Скачать книги категории «Педагогика»

В учебно-методическом пособии раскрываются научно-теоретические основы проблемы речевого общения, представлена методика изучения речевого общения и характеристика его состояния у старших дошкольников с нарушением слуха, описаны организация, направления и содержание коррекционно-педагогической работы по развитию речевого общения у детей с нарушением слуха дошкольного возраста.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, квалификация «бакалавр», и 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, квалификация «магистр».

Пособие будет полезно работникам образования, педагогам дошкольных образовательных организаций компенсирующего и комбинированного видов, а также общеобразовательных детских садов, осуществляющих совместное обучение детей с нормальным и нарушенным слухом, семьям, имеющим детей с нарушением слуха.

Пособие также может быть использовано в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы дошкольного образования.

Предлагаемое учебно-методическое пособие обосновывает возможность использования инструментов и технологий медиаобразования в развитии корпоративных коммуникаций и создании медиаимиджа образовательной организации.

Во введении освещена актуальность исследования, основанная на растущей активности образовательных организаций в медиапространстве. Раздел пособия, посвященный медийно-информационной грамотности и ее роли в современном мире, раскрывает необходимость повышения уровня медиакомпетентности педагога. В отдельных главах описаны глобальный и интегративный характер современных корпоративных коммуникаций, специфика корпоративных коммуникаций образовательной организации, обозначена роль медиаимиджа для образовательной организации, приведены современные понятия из области коммуникаций. В пособии дана современная трактовка понятия «медийно-информационная грамотность», основанная на разработках ЮНЕСКО.

Данное учебно-методическое пособие позволит улучшить методику преподавания коммуникативных дисциплин и может быть использовано студентами на лекционных, практических занятиях, а также при подготовке к зачету или экзамену. Пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов факультетов журналистики, педагогики, менеджмента и других направлений. А также может быть рекомендовано для учителей, педагогов дополнительного образования и преподавателей вузов.

Учебно-методическое пособие направлено на освоение учителями технологии анализа концептов как текстов новой природы в процессе интеграции естественно-научного и гуманитарного компонентов знания.

Обучение строится на взаимосвязи содержания обучения и способов деятельности, слово рассматривается в диалоге культур. Раскрываются различные приемы, обеспечивающие предметные, метапредметные и личностные результаты образования, способствующие формированию ценностно-смысловых ориентиров учащихся.

Пособие адресовано учителям и методистам дисциплин естественно-научного цикла, представляет интерес для учителей разных предметов и специалистов системы постдипломного педагогического образования.

Можно ли научить ребенка английскому языку дома? Как это сделать самостоятельно? Эта книга поможет, даже если у вас «нулевой» уровень английского языка. Методика Марии Елисеевой не только покорила сердца более 500 тысяч подписчиков в Инстаграм (@my_english_baby), но и дала возможность многим детям выучить иностранный язык с самыми близкими и родными – со своими родителями.

Пользуясь рекомендациями автора, вы уже через 2 недели домашних занятий увидите результаты своих трудов. Сейчас метод легкого и увлекательного обучения детей английскому актуален как никогда. Давайте проведем время дома с пользой!

В учебно-методическом пособии кратко изложена история развития культовой архитектуры от древнейших цивилизаций до наших дней, рассматриваются специфика и особенности подходов к формированию сакрального пространства и функция зданий в совершении религиозных ритуалов и церемоний, прослеживается влияние культовой архитектуры на городскую среду. Может быть использовано в процессе подготовки к практическим занятиям и выполнения курсовых работ.

Для обучающихся по направлениям подготовки 07.03.04 Градостроительство, 07.03.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия.

Книга адресована преподавателям РКИ. В ней описаны разработанные автором методические приемы, которые помогут доходчиво и просто объяснить сложные темы и пробудить у студентов энтузиазм на занятиях по русскому языку.

Вебинар автора смотрите на канале Youtube ZlatoustRussian.

Методические указания содержат рекомендации по порядку выполнения курсового проекта по курсу «Разработка вопросов безопасности в проектах». Приводятся цели и задачи проекта, задание, порядок выполнения и состав пояснительной записки, в приложениях даны методики для выполнения расчетной части курсового проекта. Сформулированы требования, предъявляемые к оформлению и процедуре защиты, приведены бланки отчетных документов.

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность».

В учебно-методическом пособии рассмотрены вопросы, посвященные основам теории композиции в архитектуре. Информация представлена в виде единого сборника теоретических знаний и практических рекомендаций, необходимых для начального архитектурного проектирования.

Для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура, 07.03.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия.

В учебно-методическом пособии приводится последовательность действий по разработке карты функционального зонирования при планировании размещения населенного пункта на основе анализа природных и техногенных условий выбранной территории; даны рекомендации по градостроительному зонированию и разработке градостроительных регламентов для каждой из территориальных зон.

Для обучающихся по направлению подготовки 07.03.04 Градостроительство.

В учебно-методическое пособие В. Н. Авилова включены 9 пьес, которые представляют популярные мелодии и композиции, отражающие эстрадную и джазовую стилистики от начала и до конца XX века.

В переложениях и аранжировках предлагаемого музыкального материала отражена специфика разновидностей саксофона, как духового инструмента с большими техническими и динамическими возможностями, объясняющие его популярность как в джазовой, так и в академической музыке.

Во всех пьесах учебно-методического пособия делается акцент на особенности ритма в джазовой музыке, тщательно проставлены все штрихи и нюансы, что является важнейшими компонентами ансамблевого исполнительства.

Представленный в хрестоматии материал отражает большой профессионально-исполнительский и педагогический опыт составителя.

Аранжировки сделаны изобретательно и корректно, с учётом стилевых и жанровых особенностей времени написания композиций. Все пьесы могут быть использованы как учебный материал в классах аснсамбля на кафедрах духовых инструментов и эстрадно-джазовых кафедрах (отделах) в высших и средних специальных учебных заведениях.

Издание предлагаемого пособия расширит репертуар учебных и профессиональных коллективов, а некоторые композиции могут быть использованы в концертно-исполнительской практике ансамблей как джазового, так и академического направлений.

Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой практический курс по дисциплине «Инструменты эстрадного оркестра. Специальный инструмент – электрогитара», предназначенный для студентов эстрадно-джазовых отделений среднеспециальных и высших учебных заведений.

Методическое пособие состоит из пяти глав. Работа отражает последовательность усвоения навыков звукоизвлечения и содержит основные установки и методические рекомендации по действию исполнительского аппарата. Для приобретения базовых навыков игровых действий в пособии предложены систематизированные практические задания.

Предлагаемое учебно-методическое пособие старшего преподавателя кафедры инструментального джазового исполнительства Российской академии музыки имени Гнесиных В.А. Федорова предназначено для преподавателей и студентов музыкальных училищ, колледжей и вузов, в которых осуществляется учебный процесс по предмету «Джазовая аранжировка», а также для руководителей профессиональных, учебных и самодеятельных биг-бэндов. Включает в себя три авторских аранжировки и транскрипцию для биг-бэнда стандартного состава (4 трубы, 4 тромбона, 5 саксофонов, ритм-секция) с комментариями по их анализу, способствующими овладению искусством джазовой аранжировки.

Учебно-методический материал пособия подобран с учётом максимального стилистического охвата и состоит из аранжировок в реальной записи, без транспонирования в строи транспонирующих инструментов, для облегчения понимания и осознания сложных джазовых вертикалей современных оркестровых стилей.

В учебном пособии, подготовленном доцентом кафедры композиции и инструментовки РАМ им. Гнесиных П.А. Климовым, рассматриваются различные аспекты инструментовки для струнного оркестра.

Пособие адресовано студентам, изучающим инструментовку в высших учебных заведениях.

«Интервалы» – маленькие пьесы для струнного квартета (2016) стали откликом на предложение руководителя квартетного класса Гнесинской академии Евгения Логинова сочинить музыку, которая способствовала бы выработке начальных навыков ансамблевой игры. Названия частей цикла (Унисоны, Секунды, Терции, Кварты, Тритоны, Квинты, Сексты, Септимы) вряд ли нуждаются в комментариях. Автор надеется, что сочинение может звучать не только в квартетном классе.

«Юный виртуоз» предназначен для учащихся 3–7 классов ДМШ, ДШИ и ССМШ. Данное пособие призвано помочь ученикам и их педагогам эффективно и качественно развивать исполнительские навыки, получать техническую и художественную базу.

Сергей Фёдорович Лукин – народный артист России, профессор МГИМ имени А.Г. Шнитке, солист НАОНИ России им. Н.П. Осипова. Данное пособие – итог многолетней концертной деятельности, большого педагогического и методического опыта работы.

Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой практический курс по дисциплине «Инструменты эстрадного оркестра. Специальный инструмент – контрабас», предназначенный для студентов эстрадно-джазовых отделений. Методическое пособие состоит из 6-ти частей, тщательно систематизированных практических заданий, рекомендуемых для изучения основных гармонических оборотов, используемых в джазовой музыке с помощью определённых аппликатурных моделей и мелодических фраз. В «Приложении» (7-я часть) приводятся итоговые таблицы обыгрывания различных типов септаккордов на основе изученного материала, а также аппликатуры двухоктавных трезвучий и арпеджио септаккорда Imaj7 в 12-ти тональностях.

Рекомендовано для средних и высших учебных заведений.

Учебно-методическое пособие для контрабаса и ритм секции, представляет собой набор этюдов, основанных на характерных ритмических моделях. Рассматриваются синкопы к 1, 2, 3 и 4-й долям такта, смещения на одну восьмую. Различные ритмические фигуры с восьмыми и четвертными триолями. Полиметр и метрические модуляции. Характерные синкопы для 3/4 и 5/4 размера. Синкопы и смещения в быстром темпе.

В данном пособии представлен базовый набор штрихов и различных упражнений для игры смычком которые значительно увеличивают кругозор и исполнительское мастерство джазового контрабасиста. Приведены звукоряды и примеры мелодических фраз для обыгрывания основных видов септаккордов – Imaj7, IIm7, V7. Данный материал призван сделать игру смычком осознанной и создать базу для создания собственной импровизационной линии. Во второй части представлены транскрипции соло известных исполнителей: Slam Stewart, Paul Chambers, Dave Young, Christian McBride и др.

Рекомендовано для средних и высших учебных заведений.

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов музыкальных колледжей и вузов, в которых осуществляется учебный процесс по подготовке музыкантов эстрадных и джазовых оркестров и ансамблей. Включает в себя музыкально-тематический и технический импровизационный материал: джазовые стандарты, авторские композиции и соло-импровизации звезд мирового джаза с подробными указаниями штрихов и гармонических схем.

Пособие полностью соответствует «Программе дисциплины Специальный класс. Саксофон», составленными Заслуженным артистом Российской Федерации, профессором Российской академии музыки имени Гнесиных Осейчуком А. В.

В данном издании представлена сюита из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик» для фортепиано в 4 руки. Переложение Э. Л. Лангера (1835-1905) подверглось исполнительской редакции пианистки, педагога РАМ им. Гнесиных И. В. Силивановой. Расширяя репертуар 4-ручного дуэта, бессмертное творение Чайковского в классе фортепианного ансамбля поможет молодым музыкантам решить множество задач: от чисто технических до высокохудожественных. Издание рекомендовано для широкого круга исполнителей, включая детские музыкальные школы, колледжи и музыкальные вузы.

Данная работа состоит из двух частей. В основе первой лежит программа курса «Методика обучения вокалу» (Направление подготовки 53.03.03 Вокальное искусство; Академическое пение, 2014). Краткие сведения, призваны расширить кругозор обучающихся пению, дать им необходимые теоретические знания, на основе которых они могли бы более верно оценивать явления, связанные с голосообразованием, развитием голоса и формированием личности певца.

Во вторую часть сборника вошли вокально-методические установки русских композиторов (М. И. Глинка и А. Е. Варламов), а также ведущих представителей петербургской и московской школ академического пения (К.Эверарди и У.Мазетти). Кроме этого автор сборника излагает свои педагогические взгляды и предлагает упражнения для развития техники голоса. 145 упражнений объединены в группы в соответствии с техническими задачами, для которых они предназначены (работа над кантиленой, беглостью, полетностью звука, развитием дыхания и т. д.).

В сборнике использованы материалы учебного пособия профессора Л. Б. Дмитриева «Основы вокальной методики» (1968, 1996), разработанная в 2007 году программа второго поколения «Основы вокальной методики» по специальности 070103 вокальное искусство (М. С. Агин), а также материалы ряда последних исследований в области вокального искусства (З. И. Аникеева, В. П. Морозов, Л. Б. Рудин, Г. П. Стулова, В. И. Юшманов, А. С. Яковлева др.).

В основе учебно-методического пособия лежат методические указания для вокальных факультетов музыкальных вузов, изданные Министерством культуры РСФСР и СССР (1-е изд., 1982 г., 2-е изд., 1983 г., 3-е изд. 1987 г.) (авт. М.С. Агин).

Краткие сведения, изложенные в данной работе призваны развить кругозор будущего педагога-вокалиста, дать ему необходимые сведения, на основе которых он сможет верно оценивать все явления, связанные с педагогической деятельностью, подготовкой молодого вокалиста.

В работе использованы материалы учебного пособия профессора Л.Б. Дмитриева «Основы вокальной методики» (1968) и М.Фейгина «Воспитание и совершенствование музыканта-педагога» (1973), а также «Программа по педагогической практике для вокальных факультетов (отделений) музыкальных вузов (авт. М.С. Агин).

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов вузов, в которых осуществляется учебный процесс по подготовке музыкантов эстрадных и джазовых оркестров и ансамблей. Включает в себя технический материал для овладения джазовой импровизацией в классах специального инструмента – саксофона. (Направление подготовки 0716000.62 «Музыкальное искусство эстрады». Профиль – Инструменты эстрадного оркестра. Саксофон. Квалификация «степень» – БАКАЛАВР. Срок обучения – 4 года и Напрвление подготовки 073100.68 «Музыкально-инструментальное искусство». Профильная направленность – Инструменты эстрадного оркестра. Саксофон. Квалификация «степень» – МАГИСТР. Срок обучения – 2 года).

Пособие полностью соответствует «Программам дисциплины Специальный класс. Саксофон», составленными Заслуженным артистом Российской Федерации, профессором Российской академии музыки имени Гнесиных Осейчуком А. В.

Учебно-методический материал пособия подобран с учетом часов в каждом из 8 семестров (для бакалавриата) и 4 семестров (для магистрата), отведённых учебным планами по вышеуказанной дисциплине в подразделах: технический и импровизационный цикл занятий.

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов музыкальных колледжей и вузов, в которых осуществляется учебный процесс по подготовке музыкантов эстрадных и джазовых оркестров и ансамблей. Включает в себя музыкально-тематический и технический импровизационный материал: джазовые стандарты, авторские композиции и соло-импровизации звезд мирового джаза с подробными указаниями штрихов и гармонических схем.

Пособие полностью соответствует «Программе дисциплины Специальный класс. Саксофон», составленными Заслуженным артистом Российской Федерации, профессором Российской академии музыки имени Гнесиных Осейчуком А. В.

Печатается в соответствии с решением редакционно-издательского совета Российской академии музыки имени Гнесиных.