Скачать книги категории «Педагогика»

Социальные и гуманитарные проблемы современного общества (на материале англоязычных периодических изданий) / Modern Communities: Social & Humanitarian Issues (based on English Mass Media)

Представленные в пособии темы изучаются в рамках учебной программы по дисциплине «Иностранный язык профессиональной деятельности – английский» и соответствуют европейскому уровню B2-C1, или уровням Upper-Intermediate/Advanced.

Данное пособие может быть использовано в качестве дополнительного материала на практических занятиях по английскому языку. Цели пособия – расширить лексический запас слушателей, научить их извлекать фактическую информацию из текста и далее последовательно и ясно выражать свои мысли на заданную тему.

Предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Международные отношения», а также для широкого круга лиц, совершенствующих свои знания в английском языке.

Настоящее прошлого. Практики социально-гуманитарных исследований

В методических указаниях представлены основные сведения о многообразии методов исследования исторических источников и выявления исторических фактов, критике источников. Данные методические указания также знакомят с основными источниками знания о прошлом и настоящем, их особенностями и спецификой изложения в них исторических фактов. Отдельный раздел посвящен одному из проблемных аспектов оформления результатов исследования – способам библиографического описания.

Для обучающихся московских школ в рамках городского образовательного проекта «Академический (научно-технический) класс в московской школе».

Теоретические основы дошкольного образования. (СПО). Учебник.

Представлены отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования, особенности содержания и организации процесса обучения и воспитания детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации, вариативные программы воспитания, обучения и

развития детей, формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения, психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения,

дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания дошкольников, социальное партнерство и сотрудничество детского сада с семьей и школой.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальности СПО «Дошкольное образование».

Инженерные изыскания в строительстве инженерных сооружений

В учебно-методическом пособии рассмотрены вопросы инженерной геологии и гидрогеологии на строительной площадке. Предназначено для самостоятельной подготовки обучающихся к практическим занятиям и лабораторным работам по дисциплине «Инженерные изыскания в строительстве (Геология)».

Для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство.

Содержание и методика обучения детей дошкольного возраста физическим упражнениям

В учебно-методическом пособии представлен теоретический и практический материал по образовательной области «Физическое развитие» и по основным темам междисциплинарного курса: основные виды движений; общеразвивающие упражнения; подвижные игры; педагогические технологии в области физической культуры дошкольников, который поможет овладеть основами теории и методики организации и проведения физических упражнений с детьми дошкольного возраста.

Содержание пособия, позволит систематизировать свои знания методики организации и проведения работы с детьми дошкольного возраста по формированию движений

Предназначено для обучающихся педагогических колледжей по специальности «Дошкольное образование», специалистов по физической культуре дошкольников, воспитателей, педагогов дополнительного образования для использования в разнообразных формах работы по физической культуре.

Психологические основы работы с агрессивными младшими школьниками. Часть 1. (Лекционный курс)

В учебном пособии обобщен и представлен опыт по подготовке студентов педагогических вузов к работе с агрессивными младшими школьниками. В первой части пособия представлен лекционный материал курса – изложены теоретические основы исследования агрессии и агрессивности – вообще, и в начальной школе в частности; рассмотрены технологии работы психолога с агрессивными детьми в начальной школе, (арсенал методов и психодиагностических методик, предназначенных для выявления агрессивности детей младшего школьного возраста, основные подходы к коррекционной работы с агрессивностью, направления ее организации с самим ребенком, возможности привлечения ближайшего окружения ребенка (семья, учителя, сверстники).

Пособие адресовано преподавателям высших и средних профессионально-педагогических заведений, педагогам-психологам, работникам сферы образования, студентам, обучающимся по направлению «Педагогика», «Психология», аспирантам, магистрам, педагогам системы повышения квалификации.

2-е издание, дополненное и переработанное

Психологические основы работы с агрессивными младшими школьниками. Часть 2. (Система заданий для самостоятельной работы)

Во второй части пособия представлена система самостоятельной работы по каждой теме курса, призванная обеспечить детальную проработку теоретического материала, выработку практических умений и навыков работы (подбор психодиагностических методик, анализ ситуаций, составление рекомендаций, коррекционно-развивающих программ).

В приложении содержится полное описание психодиагностических методик для работы с детьми в начальной школе, коррекционнно-развивающие программы, информация для ведения профилактичеcкой работы по предупреждению детской агрессии.

2-е издание, дополненное и переработанное

Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии (наглядный материал)

Иллюстрации наглядного материала соответствуют главам и разделам книги Е. А. Стребелевой «Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии» и являются наглядно-практическим приложением к ней.

Пособие рекомендуется использовать в процессе занятий с детьми для формирования определенных умственных действий.

При грамотном подходе к работе педагог сможет научить ребенка целостному восприятию ситуаций, изображенных на картинках, подвести к обобщению представлений о свойствах и качествах предметов, овладению действиями замещения и моделирования.

Картинный материал окажет значительную помощь в формировании соотношения между словом и образом, умений выполнять классификацию и систематизацию, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, понимать скрытый смысл и юмор.

Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками

В пособие включены методические материалы для работы с детьми дошкольного возраста от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья:

  • коррекционно-развивающая программа «Ознакомление с окружающим миром»;
  • коррекционно-развивающие игры и упражнения для развития познавательных процессов у детей с ЗПР;
  • организация проектной деятельности в ДОУ при подготовке детей к обучению в школе.

Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях, а также может быть использовано в индивидуальной работе с ребенком в домашних условиях.

Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этап работы со звуками среднего онтогенеза

В пособие включен речевой и наглядный материал по коррекции нарушений формирования звукопроизношения у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) на этапе среднего онтогенеза. В пособии рассматривается произношение твердых и мягких переднеязычных смычно взрывных и смычно проходных согласных звуков, гласного звука [Ы], дефекты произношения свистящих звуков и звуков [ЛЬ], [Й].

Речевой материал может быть использован для автоматизации звуков у детей, имеющих выраженные нарушения слоговой структуры слова и симптоматику дизартрического расстройства.

Иллюстративный материал используется для многократного проговаривания слов ребенком совместно со взрослым и дальнейшего самостоятельного называния картинок.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям для занятий по формированию звукопроизношения у дошкольников с ТНР на раннем этапе развития.

Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этап работы со звуками позднего онтогенеза

В пособие включен речевой и наглядный материал по постановке и автоматизации шипящих звуков, аффрикат, звуков [Л], [Р], [Рь] при коррекции формирования слоговой структуры слова на этапе позднего онтогенеза.

Речевой материал может быть использован для автоматизации звуков у детей, имеющих выраженные нарушения слоговой структуры слова и симптоматику дизартрического расстройства и всех видов речевых нарушений.

Иллюстративный материал используется для многократного проговаривания слов ребенком совместно со взрослым и дальнейшего самостоятельного называния картинок.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям для занятий по формированию звукопроизношения у дошкольников с ТНР на раннем этапе развития.

Конспекты занятий по формированию социально-уверенного поведения у дошкольников с ОВЗ

Личный опыт, в том числе эмоциональный, к сожалению, не передается по наследству – ребенок должен сам пережить различные эмоциогенные ситуации и овладеть социально приемлемыми способами выражения эмоций, научиться адекватному эмоциональному реагированию. Социализация дошкольника, имеющего ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), невозможна и без усвоения коммуникативной компетенции, как вербальной, так и невербальной.

Как ребенку с ограниченными возможностями найти свое место в детском коллективе, не потеряв при этом чувства собственной уникальности? Как детскому сообществу осознать ценность и личностный потенциал каждого члена? – вот далеко не полный перечень вопросов, на практическую реализацию которых направлено предлагаемое учебное пособие.

Для специалистов воспитательных и образовательных учреждений – педагогов, психологов, дефектологов, тьюторов, а также студентов педагогических вузов.

Песни для детей. Здравствуй, школа!

В репертуарный сборник включены песни для детей о школе, в которых преобладают мажорные интонации созвучные стихотворным текстами, а также песни, посвященные Победе в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Произведения просты по форме и содержанию. В них особое внимание уделяется мелодичности и несложному изложению фортепианного аккомпанемента. Песни довольно легко можно исполнять под аккомпанемент баяна или аккордеона.

Репертуарный сборник для общеобразовательных школ и организаций дополнительного образования пополнит программу музыкальных занятий со школьниками разного возраста. Песенный репертуар, включенный в сборник, различен по стилю, характеру и будет способствовать певческому развитию обучаемых от младших классов до студентов музыкальных училищ и педагогических вузов.

Jazz с первого класса. Фортепианные ансамбли для младших классов ДМШ

В сборник включены джазовые фортепианные ансамбли для учащихся детских музыкальных школ и детских школ искусств.

В естественной и доступной форме джазового музицирования – ансамблевой игре – исполнители познакомятся с характерными чертами джазового ритма, с красотой гармонического языка джаза, с особенностями формы джазовых пьес.

Сборник адресован преподавателям и учащимся всех классов ДМШ и ДШИ, а также любителям музыки, начинающим изучать удивительный мир джаза.

Джазовые пьесы для фортепиано. Танец при Луне

В сборнике представлены джазовые пьесы для использования в репертуаре средних и старших классов детских музыкальных школ.

Импровизация на фортепиано для детей с трех лет. Давай пошепчемся с клавишами, малыш

В пособии содержится доступный, практическим путем опробованный способ развития у детей импровизационного мышления, которое необходимо развивать с первых шагов занятия музыкой.

Сборник фортепианных пьес (классических и джазовых) разного уровня сложности может быть использован как самостоятельный материал на уроках классического, общего и джазового фортепиано в ДМШ и ДШИ, а также на уроках композиции.

К каждой пьесе написаны небольшие литературные зарисовки, помещенные в методическом разделе сборника. Они помогут точнее передать характер исполняемых произведений.

Пособие адресовано преподавателям ДМШ и ДШИ, а также всем, интересующимся проблемой развития в детях творческой инициативы.

Методические основы подготовки научно-квалификационной работы (диссертации) по строительным наукам

В учебном пособии приведены основные положения по подготовке, написанию и оформлению диссертаций и авторефератов с учетом современных требований, предъявляемых ВАК при Министерстве науки и высшего образования РФ.

Даются сведения о правилах построения диссертации, принципах и методах установления научной новизны, актуальности, достоверности и практической значимости научных результатов. Описано построение структурных частей диссертации, автореферата.

Изложена общая методология научных исследований, принципов и способов научной деятельности с описанием всего процесса подготовки и защиты диссертации.

Для аспирантов по направлению подготовки 08.06.01 Техника и технологии строительства. Будет полезно также для научных руководителей, консультантов и членов диссертационных советов.

Системы теплогазоснабжения и вентиляции

В учебном пособии изложены основы теплопередачи и концепция теплотехнического расчета наружных ограждений зданий в соответствии с действующими нормативно-техническими документами Российской Федерации. Рассмотрены основные принципы формирования микроклимата зданий и его обеспечения инженерными системами, также методы расчета производительности систем вентиляции и кондиционирования воздуха и определения тепловой мощности систем отопления – охлаждения. Показаны правила выбора расчетных параметров наружного климата для проектирования систем обеспечения микроклимата. Рассмотрены параметры состояния влажного воздуха и процессы их изменения. Приведены схемы обработки воздуха в системах кондиционирования воздуха, а также методы оценки годового потребления энергии системами отопления – охлаждения и вентиляции. Рассмотрены основные элементы и оборудование систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, а также принципы их проектирования и расчета. Даны понятия в области тепло- и газоснабжения населенных пунктов и очистки вентиляционных и промышленных выбросов.

Для обучающихся бакалавриата по направлению подготовки 27.03.04 Управление в технических системах, профиль «Интеллектуальные системы и автоматика в строительстве»

Введение во французскую литературу = Introduction à la littérature française

Учебно-методическое пособие адресовано студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению «44.03.05 Педагогическое образование, профиль “Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (французский)”» в рамках изучения дисциплины «Литература Франции», а также всем, кто интересуется французской культурой и литературой.

Развитие фонетико-фонематического слуха у детей 3–7 лет: 260 игр и упражнения

Предлагаемое пособие адресовано воспитателям ДОУ, родителям, педагогам дополнительного образования для работы по формированию звуковой культуры речи у детей 3–7 лет.

Содержит игровые задания и упражнения, которые помогут научить детей слышать и правильно произносить звуки.

Развиваем:

– речевое внимание и речевое дыхание;

– артикуляционный и слуховой аппараты;

– фонематический слух и речевой аппарат;

– речевой слух, дикцию.

Может быть использовано логопедами и в образовательной системе педколледжей и институтов, а также родителями вместе с учебно-методическим комплектом Н. В. Дуровой «Обучение грамоте».

Задания детям читает взрослый. Материал пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования.

Обучение дошкольников грамоте по методикам Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журовой, Н.В. Дуровой: Программа. Методические рекомендации. Игры-занятия

В пособии излагаются основы подготовки к обучению грамоте в детском саду, описывается демонстрационный материал. Особое внимание уделяется игровым приемам и дидактическим играм, которые составляют специфику обучения детей дошкольного возраста. Приводятся примерные планы игр-занятий в средней, старшей и подготовительной группах детского сада.

Книга как методическое пособие может быть использована студентами педагогических вузов, воспитателями детских садов, а также учителями начальных классов.

Радиационная и химическая защита населения

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Программы очного и заочного обучения Финансового университета при правительстве РФ.

В основу пособия положен опыт преподавания, накопленный педагогическим коллективом Академии Гражданской защиты МЧС России, Учебно-методического центра по ГО и ЧС г. Москвы, а также кафедры «Безопасность жизнедеятельности» финансового университета при правительстве РФ.

При написании пособия использованы действующие нормативные правовые документы по тематике, учебная и научная литература.

Пособие предназначено для оказания необходимой помощи студентам в усвоении одного из наиболее сложных и недостаточно освященных в современной литературе вопросов, касающихся радиационной и химической защиты населения в ЧС военного и мирного времени.

Оно может быть полезно преподавателям общеобразовательных (профессиональных) учебных учреждений при подготовке и проведении новых форм и способов обучения в системе удаленного обучения.

Неделя с английским

Данное пособие по английскому языку для тех, кто предпочитает системный подход в обучении. На примере одной недели в формате ежедневника дается материал для запоминания. Процесс обучения в доступном изложении пройдет с пользой, а интересные задания и занимательные упражнения не позволят вам скучать!

Педагогические технологии для старшей школы в условиях цифровизации современного образования

В пособии предлагается материал, который позволит педагогам конструировать образовательный процесс с использованием современных педагогических технологий на ступени старшей школы в условиях цифровизации образования. Материалы пособия содержат как теоретические вопросы, так и методические рекомендации, включают конкретные примеры опыта работы отдельных учителей и школ Санкт-Петербурга.

Предлагаемое учебно-методическое пособие адресовано учителям, администрации школ, управленцам и студентам, обучающимся по педагогическим специальностям. Книга также может быть полезна преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, методистам информационно-методических центров.