свойственных дошкольному детству деятельностях и формах активности.

Планирование образовательной деятельности представлено двумя блоками: примерными конспектами непосредственно образовательной деятельности и планом работы воспитателя, в котором описана организация работы в режимных моментах.

Включает два раздела, состоящие из нескольких подразделов-тем. Каждая тема предусматривает вопросы и задания для организации самостоятельной работы студентов, которые ориентируют их на постепенный переход от репродуктивного к поисковым и творческим

видам учебно-профессиональной деятельности.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».

«Карындагы бала – гаҗәеп җан иясе! Ул әле тумаган, ә инде төрле авазларны ишетә, корсакка кагылганны тоя, тышкы дөньядан үзенә кирәкле мәгълүматны „эләктерә“ ала. Карындагы чор – танып белүдә бик мөһим этап, әйләнә-тирә дөнья турында мәгълүмат туплау чоры.

Галимнәр һәм табиблар баланың үсеше белән әнисенең карынында вакытта ук шөгыльләнергә мөмкинлеген дәлилләгәннәр.

• Бала белән аралашу, аңа мөрәҗәгать итү баланың саклану көчен арттыра, эмоциональ һәм физик үсешен яхшырта.

• Әле тумаган бала белән аралашу булачак әнинең корсагына кагылу (сыйпау, кулларны кую һ.б.) аша башкарыла.

• Балага тыныч кына, йомшак тавыш тавыш белән, назлап мөрәҗәгать итәргә кирәк.

• Әгәр бала белән даими һәм шатланып аралашсаң, ул көчлерәк, түземлерәк булып, дөньяга ышаныч белән туа…»

Тетрадь «Театр» – это часть курса по внеурочной деятельности общекультурной и художественно-эстетической направленности, который ориентирован на развитие творческих способностей ребенка через приобщение к театральному искусству.

Автор предлагает оригинальную программу проведения театральных занятий с детьми младшего школьного возраста, реализация которой рассчитана на три года (2-4 класс). В помощь педагогу созданы три красочные тетради для детей и три методических пособия для учителя, где подробно расписано содержание курса, даны поурочные рекомендации и другие материалы, которые могут пригодиться педагогу на занятиях.

Предлагаемая тетрадь – последняя из трёх. Она посвящена литературной части театра, а также объединяет представление обо всех театральных мастерских.

Живая и увлекательная форма занятий, основанных на театральных тренингах, пластических импровизациях и играх, поможет ребенку раскрыться и проявить себя в общении, а затем и в творчестве.

Пособие может быть рекомендовано учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассных мероприятий, увлечённым родителям для домашних занятий с детьми и всем любителям театра.

Методические рекомендации раскрывают методику подготовки, правила оформления, порядок защиты и критерии оценки курсовой работы по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ. Часть 2. Бухгалтерский учет инвестиций и производственный учет». Подготовлены для студентов, обучающихся по направлению 38.03.01 «Экономика».

В методических указаниях рассматриваются основные принципы построения курса иностранного (английского) языка, определяются требования, предъявляемые к качеству выполнения заданий (в том числе матрицы системы оценивания), содержатся методические материалы и сведения, необходимые для организации аудиторной и самостоятельной работы магистрантов. Предназначены для преподавателей иностранного (английского) языка, проводящих обучение в магистратуре неязыковых профилей обучения НИТУ «МИСиС».

В методических указаниях изложено освоение области моделирования бизнес-процессов для применения в построении ERP-систем. Рассмотрены основные технологические операции и приемы по созданию, преобразованию и сохранению графических схем различных видов и нотаций в графическом редакторе Microsoft Visio 2013. Предназначены для студентов, обучающихся в бакалавриате по направлениям подготовки 38.03.05 «Бизнес-информатика», 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.03 «Управление персоналом», 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление».

В методических указаниях изложены основные требования и порядок выполнения раздела «Безопасность ведения горных работ» в дипломных проектах. Предназначено для студентов направления 21.05.04 «Горное дело».

Практикум относится к основной литературе по курсу «Моделирование в охране труда» и соответствует государственному образовательному стандарту дисциплины «Моделирование в охране труда». Приведены методики моделирования средств защиты от опасных и вредных производственных факторов, в основном металлургического производства. Рассматриваются модели, созданные в среде Microsoft Visual Studio, которые можно использовать дистанционно, а также модели, разработанные с применением операционной системы Windows, реализуемые в дисплейном классе кафедры техносферной безопасности. Предназначен для обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность».

Методические указания полностью соответствуют программе курса «Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы». Рассматриваются основные аспекты подготовки выпускной квалификационной работы. Предназначены для обучающихся в бакалавриате и магистратуре по направлениям подготовки 231300 «Прикладная математика» и 230700 «Прикладная информатика» соответственно.