Скачать книги категории «Педагогика»

В учебно-методическом пособии представлены различные виды организации самостоятельной работы студентов, изучающих курс «Информационные технологии в музейной деятельности». В приложении даны тексты, необходимые для реализации указанных технологий. Пособие содержит перечень экзаменационных вопросов и учебную и исследовательскую литературу по всему курсу для самостоятельной работы студентов.

Для студентов, обучающихся по направлению 51.03.04 – Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия, а также для всех интересующихся изменениями и современными тенденциями в области культуры и музейного дела.

Данное пособие подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Проектирование образовательной деятельности», реализуемой в рамках программы высшего образования по направлению подготовки 03.04.02 «Физика».

Описаны информационные технологии реального времени (технологии вебинара, видеоконференцсвязи), настройки коммутации аудио- и видеосигналов, а также пошаговая демонстрация этапов организации занятий с использованием комбинированных технологий. Приведена модель урока в распределенной аудитории на основе технологий реального времени, раскрыты возможности организации проектной деятельности школьников.

Для студентов, учителей школ, слушателей курсов повышения квалификации.

Методическое пособие предназначено для студентов исторического факультета очной формы обучения, направление 46.03.02 – Документоведение и архивоведение (профиль подготовки – документационное обеспечение управления), квалификации (степень) выпускника бакалавр.

Цель авторов – определение стратегической роли преподавателя высшей школы в развитии экономики и гражданского общества. Роль преподавателя рассматривается сквозь призму эволюции системы высшего образования в Российской Федерации. Сделан акцент на

задачах преподавательского сообщества в условиях трансформации традиционной профессиональной среды высшей школы. Путем оценки достижений преподавателей вузов демонстрируются основные результаты развития науки и высшего образования. Проанализированы

показатели оценки достижений преподавателей, обозначены стратегические пути развития кадрового потенциала высшей школы.

Для преподавателей вузов, аспирантов, студентов магистратуры, работников системы ВО и широкого круга читателей.

Новый подход к содержательному наполнению и структурированию учебника обусловлен переходом российского педагогического образования на реализацию компетентностно-модульного подхода согласно требованиям профессионального стандарта «Педагог». Разнообразие

модулей и тем должно способствовать формированию базовых профессиональных компетенций, необходимых педагогу для эффективного и продуктивного решения задач обучающей и воспитательной, образовательной и исследовательской деятельности с опорой на знание

истории, современных достижений педагогической науки и инновационной образовательной практики.

Составляет комплект с пособием «Педагогика. Практикум».

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование

Книга для обучающихся является приложением к учебно-методическому пособию «Ускоренное обучение английскому языку как второму иностранному студентов-бакалавров (начальный уровень)». Это – авторский курс ускоренного английского для начальной ступени обучения, который является своеобразной альтернативой когда-то популярных вводно-коррективных курсов. Целью курса является формирование начальных языковых навыков и речевых умений в четырёх видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), которые станут надёжной основой для развития иноязычной коммуникативной компетенции по английскому языку в будущем. Курс даёт первое целостное представление о языке, помогает овладеть языком на уровне выживания (А1) и выше, что даёт прочную мотивацию для его дальнейшего изучения. Курс разбит на 10 разделов (уроков), на изучение которых потребуется примерно 40 академических часов, в зависимости от уровня студентов. Курс можно применять для обучения студентов, ранее никогда не изучавших английский язык, и для систематизации и обобщения знаний студентов, ранее его изучавших. Для организаций различных типов, видов и уровней, а также курсов ускоренного обучения английскому языку для всех желающих.

Данное учебно-методическое пособие – это, прежде всего, книга для преподавателя с подробными сценариями всех уроков, которыми может воспользоваться любой учитель английского языка как второго иностранного. В дополнение к этой книге есть и «Книга для обучающихся». Это – авторский курс ускоренного английского для начальной ступени обучения, который является своеобразной альтернативой когда-то популярных вводно-коррективных курсов. Целью курса является формирование начальных языковых навыков и речевых умений в четырёх видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), которые станут надёжной основой для развития иноязычной коммуникативной компетенции по английскому языку в будущем. Курс даёт первое целостное представление о языке, помогает овладеть языком на уровне выживания (А1) и выше, что даёт прочную мотивацию для его дальнейшего изучения. Курс разбит на 10 разделов (уроков), на изучение которых потребуется примерно 40 академических часов, в зависимости от уровня студентов. Курс можно применять как для обучения студентов, ранее никогда не изучавших английский язык, так и для систематизации и обобщения знаний студентов, ранее его изучавших. Для всех преподавателей иностранного языка образовательных организаций различных типов, видов и уровней, а также курсов ускоренного обучения английскому языку для всех желающих.

«Планирование уроков иностранного языка в общеобразовательной школе в свете требований ФГОС» является учебно-методическим пособием по применению технологической карты как средства планирования уроков. После краткого теоретического обоснования и обзора отечественных и зарубежных современных подходов к рассматриваемой проблеме учителю предлагается авторская интерпретация универсальной и специальных технологических карт-схем в зависимости от типов и видов уроков. Также представлены технологические карты уроков иностранного языка, разработанные студентами отделения иностранных языков ЕГУ им. И.А. Бунина, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 – «Педобразование». Целевая аудитория нашего практико-ориентированного исследования – учителя иностранного языка, студенты педагогических университетов, методисты.

Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы СПО укрупненных групп «Информатика и вычислительная техника» и «Информационная безопасность»: «Наладчик компьютерных сетей», «Компьютерные сети», «Сетевое и системное администрирование», «Информационные системы и программирование», «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», «Информационная безопасность автоматизированных систем», «Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем», «Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем» в целях повышения уровня умений и знаний в области профессиональной деятельности и обеспечивает подготовку к сдаче Демонстрационного экзамена по стандартам Союза «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров „Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)“» компетенции «Сетевое и системное администрирование» в соответствии с требованиями комплекта оценочной документации 1.1 (КОД 1.1).

Многовариантное учебное задание, содержащееся в учебном пособии, позволяет студентам, обучающимся по специальности «Менеджмент» на высоком профессиональном уровне, самостоятельно выполнять стандартные экономические, финансовые и коммерческие расчеты; производить анализ, моделирование и планирование финансовых показателей предприятия. В учебных заданиях представлены алгоритмы расчётов всего блока показателей комплексного финансово-экономического анализа деятельности хозяйствующих субъектов, методики прогнозирования, моделирования и планирования. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент», а также будет полезно для руководителей, главных бухгалтеров, специалистов финансовых и экономических подразделений предприятий с любой организационно-правовой формой собственности в процессе осуществления ими эффективной хозяйственной практики.

Пособие содержит теоретический материал по строению зубочелюстной системы и алгоритм изготовления стальной штампованной коронки разными методами. Учебно-методическое пособие разработано для студентов, обучающихся по специальности «Стоматология ортопедическая» в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.

В учебно-методическом пособии приведены примеры различных деловых игр и кейсов, разработанных и успешно применяемых автором на факультете государственного управления МГУ им. М. В. Ломоносова в рамках преподавания дисциплины «Маркетинговые коммуникации». Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки высшего образования: «Менеджмент», «Управление персоналом», «Государственное управление», «Реклама и связи с общественностью», «Медиакоммуникации».

Целью данного методического пособия является помощь обучающемуся в самостоятельной подготовке к сдаче экзамена квалификационного по ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах».

Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В пособии даны общие положения об экзамене, рекомендации по подготовке сдаче экзамена квалификационного по ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» (направление 34.02.01 – «Сестринское дело»).

Учебно-методическое пособие подготовлено на основе ФГОС последнего поколения и соответствует рабочей программе дисциплины «Политический анализ» МГТУ им. Н. Э. Баумана. Издание включает содержание лекций, планы семинарских занятий, список рекомендуемой литературы. Для подготовки к зачету представлен перечень вопросов. Предлагаемый перечень рекомендованных тем для подготовки рефератов и научных статей способствует надлежащему усвоению учебного материала. Рекомендуется для студентов бакалавриата, изучающих курс «Политический анализ».

Книга написана в соответствии с рабочей программой на основе ФГОС СПО по профессии «Повар, кондитер» и профессионального стандарта «Повар» от 08.09.2015 610н. В настоящем издании также учтено содержание стандарта WorldSkills «Молодые профессионалы». В пособии предлагаются материалы, позволяющие обеспечить необходимую интеграцию этих стандартизированных документов и, в ходе выполнения практической части программы, вести подготовку в условиях дуального обучения на основе ФГОС по ТОП-50 для профессии «Повар, кондитер» с учётом требований стандартов WorldSkills. Пособие предназначено для педагогических работников профессиональных образовательных организаций, ведущих подготовку по профессиям повар и кондитер. Книга может быть полезна для прохождения стажировки студентами на рабочем месте повара и кондитера, а также при подготовке к демонстрационному экзамену.

В учебно-методическом пособии изложены теоретико-методические основы организации педагогической практики бакалавров в загородных детских оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей.

Представленные в издании сопроводительные материалы по педагогической практике необходимы для выполнения основных функций вожатого (помощника воспитателя) в загородных детских оздоровительных и с дневным пребыванием летних лагерях.

Учебно-методическое пособие адресовано бакалаврам педагогических вузов, факультетов дошкольного и начального образования, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование», а также аспирантам, руководителям практик и педагогическим работникам детских лагерей.

Приводится анализ существующего положения в области обращения с твердыми бытовыми и промышленными отходами. Значительное внимание уделено составу отходов и их влиянию на окружающую среду. Рассмотрен международный и передовой отечественный опыт обращения с отходами. Приведены действующие правовые документы в сфере обращения отходов. Показана система сбора, транспорта, обезвреживания и утилизации городского мусора и промышленных отходов. Рассмотрены технологические процессы утилизации ТКО. Подробно рассмотрены экономические аспекты управления твердыми коммунальными и промышленными отходами. Книга содержит значительный справочный материал и может быть полезна для специалистов, работающих в области обращения твердых бытовых и промышленных отходов.

Мы надеемся, что эта книга будет использована для самостоятельного практического развития артистизма – «умения играть роль», здесь фактически содержатся сведения, которые в течение многих (около десяти) лет автор коллекционировал и сообщал на группах и семинарах по арт-тренингу. Так что, это еще и пособие для тех, кто ведет группы или семинары. Не говоря уже о том, что здесь содержится система категорий – язык, разработанный, чтобы избавить актера – от произвола и тирании режиссера, а режиссера – от непонятливости актера.

В предлагаемой Вашему вниманию книге, мы намерены следовать новым, не характерным для такого рода занятий, принципам. Мы хотим подойти к искусству – как к науке.

Вашему вниманию предлагается программа тренинговой группы «Арт-Тренинг».

Что имеется в виду? Имеется в виду, что эта группа в тех или иных модификациях существует в течение более 10 лет. И эта группа – результат компиляции и сращивания разных направлений психологии, а также, я бы сказал, осмысления вопроса – «что такого в тех людях, которые нам очень нравятся – когда они нам нравятся ». В тех людях, за которыми мы идем, потому, что нам этого хочется, и, при этом лишь иногда мы понимаем, что нам этого хочется потому, что им этого хочется. Как они нами управляют? А очень часто без излишней искусности, без всяких нейролингвистических штучек (хотя их, конечно, никто не отменял).

В учебно-методическом пособии представлены теоретические основы развития эмоционально-интеллектуальных навыков дошкольников (4–6 лет), младших школьников (7–9 лет), младших подростков (10–13 лет) и старших подростков (14–17 лет). В пособии раскрываются: понятия эмоционального интеллекта как совокупности способностей и модели психического как системы концептуализации знаний о своем психическом и психическом других людей; вопросы развития эмоционального интеллекта и социальных навыков ребенка в онтогенезе; методы диагностики эмоционально-интеллектуального развития ребенка. Пособие предназначено для педагогов, психологов, методистов, воспитателей и других специалистов, работающих с детьми в возрасте от 4 до 17 лет и сталкивающихся в своей деятельности с необходимостью понимания основ эмоционально-интеллектуального и социального развития ребенка.

В учебно-методическом пособии представлена технология развития эмоционально-интеллектуальных навыков дошкольников (4–6 лет), младших школьников (7–9 лет), младших подростков (10–13 лет) и старших подростков (14–17 лет) во внешкольных центрах. Раскрывается содержание организационных основ программы развития эмоционально-интеллектуальных и социальных навыков: цели, задачи, методология и учебно-методический план, результаты программы и критерии ее эффективности. Представлена общая характеристика детей и подростков на каждом возрастном этапе и разработанные, с учетом возрастной специфики, структура и содержание занятий. Приведены примеры основных техник и занятий программы. Пособие предназначено для педагогов, психологов, методистов, воспитателей и других специалистов, работающих с детьми в возрасте от 4 до 17 лет.

В книге представлены материалы исследований профессиональной деятельности летчиков (экипажей) вертолетов в полетах различного уровня сложности. Описываются психофизиологические механизмы, регулирующие процессы функционирования системы «летчик–вертолет–среда», реакции организма на летную нагрузку, особенности ориентировки в пространстве, психофизиологические возможности и ограничения летчиков в полетах днем и ночью в простых и сложных метеоусловиях, технология использования электронной системы отображения информации и систем технического зрения на базе оптико-телевизионных комплексов представления внекабинного пространства. Книга предназначена для летных экипажей, эксплуатирующих, переучивающихся и осваивающих полеты на вертолетах. Пособие также будет полезно конструкторам, эргономистам, авиационным психофизиологам, специалистам по безопасности полетов, авиационным врачам, инструкторам летных училищ и авиационных учебных центров.

В данной книге представлено научно-психологическое эссе, посвященное выдающимся ученым-психологам, близким по духу автору учителям и наставникам. Согласно жанру, содержание излагается в эмоциональной тональности, раскрываются человеческие качества, черты поведения, поступки, научный потенциал профессиональной деятельности этих замечательных людей.

Дается оценка их профессионализму, креативности мышления, предвидению будущего. Акцентируется внимание на роли опережающего вдохновения при решении сложных психолого-социальных задач, раскрываются творческие парадигмы при освоении новых этапов развития общества, его культуры и мировоззрения.

Изложена концепция духовности и ее реализации в профессиональной деятельности. Основные черты авторского письма – искренность, душевность, открытость и правдивость изложения, переживание пройденного с вкраплениями исповедального откровения. Главное – достоверно показана роль личности, культуры, образованности и, конечно, таланта, духовно-нравственной ответственности.

В пособии представлен практический материал для развития у детей дошкольного возраста чувства ритма, темпа, расширения их словарного запаса и автоматизации звукопроизношения. Предлагаемые логопедические стихотворные упражнения без музыкального сопровождения и упражнения по методике «Расскажи стихи руками» можно использовать и как логопедические, и как логоритмические при условии расстановки ритмических акцентов.

Пособие предназначено для логопедов и воспитателей логопедических групп дошкольных образовательных учреждений.