Скачать книги категории «Педагогика»

В настоящей работе поднимаются вопросы, влияющие на формирование юного исполнителя на баянс-аккордсонс: сольное и ансамблевое музицирование, технология игры, проблема выбора репертуара и контекстуальности разучиваемых произведений. Автор пособия совмещает концертную и педагогическую деятельность, что позволяет всесторонне подойти к рассмотрению заявленной темы. Предназначено для преподавателей ДМШ, ССУЗов.

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов, средних и высших учебных заведений, в которых осуществляется учебный процесс по подготовке музыкантов эстрадных и джазовых оркестров и ансамблей. Включает в себя музыкально-тематический и технический импровизационный материал: джазовые стандарты и соло-импровизации звезд мирового джаза.

В данном учебно-методическом пособии рассматривается значение теории аффекта в вокальном исполнительстве эпохи барокко.

Издание предназначено студентам вокальных факультетов, музыкантам-профессионалам, а также читателям, интересующимся вокальным искусством эпохи барокко.

Настоящее учебно-методическое пособие посвящено ключевым жанрам творчества В.А. Моцарта – опере и концертной арии. Рассмотрение многочисленных взаимосвязей и параллелей между ними помогает лучше осознать их художественную специфику, музыкальные особенности и пути эволюции, а также обозначить некоторые новые акценты в понимании музыки Моцарта.

Пособие предназначено для преподавателей и студентов средних и высших учебных заведений и может быть использовано в курсах музыкальной литературы, истории зарубежной музыки и истории музыкального театра.

Учебник «Правовые основы управления и финансово-экономической деятельности в образовании» предназначен для учебно-методического обеспечения образовательного процесса в системе высшего профессионального образования в соответствии с Федеральным

государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование (уровень магистратуры)»

Проблема повышения уровня профессионализма педагогических кадров и управленцев в сфере образования не может быть решена без обновления учебно-методической базы и данное издание знакомит читателя с основами экономики, права и управления в их применении к

сфере образовательных отношений.

Материал учебника знакомит с организацией управления в государстве и раскрывает место органов управления образованием в системе управленческих отношений, представляет отдельные характеристики элементов управляемой системы с учетом макро- и

микроэкономических процессов, ориентирует обучающихся на изучение показателей эффективности образовательной деятельности и управления в системе образования, а также акцентирует внимание на важнейшем принципе управления – обеспечении законности при

решении вопросов организации и осуществления образовательной деятельности.

Немаловажное значение имеет актуализация знаний, отвечающая вызовам современности, определяющим динамичность государственной образовательной политики и законодательства. Исходя из этого правовой материал представлен по состоянию на 1 января 2020 года.

В учебнике раскрываются особенности автономии образовательной организации и виды правоотношений с ее участием, элементы правового статуса субъектов соответствующих отношений, правоохранительная практика, нюансы организационно-управленческих,

финансово-бюджетных, хозяйственно-экономических и трудовых отношений. Этой цели отвечает комментарий к выделенным в Федеральном законе «Об образовании Российской Федерации» нормам, имеющим экономическое содержание.

Закреплению знаний служит подборка контрольных тестов, исследовательских и логически-правовых задач.

Если ваш ребенок путает звуки в словах – это говорит о логопедическом нарушении. В школе он будет писать слова так, как произносит: все неточности устной речи станут ошибками в тетрадке. Правописанию помешают дефекты произношения, которые вовремя не устранил логопед или заботливая мама. В этой книге собраны увлекательные игры, развивающие слуховое внимание, фантазию и мышление. Ребенок начнет правильно говорить, грамотно писать и с легкостью усвоит школьную программу.

В данном пособии представлена программа исправления речевых нарушений у детей. Каждое речевое нарушение рассмотрено с двух позиций: теоретической и практической. Материал пособия написан в простой и доступной форме, что дает возможность даже начинающему логопеду понять сущность речевого нарушения и правильно провести коррекционную работу.

Учебное пособие подготовлено с учетом новых исследований в логопедии и передового опыта работы дошкольных учреждений. Предлагаемое пособие может быть интересно прежде всего родителям, воспитывающим детей с речевыми нарушениями, а также оно поможет начинающим логопедам разобраться с технологиями, направлениями и этапами исправления речевого нарушения у детей.

Практическое пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми. Пособие содержит богатый материал для развития речи: разнообразные вопросы и задания для расширения словарного запаса и формирования грамматических навыков, развития логического мышления. Слова для отработки и дифференциации поставленных звуков даны с учетом принципа от простого к сложному.

Для логопедов, студентов вузов, ссузов и родителей.

Данное учебное пособие поможет в занимательной и увлекательной форме решить трудные и актуальные задачи – всестороннее развитие речевых способностей ребёнка и формирование эффективной речевой коммуникации.

Дидактические приёмы, разработанные на основе инновационных технологий обучения, помогут вовлечь ребёнка в творческий речевой процесс, развить произносительный, лексический и грамматический уровни речи, научат слушать и слышать слова, предложения, тексты, создавать собственные речевые высказывания, что окажет положительное влияние на формирование его коммуникативных способностей, а также развитие фантазии и воображения.

Книга может быть использована как дополнительный дидактический материал к Примерным образовательным программам дошкольного образования.

Пособие рекомендовано для занятий по развитию речи с детьми 6–7 лет и представляет интерес для родителей, специалистов детских образовательных организаций, гувернёров.

Комплект дидактических материалов «Говорящие картинки» содержит практический материал для индивидуальной и подгрупповой работы учителя-логопеда с неговорящими детьми дошкольного возраста, а также для организации совместной деятельности ребёнка и родителей.

Издание адресовано логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.

Комплект дидактических материалов «Говорящие картинки» является приложением к программе «Посмотрите, я говорю!» и содержит практический материал для индивидуальной и подгрупповой работы учителя-логопеда с неговорящими детьми дошкольного возраста, а также для организации совместной деятельности ребёнка и родителей.

Издание адресовано логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.

Методическое пособие посвящено актуальным проблемам организации коррекционно-развивающей работы с детьми и взрослыми с трудностями вербальной коммуникации. Пособие состоит из двух частей.

В первой части пособия представлена технология применения средств поддерживающей (альтернативной) коммуникации в работе с неговорящими дошкольниками. Технология состоит из коррекционно-развивающей программы «Посмотрите, я говорю!» и диагностического инструментария для отслеживания динамики овладения невербальными средствами общения (пиктограммы, жесты, глобальное чтение). Представленная в пособии программа дополняется дидактическим комплектом «Говорящие картинки» (1, 2 часть).

Во второй части сборника представлен опыт применения дидактического комплекта «Говорящие картинки» педагогами (логопедами, воспитателями) в работе с разными категориями детей и взрослых. Статьи и технологические карты демонстрируют полифункциональность и доступность комплекта для решения разных педагогических задач.

Пособие может быть полезно логопедам, дефектологам, психологам, воспитателям, работающим в условиях инклюзивного образования, а также студентам факультетов коррекционной педагогики вузов, слушателям курсов повышения квалификации работников образования.

Методическое пособие посвящено актуальным проблемам оказания коррекционно-развивающей помощи неговорящим детям дошкольного возраста.

В издании обобщается опыт работы автора и представлена комплексная система, состоящая из концепции, диагностики, коррекционно-развивающей программы «Посмотрите, я говорю!». Пособие дополняется дидактическими материалами по формированию навыков применения средств поддерживающей коммуникации в процессе общения «Говорящие картинки» и рекомендациями для родителей.

Адресовано широкому спектру специалистов, работающих с неговорящими детьми (учителям-логопедам, педагогам-психологам, учителям-дефектологам, воспитателям), а также родителям детей данной категории.

Пособия для первого класса серии «Диагностика успешного обучения» содержат диагностические работы, которые помогут определить уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихся, что очень важно при оценке успешности обучения ребёнка и при определении направлений дальнейшей работы с первоклассником.

Данное методическое пособие для учителей и родителей содержит инструкции к проведению диагностических работ, их спецификацию, ключи для проверки и оценки, указания по обработке полученных результатов.

Одноименная рабочая тетрадь для учащихся, которая содержит материал для проведения входной, промежуточной и итоговой диагностик, продается отдельно для удобства учителей и учеников.

Предлагаемые издания соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Пособия для второго класса серии «Диагностика успешного обучения» содержат проверочные работы, которые помогут определить уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, что очень важно при оценке успешности обучения ребёнка и при определении направлений дальнейшей работы со второклассником.

Данное методическое пособие для учителей и родителей содержит инструкции к проведению контрольных, их проверке и указания по обработке полученных результатов.

Одноименная рабочая тетрадь для учащихся содержит материал для проведения входной, промежуточной и итоговой комплексных диагностических работ и продается отдельно для удобства педагога и ученика.

Предлагаемые издания соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Издание 4-е, исправленное и дополненное

Пособия для третьего класса серии «Диагностика успешного обучения» содержат проверочные работы, которые помогут определить уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, что очень важно при оценке успешности общения ребёнка и при определении направлений дальнейшей работы с третьеклассником.

Данное методическое пособие содержит инструкции к проведению контрольных работ, их проверке, спецификации и шаблоны аналитических справок.

Одноименная рабочая тетрадь для учащихся содержит материал для проведения входной, промежуточной и итоговой контрольных работ и продается отдельно для удобства педагога и ученика.

Предлагаемые издания соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Издание 4-е, исправленное

особия для четвёртого класса серии «Диагностика успешного обучения» содержат проверочные работы, которые помогут определить уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, что очень важно при определении направлений дальнейшей работы с четвероклассником.

Данное методическое пособие для учителей и родителей содержит инструкции к проведению контрольных, их проверке, указания по обработке полученных результатов, спецификации и шаблоны аналитических справок.

Одноименная рабочая тетрадь для учащихся содержит материал для проведения входной, промежуточной и итоговой комплексных диагностических работ и продается отдельно для удобства педагога и ученика.

Предлагаемые издания соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Издание 3-е, исправленное и дополненное

Предлагаемое пособие – это часть курса по внеурочной деятельности общекультурной и художественно-эстетической направленности, который ориентирован на развитие творческих способностей ребенка через приобщение к театральному искусству.

Автор предлагает оригинальную программу проведения театральных занятий с детьми младшего школьного возраста, реализация которой рассчитана на три года (2–4 класс). В помощь педагогу созданы три красочные тетради для детей и три методических пособия для учителя, где подробно расписано содержание курса, даны поурочные рекомендации и другие материалы, которые могут пригодиться педагогу на занятиях.

Предлагаемое пособие – «палочка-выручалочка» к первой тетради. Оно посвящено организации и планированию работы в первый год освоения курса.

Живая и увлекательная форма занятий, основанных на театральных тренингах, пластических импровизациях и играх, поможет ребенку раскрыться и проявить себя в общении, а затем и в творчестве.

Пособие может быть рекомендовано учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассных мероприятий, увлечённым родителям для домашних занятий с детьми и всем любителям театра.

Цель методического пособия – формировать речевые навыки детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи; развивать навык коммуникации ребенка со взрослыми и сверстниками.

В пособии представлены сценарии коррекционно-театральной деятельности, реализуемые в условиях интеграции образовательных областей. Коррекционно-театральная деятельность способствует развитию речевого творчества, звуковой и интонационной культуры речи, целенаправленности и саморегуляции в двигательно-театральной сфере, социального и эмоционального интеллекта.

Адресовано учителям-логопедам, музыкальным руководителям, педагогам, осуществляющим коррекционную работу с детьми, студентам дефектологических вузов.

Пособие подскажет педагогу, как организовать исследовательскую работу с учеником, чем его привлечь и как помочь, а юному исследователю даст базовые знания по созданию творческой работы.

Пособие написано с долей юмора, доступным живым языком и содержит не только анализ конкретных лингвистических примеров, но и образцы исследовательских работ победителей научно-практических конференций.

Грамматически правильная речь – это показатель сформированности морфологических и синтаксических обобщений, грамматических автоматизмов, без которых речь как средство коммуникации невозможна.

У детей с тяжелыми нарушениями речи и билингвизмом трудности в овладении грамматическим строем русского языка носят стойкий характер и требуют систематического коррекционного воздействия. Важно, чтобы правильное употребление рода и числа существительного, его согласование с прилагательными, числительными, форм падежного управления было осознанным.

Авторы пособия реализовали свой практический опыт пошаговой работы по формированию грамматических автоматизмов в тренажёрах «Согласование» и «Управление». Благодаря чёткому развёрнутому алгоритму они помогут ребёнку дошкольного и младшего школьного возраста понять грамматические отношения между словами и создать условия для понимания мыслей, высказанных в предложении.

Работа над коррекцией грамматических ошибок ведётся с использованием разнообразного лексического материала, что способствует расширению и уточнению активного словаря и приводит к развитию связной речи.

Издание адресовано логопедам, дефектологам и воспитателям.

Практическое пособие позволит взрослым провести один из последних этапов работы над звуками – этап дифференциации – в интересной, непринуждённой для дошкольника форме.

Материал предназначен для работы с детьми, владеющими правильным звукопроизношением, но смешивающими наиболее частотные оппозиционные звуки, и расположен в той последовательности, в которой обычно ведётся логопедическая работа.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям и родителям.

Эта книга – полное руководство по обучению ребенка полезным и познавательным играм. Вы узнаете, как находить время для занятий и где лучше организовать игровое пространство. Авторские игры помогут развивать ребенка не только во время занятий, но и на прогулке и в дороге.

Авторы книги – логопед с двадцатилетним стажем Елена Молчанова и финалист конкурса «Педагог года Москвы-2019» в номинации «Учитель-дефектолог года» Екатерина Андреева.

Перед вами эйдетическая азбука. Книга-помощник для родителей, которые хотят познакомить своих детей с удивительным миром букв. На каждую букву вы найдете авторскую сказку, увлекательные задания на развитие внимания, памяти, эмоционального интеллекта и мышления. Знакомясь с буквами и выполняя задания шаг за шагом, ребенок не просто научиться читать и пересказывать, но и овладеет навыком осмысленного чтения. А образ-буква поможет оживить каждую букву, благодаря чему процесс обучения превратится в интересную игру. Так же эйдетические буквы являются прекрасным средством профилактики дисграфии. В книге ребенка ждут разнообразные задания на развитие фонематического слуха, орфографической зоркости, задания с ТРИЗ элементами на развитие мышления, а также задания с элементами арт-терапии и сказкотерапии.