Скачать книги категории «Педагогика»

Рассмотрены номенклатура, классификация и химические свойства основных классов неорганических соединений. Пособие может быть использовано как для самостоятельной работы студентов, так и на дополнительных занятиях по освоению базовых знаний школьного курса химии.

В пособии изложены основные теоретические положения, касающиеся строения и номенклатуры различных классов органических соединений: тривиальные названия соединений, названия в соответствии с рациональной, а также международной (систематической) номенклатурой. Содержит информацию из разных источников. Для проверки освоения материала в каждом разделе приведены контрольные вопросы.

Пособие содержит основные сведения об аудите, в частности экологическом, его целях, формах, объектах и содержании. Дана общая модель экоаудита, отражены его виды и параметры. Особое место уделено методам анализа природоохранной деятельности в практике аудирования при строительстве подземных сооружений. Затрагивается тема экологического страхования.

Предлагаемое учебное пособие содержит методику разработки ключевых экономических вопросов подготовки выпускных квалификационных работ (ВКР). Даны наглядные примеры разработки различных разделов экономической части научно-исследовательских ВКР, таких как техникоэкономическое обоснование, составление плана проведения исследования, расчет сметы затрат на проведение исследования, экономическая оценка результатов. Приведен порядок расчета ключевых экономических показателей, характеризующих целесообразность проведения исследования и рассмотрена методика оценки возможного (ожидаемого) экономического эффекта.

Рассмотрены область применения, эксплуатационные характеристики, ГОСТы, маркировка, ассортимент и показатели оценки качества: бензинов; дизельных и газообразных топлив; моторных, трансмиссионных, индустриальных, компрессорных и электроизоляционных масел, пластичных смазок, лакокрасочных и защитных материалов, необходимых для эксплуатации транспортных средств и промышленного оборудования.

В методических указаниях приведены цель квалификационной (бакалаврской) работы, требования к содержанию и порядок получения задания, положения по содержанию работы, порядок оформления пояснительной записки, графических материалов и формы презентации, регламент защиты работы на ГЭКе, примерный перечень тем квалификационной работы.

Пособие охватывает широкий спектр вопросов: топология сетей, сетевые протоколы и конкретные особенности их реализации в операционных системах MS Windows и Unix, сетевые службы, защита информации. На доступном уровне поясняется работа основных протоколов семейства TCP/IP. Рассматриваются приложения, основанные на использовании этих протоколов: электронная почта, доменная система имен, а также протоколы FTP и telnet.

В пособии рассматривается проблема познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Для этого в работе приводятся 10 взаимосвязанных занятий, составленных по авторской методике на основе креативного урока НФТМ-ТРИЗ М. М. Зиновкиной. Каждое занятие снабжено конспектом и рекомендациями для проведения, что позволяет использовать пособие без привлечения дополнительной литературы. Занятия составлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

В пособии рассматривается проблема формирования нравственных ценностей у младших школьников. Для этого в работе приводятся 12 взаимосвязанных занятий, составленных по авторской методике на основе креативного урока НФТМ-ТРИЗ М. М. Зиновкиной. Каждое занятие снабжено конспектом и рабочей тетрадью, что позволяет использовать пособие без привлечения дополнительной литературы. Занятия составлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального образования.

В пособии рассматривается проблема формирования познавательных действий у детей старшего дошкольного возраста. Для этого в работе приводятся 12 взаимосвязанных занятий, составленных с использованием системного оператора на различных этапах занятий. Каждое занятие представлено в виде конспекта. Предлагаемое тематическое планирование и рекомендации для проведения позволяют использовать пособие без привлечения дополнительной литературы. Занятия составлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

В пособии рассматривается проблема формирования семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста. Для этого в работе приводятся 8 взаимосвязанных занятий, составленных по авторской методике на основе креативного урока НФТМ-ТРИЗ М. М. Зиновкиной. Каждое занятие снабжено рабочей тетрадью, конспектом и рекомендациями для проведения, что позволяет использовать пособие без привлечения дополнительной литературы. Занятия составлены с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

В предлагаемом пособии даны рекомендации по организации исследовательской деятельности старших дошкольников с использованием метода экспериментирования, описываются опыты, направленные на изучение свойств воды, воздуха, песка, глины, почвы и огня и даются карты-схемы для их проведения.

Пособие адресовано воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям.

Методическое пособие содержит материалы по организации педагогического процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО.

Представлены разработки годовых планов, проблемно-ориентированные анализы работы ДОО за год, примеры тематического и календарного планирования образовательного процесса, варианты проведения тематического контроля.

Материалы могут послужить основой для составления подобных документов в других образовательных организациях в соответствии со спецификой их работы.

Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, методистов, старших воспитателей.

Методическое пособие содержит материалы по организации педагогического процесса ДОО, ориентированные на ФГОС ДО. Публикуются в помощь молодым специалистам (старшим воспитателям) и могут послужить основой для составления подобных документов в других образовательных организациях в соответствии со спецификой их работы.

Представлены материалы для мониторинга образовательного процесса и освоения основной образовательной Программы дошкольной организации (система диагностической работы), рекомендации по построению предметно-развивающей среды детского сада, план-программы организации оздоровительной работы в ДОО.

Предназначено для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, методистов, старших воспитателей.

Учебное пособие, предназначенное для студентов высших учебных заведений и всех интересующихся татарским языком, включает 13 разделов и рассчитано на 100 часов. Первый раздел – вводный курс – состоит из 26 уроков. Каждый последующий раздел посвящён определённой теме и состоит из 6 уроков. Учебное пособие создано с целью изучения татарского языка как средства межкультурного и межличностного общения. В конце книги даются грамматический справочник и словарик.

Параллельный текст на татарском, русском, английском языках.

Данное пособие предлагает специальный комплекс упражнений для индивидуального тренинга, который повысит уровень общей физической подготовки артиста и поможет ему выполнить любую профессиональную задачу, поставленную режиссером.

Эта работа предназначена для студентов театральных ВУЗов, которые, в соответствии с программой обучения, изучают курс «Сценическое движение», а также для профессиональных актеров, испытывающих необходимость в постоянном тренинге.

Книга предназначена прежде всего для родителей, обеспокоенных речевыми проблемами у детей. Вы найдёте в ней ответы на вопросы, часто задаваемые специалистам: почему малыш не говорит? Когда нужно начинать занятия с логопедом? Почему возникают речевые нарушения? Кроме того, в книге представлен разнообразнейший материал для увеличения речевой активности малыша, развития мелкой моторики, развития дыхания, ритма и т. п.

Для родителей, логопедов, педагогов, психологов.

Хотите говорить и писать по-русски правильно, но делаете ошибки еще со школы? Растеряли грамотность в гонке сетевого общения? Уникальный метод повышения грамотности по программе Михаила Шестова теперь доступен широкой публике!

Михаил Шестов – лингвист, журналист-международник, педагог-новатор, автор собственной методики обучения языкам, признанной одной из самых успешных в мире, советник «Дня Земли» и ряда других организаций системы ООН, занесен в международную Книгу Гиннесса (также является рекордсменом российского аналога Книги Гиннесса – книги «Диво»), консультант и инструктор «Интерпола» в области совершенствования уровня владения языками, консультант российского, американского, китайского и израильского правительств в сфере повышения эффективности методов обучения, завкафедрой новаторских методов изучения иностранных языков Международного университета Москвы.

Книга предназначена для старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей и людей, желающих повысить свою грамотность наиболее эффективным способом.

В учебно-методическом пособии дано основное руководство выполнения начального этапа исследования памятника архитектуры при его реставрации. Историко-архивные изыскания рассматриваются как важная часть комплексных исследований памятников архитектуры научно-исследовательского этапа реставрационного проектирования. Даются основы архитектуроведческого анализа культурных объектов – памятников архитектуры. Рассматриваются состав и порядок оформления, учета и использования материалов, собранных в ходе исследования. Представленный иллюстративный материал значительно дополняет, обогащает и конкретизирует методику проведения научно-исследовательских работ.

Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлениям 07.04.01 «Архитектура» (магистерская программа «Теория и история архитектуры») и 07.04.02 «Реставрация и реконструкция архитектурного наследия» (магистерская программа «Архитектурная реставрация и реконструкция»).

Собраны различные материалы для совершенствования дикции, накопленные автором за долгие годы работы на радио и телевидении. Подробно описана техника извлечения звуков и их сочетаний, изложены правила дыхания. Даны многочисленные упражнения для разработки дикции. Рассмотрены варианты массажей для речедвигательного аппарата. Предложены специальные тексты для работы над речью – в том числе редкие скороговорки, пословицы и поговорки. Издание будет полезно тем, чья работа так или иначе связана с риторикой: дикторам, теле- и радиоведущим, ведущим мероприятий, актерам, журналистам, политикам, адвокатам, преподавателям, а также всем, кто желает улучшить четкость, ясность и звучность своей речи. Может быть использовано в качестве методического пособия для развития дикции студентами соответствующих специальностей.

В этой книге я предлагаю разработанную мной и проверенную на практике методику обучения чтению и письму детей с проблемами развития. Надеюсь, эта методика окажется понятной и полезной и поможет вам вырастить грамотного человека. Помните – эти дети другие. Значит и применяемые методы должны быть другими.

В книге не только рассмотрены и детально проанализированы основные проблемы, которые встречаются у особых детей при чтении и написании текстов, но также предложены способы решения таких трудностей. Подобная методика может стать прекрасным мотиватором для родителей, когда опускаются руки и им кажется, что ребёнок не обучаемый.

В книге содержится методика диагностики нарушений употребления падежных окончаний детьми с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития – описывается процедура и даются критерии оценок выполнения диагностических заданий. Материал для диагностики включает в себя подробную инструкцию для логопеда и 66 карточек. Исследование может проводиться в форме игры «Угадай». По сюжетным картинкам, данным на карточках, ребенок заканчивает предложения, предлагаемые ему логопедом, например: «Скажи, у кого хобот. Хобот… (у слона)».

В пособии анализируются речевые ошибки детей с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития, дается краткое описание нарушения речевой деятельности в построении словосочетаний и предложений (аграмматизма), намечаются пути коррекции речевых нарушений.

Книга адресована логопедам, дефектологам и студентам вузов педагогической и психологической направленности.

В книге представлены рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности речи для детей, начиная с возраста 6-7 лет. При этом осуществляется:

• организация фонационного дыхания;
• развитие мимики;
• развитие выразительности движений;
• развитие способностей понимать и выражать эмоции;
• формирование физиологических механизмов интонации: развитие силы, расширение диапазона голоса;
• развитие темпоритмической организации высказывания;
• формирование восприятия и воспроизведения основных интонационных типов оформления высказывания (повествование, вопрос и восклицание).

Материал расположен по видам работы и соотнесен с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в подготовительной к школе (речевой) группе детского сада.

Книга адресована широкому кругу читателей – логопедам и воспитателям детских учреждений, желающим совершенствовать методы работы по развитию общих речевых навыков у детей, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели выразительной речью и улучшили навыки общения.

Методическое пособие включает перспективное планирование и содержание образовательной деятельности для детей младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп.

Его цели – развитие конструкторских способностей детей, эстетического вкуса, формирование познавательной и исследовательской активности, стремления к умственной деятельности.

Пособие поможет развить в детях инициативность, самостоятельность, наблюдательность, любознательность, находчивость, умение работать в коллективе.

Особое место в издании занимает диагностика педагогического процесса, разработанная для каждой возрастной группы детского сада.

Адресовано воспитателям, педагогам-организаторам леготек, родителям.