Скачать книги категории «Педагогика»

Методические рекомендации к УМК «Оранжевый котёнок» для занятий с детьми 4–5 лет

Учебно-методическое пособие к рабочим тетрадям «Считаем сами», «Говорим правильно», «Осваиваем грамоту», «Готовимся писать» для занятий с детьми 4–5 лет является составной частью учебно-методического комплекта «Оранжевый котенок», соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Пособие включает в себя программу, планирование и оригинальные сценарии, составленные на основе единого календарно-тематического плана.

Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, гувернерам и родителям, уделяющим особое внимание общему развитию детей и подготовке их к школе.

Родительские собрания в детском саду. Младшая группа

В пособии представлены сценарии родительских собраний для воспитателей групп младшего дошкольного возраста. Особое внимание в книге уделено нетрадиционной методике проведения, следованию принципам вариативности родительских собраний. Это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру, интерес к вопросам воспитания детей. Отдельное место занимают сценарии совместных познавательно-игровых, музыкальных и спортивных мероприятий для детей и родителей.

Пособие рекомендуется воспитателям, старшим воспитателям, методистам и заведующим дошкольными образовательными организациями.

Родительские собрания в детском саду. Средняя группа

В пособии представлены сценарии родительских собраний для воспитателей групп среднего дошкольного возраста. Особое внимание в книге уделено нетрадиционной методике проведения, следованию принципам вариативности родительских собраний. Это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру, интерес к вопросам воспитания детей. Отдельное место занимают сценарии совместных познавательно-игровых, музыкальных и спортивных мероприятий для детей и родителей.

Пособие рекомендуется воспитателям, старшим воспитателям, методистам и заведующим дошкольными образовательными организациями.

Развитие профессиональной компетентности студентов в сфере инфобизнеса и инфокоммуникации

Учебное пособие выполнено в рамках инновационной программы Оренбургского государственного университета и входит в состав учебно-методического комплекса, включающего описание инфокоммуникаций, инфобизнеса, практической части бизнес-коммуникации в действии и текстов для дополнительного чтения специальной литературы. Оно поможет в обеспечении эффективного взаимодействия в сфере бизнеса и качества обслуживания инфокоммуникационных систем высокотехнологичных и наукоемких компаний.

Пособие рекомендуется для студентов по направлениям подготовки 44.03.01 – «Педагогическое образование» (по дисциплине «Новейшие технологии»); 38.03.01 – «Экономика» (по дисциплинам «Деловой иностранный язык» и «Иностранный язык в профессиональной сфере»), а также предназначено для повышения квалификации специалистов государственных предприятий и учреждений, владеющих иностранным языком.

Деловой немецкий язык / Geschäftsdeutsch / Business-Deutsch

Данное пособие нацелено на развитие навыков делового общения у тех, кто уже владеет основами немецкого языка. Задачами пособия являются научить студентов основам делового общения в устной и письменной форме, овладеть грамматическими явлениями и синтаксическими конструкциями, типичными для языка делового общения, сформировать навыки и умения письменной речи при ведении деловой корреспонденции. Материалы настоящего пособия могут быть использованы как в практике обучения деловому немецкому языку, так и для проведения факультативных и внеаудиторных мероприятий.

Пособие состоит из разделов, в каждом из разделов представлен грамматический материал с тренировочными упражнениями для закрепления грамматического явления и лексический материал. Пособие поможет студентам освоить учебный материал по следующим темам: «Профессии и трудовая деятельность», «Официальная переписка», «Поиски работы», «Автобиография», «Телефонные переговоры», «Командировка», «Компьютер» и другие. Материал текстов и диалогов имитирует типичные ситуации делового общения. Пособие предоставляет возможность проработки дополнительного материала самостоятельно дома.

Пособие адресовано студентам, изучающим деловой немецкий язык, слушателям факультета повышения квалификации и переподготовки дипломированных специалистов, а также всем, кто интересуется и изучает немецкий язык.

Психологическая служба в образовательном учреждении

Пособие дает возможность студентам высших и средних учебно-профессиональных заведений систематизировать полученные знания и умения и навыки в области теоретической и практической психологии для успешного осуществления содержательной стороны профессиональной деятельности педагога-психолога – просветительской, профилактической, психодиагностической, развивающе-коррекционной и консультативной деятельности в образовательных учреждениях различного типа.

Психолого-педагогическое сопровождение процесса становления образа мира подростков в учреждении дополнительного образования. Образовательные программы и материалы

Понятие «образ мира», активно разрабатываемое в психологии, постепенно находит свое применение в педагогической теории и практике. Автор сборника видит значительный потенциал его использования в воспитательной работе с подростками.

В сборнике представлены результаты практической работы по проблеме становления образа мира подростков в учреждении дополнительного образования и разработке психолого-педагогического сопровождения данного процесса.

Вниманию читателей предлагаются две образовательные программы, реализуемые в учреждении дополнительного образования для детей: Программа по работе с одаренными детьми «В каждом живет солнце» и Программа по профилактике асоциальных явлений «Надежда».

Основной задачей автора программ являлось их создание на основе осознанного использования в деятельности педагога дополнительного образования (педагога-психолога) психологических знаний о развитии личности в период отрочества, подбора психолого-педагогического инструментария развития и коррекции системы отношений подростков к себе и окружающему миру.

Социальный проект «Рука в руке» представляет интерес как опыт проектирования и управления отношениями субъектов дополнительного образования (администрации, педагогов и воспитанников) с родителями и общественностью. Такой опыт способствует расширению индивидуальных представлений всех участников данного проекта об окружающем их социальном мире, коррекции и развитию системы субъективных представлений о себе и окружающем мире с объективной реальностью человеческих отношений.

Методика межкультурного иноязычного образования в вузе

Пособие состоит из двух частей. В первой описывается методика как теория иноязычного образования и рассматриваются вопросы целей, содержания, методов, средств и форм иноязычного образования в вузах различного профиля. Во второй части излагается технология иноязычного образования в вузах, включающая описание работы преподавателя по формированию межкультурных произносительных, лексических и грамматических навыков и развитию межкультурных умений в различных видах речевой деятельности: чтения, аудирования, говорения и письма как форм общения. Отдельно рассматриваются проблемы планирования учебного процесса и организации занятий по практике речи и современных альтернативных технологий межкультурного иноязычного образования в вузе. При изложении материала авторы учитывали новые подходы к образованию и новые достижения методической науки.

Для повышения квалификации преподавателей иностранного языка в вузах и для магистрантов – будущих преподавателей вузов.

Экспресс-диагностические методики в психологии

Пособие представляет собой сборник психологических экспресс-диагностических методик, позволяющих быстро получить необходимую информацию о личности. Предназначено для практического применения.

Для психологов, педагогов и всех, кого интересуют проблемы диагностики личности.

Развитие интереса учащихся к традициям отечественной духовной культуры

Цель работы – показать читателю широчайшую проблематику филологической науки, высветить интереснейшие аспекты, которые разрабатываются ею и которые способны углубить практические познания учащихся в филологии, в овладении речевой культурой, речевым этикетом и пр. Дело учителя – самому выбрать или дополнить комплекс наиболее интересных материалов.

Для учителей, учащихся общеобразовательных учреждений и их родителей, для всех, кому дорого будущее России.

Иностранный язык в начальной школе. Теория и практика

В книге представлена методика, обеспечивающая заинтересованное овладение младшими школьниками устной и письменной речью на чужом языке и базирующаяся на психолого-педагогическом, психолингвистическом и психофизиологическом фундаменте.

Данное учебное пособие предназначено для профессиональной подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование», специальность «Методика обучения иностранным языкам в начальной школе», а также для магистров, аспирантов и для переподготовки преподавателей иностранных языков начальной школы.

Комплексный подход к оказанию ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра

В пособии представлена модель оказания ранней комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра, реализуемая на базе Государственного автономного учреждения Астраханской области «Научно-практический центр реабилитации детей „Коррекция и развитие“», включающая в себя ряд компонентов, обеспечивающих эффективность раннего выявления, абилитации, реабилитации, психолого-педагогической коррекции, развития и сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями развития. Пособие будет полезно специалистам, работающим с детьми с расстройствами аутистического спектра, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, студентам и всем тем, кто интересуется вопросами оказания ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

Данное пособие наряду с этим может способствовать развитию профессиональных компетенций у студентов по направлениям подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» по виду деятельности «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ».

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра в инклюзивном пространстве

В пособии представлены методические материалы и рекомендации по осуществлению психолого-педагогического сопровождения ребенка с РАС в инклюзивном пространстве.

Для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, логопедов, дефектологов, педагогов-психологов. Сборник будет полезен родителям, воспитывающим детей с расстройством аутистического спектра, студентам, практическим психологам, логопедам, дефектологам и всем тем, кто интересуется вопросами психолого-педагогического сопровождения детей с РАС. Данное пособие наряду с этим может способствовать развитию профессиональных компетенций у студентов по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» по виду деятельности «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ».

Логопедическая работа с умственно отсталыми дошкольниками

В учебно-методическом пособии представлены общие сведения из психологии умственно отсталого ребенка, раскрыты особенности психического и речевого развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью, освещены вопросы организации логопедической работы с умственно отсталыми детьми в условиях специальных дошкольных учреждений, изложены основные аспекты взаимодействия семьи и педагогов специальных учреждений.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Логопедия», при изучении дисциплин «Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения интеллекта», «Логопедия», «Семейное воспитание детей с нарушениями речи». Может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, специалистам, работающим в сфере образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Внеклассные мероприятия на английском языке для 2–11 классов

Методическое пособие «Внеклассные мероприятия на английском языке» для 2–11-х классов содержит сценарии мероприятий, посвященных различным национальным праздникам англоязычных стран, таких, как День благодарения, День святого Патрика, что позволяет систематизировать страноведческие знания учащихся. Применение заданий для детей с различными способами восприятия способствует расширению кругозора детей и повышает интерес к изучению английского языка и культур англоязычных стран, а именно: Великобритании, США, Канады и Австралии.

Мероприятия позволяют раскрыть творческие способности учащихся, применить полученные на уроках знания в новой нестандартной ситуации и познакомиться с культурами стран изучаемого языка. Сценарии драматических представлений написаны с использованием оригинальных литературных произведений классической детской литературы, например «Маугли», «Золушка», «Мэри Поппинс».

Чтение и письмо на английском языке для академических целей = English writing and reading for academic purposes

Учебно-методическое пособие представляет собой рекомендации, демонстрирующие основные этапы работы над научной статьей на английском языке. В пособие включены базовые клише и выражения, которые призваны стать необходимой опорой для российских авторов в процессе создания научных текстов на английском языке. Авторы пособия полагают, что знакомство с представленными наборами фраз и образцами научных текстов будет способствовать генерации научных текстов на английском языке в среде российских авторов. Пособие содержит ряд практикоориентированных заданий, которые могут быть расширены и дополнены по желанию преподавателей.

Пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплины «Практический курс первого иностранного языка», «Академическое письмо» и «Академический английский язык», для магистрантов, аспирантов и преподавателей, которые стремятся повысить свою публикационную активность на английском языке.

Чтение

Материал пособия включает тексты, лексические и лексико-грамматические задания. Предназначено для иностранных студентов всех направлений и всех форм обучения, владеющих русским языком на базовом уровне. Цель сборника – развитие навыков чтения художественной литературы, навыков устной речи, расширение и обогащение словарного запаса, ознакомление с русской и советской культурой, ее истоками.

Сборник текстов для чтения предназначен для аудиторной и внеаудиторной работы студентов под руководством преподавателя.

Библиотерапевтическое чтение как инструмент психологической самопомощи учителя

В книге представлена разработанная и апробированная авторами методика библиотерапевтического чтения, с помощью системного применения которого учитель сможет осуществлять эффективную психологическую самопомощь, формировать высокий уровень собственной устойчивости в стрессовых ситуациях – как в работе, так и в личной жизни; достигать «эффекта неваляшки», позволяющего быстро и без заметных личностно-репутационных потерь восстанавливать психологическое равновесие после эмоциональных «провалов».

Для учителей, студентов высших учебных заведений (педагогические специальности), родителей, учащихся старших классов.

История дидактики. Инновационные системы обучения от Античности до наших дней

В пособии представлена эволюция дидактики в мировой и отечественной истории. Рассмотрены 38 систем обучения – от Пифагора до дистанционного обучения. Приведён перечень 150 знаменитых русских педагогов. В каждый параграф включён раздел практикума для освоения изучаемой дидактической системы.

Для студентов и преподавателей учреждений высшего и среднего профессионального образования, участников системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Иностранный язык для дошкольников. Уроки общения на примере английского языка

Книга посвящена теоретическим и практическим проблемам обучения иноязычному общению дошкольников в русле коммуникативности (на базе английского языка). Пособие призвано помочь педагогам овладеть основами коммуникативного обучения иноязычному общению дошкольников.

Для преподавателей любого языка как иностранного, а также для студентов языковых факультетов университетов, специализирующихся в сфере иноязычного дошкольного образования.

Профессиограмма современного учителя иностранного языка

В профессиограмме содержится квалификационная характеристика современного учителя иностранного языка, в том числе русского языка как иностранного в аспекте предметной коммуникативной и методической деятельности педагога. В ней детализируются функции, условия коммуникативной деятельности, требования к умениям, опыту в сфере обучения языку и культуре, необходимые современному учителю иностранного языка в том числе в аспекте тенденций дигитализации образования.

Профессиограмма адресована учителям иностранного, в том числе русского как иностранного языка для определения вектора своего коммуникативного саморазвития, руководителям образовательных организаций для выявления уровня квалификации учителя иностранного языка, понимания соответствия учителя характеристикам, требуемым в связи с современными лингвообразовательными тенденциями. Профессиограмма будет полезной исследователям профессиональной компетентности учителя иностранного языка, аспирантам, студентам бакалавриата и магистратуры, получающим подготовку к педагогической профессии.

О смысле слова (Осмысли слово)

Данное пособие направлено на развитие такой особенности мышления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, как понимание условности речи. Автором в предварительном исследовании («Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция» [М., 2000, 2001, 2004]) было показано, что эта особенность мышления является одним из основных показателей общего психического развития детей младшего школьного возраста. Будучи основой в понимании смысла речи, эта особенность создает благоприятные условия для дальнейшего полноценного развития ребенка.

Предлагающийся в процессе общения материал, в качестве которого используются метафоры, пословицы, басни, загадки, позволяет не только заинтересовать детей и обогатить их речь, но и развить у них склонность к размышлениям, к стремлению точно понимать сказанное или прочитанное.

Занятия могут проводиться как в домашних условиях, так и на уроках в школе.

Для педагогов начальных классов и родителей.

Моделирование в охране труда

В методических указаниях отражена методика моделирования акустических полей производственных помещений и разработки средств защиты от шума на рабочем месте оператора металлургического производства. Для выполнения курсовой работы используются математическая модель NOISE2, созданная на кафедре техносферной безопасности в среде Microsoft Windows.

Методические указания соответствуют государственному образовательному стандарту дисциплины «Моделирование в охране труда».

Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность».

Формирование толерантности и педагогической этики в общеобразовательных организациях

Данная работа подготовлена по заданию Министерства просвещения Российской Федерации в рамках работ по организации и проведению тематических уроков согласно Календарю образовательных событий (Международный день толерантности, 16 ноября), приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры.

Методические рекомендации адресованы учителям, педагогам-психологам, социальным педагогам общеобразовательных организаций общего образования, студентам педагогических университетов, родителям, тьюторам и волонтерам.