Скачать книги автора «Павел Николаевич Казберов»

Учебник представляет собой оригинальный интеллектуальный труд, посвященный экспертной психокоррекции в пенитенциарной сфере, на примере коррекционной работы с несовершеннолетними осужденными. В учебнике детально раскрывается положение о путях повышении эффективности исправительного (психолого-педагогического) воздействия на данную категорию осужденных. Коллективом авторов, на основании ранее проведенных научных изысканий, представлены: в развернутом виде, профессиональная психокоррекция служебной деятельности пенитенциарных психологов и эффективность использования авторских программ коррекционной работы с осужденными лицами данной категории, а также уточнены научно-педагогические подходы к содержанию профессионально специализированных компетенций (ПСК), основанные на совокупности требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ ВО и ДПО.

В учебнике представлены: условия повышения эффективности процесса психокоррективного воздействия на несовершеннолетних осужденных; рекомендации по применению психолого-педагогических приемов в работе с осужденными; диагностические методики для определения профиля личности данной категории осужденных.

Учебник предназначен практикующим пенитенциарным педагогам, психологам и социологам, для совершенствования теоретических и практических положений по разработке программ психолого-педагогической коррекции для несовершеннолетних.

Учебник адресован действующим сотрудникам, а также начальствующему составу, администрации и педагогическим работникам из числа ППС ведомственных образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России и ФСИН России, а также курсантам, слушателям, адъюнктам), осуществляющим обучение по специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности»).

Настоящая монография является научным произведением, основанным на синтезе эмпирического материала, предоставленного практическими специалистами (пенитенциарными педагогами и психологами), работающими в исправительных учреждениях ФСИН России, с осужденными тувинской этнической группы. В монографии коллективом авторов описаны традиции, религиозные предпочтения тувинского этноса, даны криминологическая, педагогическая, социальная и психологические характеристики этого народа, представлены рекомендации по организации работы с осужденными тувинской национальности, приведены инструменты психологической диагностики, в том числе и переведенные на тувинский язык наиболее значимые информационные психологические тесты, методы психологической коррекции.

Необходимость данного исследования вызвана реальными трудностями исправительного воздействия на осужденных тувинской этнической группы в силу их национально-традиционных особенностей, посредственного владения русским языком и проблем внешних коммуникаций.

Монография адресована для начальствующего состава, администрации и педагогических работников из числа ППС образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России, ФСБ России, и ФСИН России, курсантов, слушателей, адъюнктов. Будет интересна практическим специалистам исправительных учреждений, работающих с осужденными тувинской этнической группы, а также всем заинтересованным лицам.

Учебник представляет собой оригинальный интеллектуальный труд, посвященный экспертной психокоррекции в пенитенциарной сфере, на примере психолого-педагогических аспектов проведения экспертами коррекционной работы с лицами, осужденными за преступления

против общественной безопасности (экстремистской и террористической направленности).

В учебнике детально раскрывается положение о путях повышении эффективности исправительного (психолого-педагогического) воздействия на данную категорию осужденных. Коллектив авторов, на основании ранее проведенных научных изысканий, представил в

развернутом виде профессиональную психокоррекцию служебной деятельности пенитенциарных психологов. В соответствии с Приказом Минобрнауки России "Об утверждении ФГОС ВО, по специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 37.05.02 "Психология

служебной деятельности" уточнены научно-педагогические подходы к содержанию профессионально специализированных компетенций и эффективность использования авторских программ коррекционной работы с осужденными лицами. В учебнике представлены: условия

повышения эффективности психологического сопровождения, рекомендации по применению психолого-педагогических приемов в работе с осужденными, диагностические методики для определения профиля личности данной категории осужденных, основанные на совокупности

требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ ВО и ДПО.

Учебник адресован практикующим пенитенциарным психологам, действующим сотрудникам, а также начальствующему составу, администрации и педагогическим работникам из числа ППС ведомственных образовательных организаций высшего образования и дополнительного

профессионального образования МВД России и ФСИН России, курсантам, слушателям, адъюнктам, обучающимся по специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности»), а также всех заинтересованным лицам.

Настоящая монография является научным произведением, основанным на синтезе эмпирического материала, предоставленного практическими специалистами (пенитенциарными педагогами и психологами), работающими в исправительных учреждениях ФСИН России, с

осужденными тувинской этнической группы. В монографии коллективом авторов описаны традиции, религиозные предпочтения тувинского этноса, даны криминологическая, педагогическая, социальная и психологические характеристики этого народа, представлены

рекомендации по организации работы с осужденными тувинской национальности, приведены инструменты психологической диагностики, в том числе и переведенные на тувинский язык наиболее значимые информационные психологические тесты, методы психологической

коррекции.

Необходимость данного исследования вызвана реальными трудностями исправительного воздействия на осужденных тувинской этнической группы в силу их национально-традиционных особенностей, посредственного владения русским языком и проблем коммуникаций.

Монография адресована для начальствующего состава, администрации и педагогических работников из числа ППС образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России, ФСБ России, и ФСИН России, обучающихся

(в т.ч. курсантов, слушателей, адъюнктов) Будет интересна практическим специалистам исправительных учреждений, работающих с осужденными тувинской этнической группы, а также всем заинтересованным лицам.

Ключевые слова: Федеральная служба исполнения наказания (ФСИН России), уголовно-исполнительная система (УИС), режим пенитенциарного контроля, уголовно-исполнительное воздействие, пенитенциарные учреждения, этнические группы осужденных, лица тувинской

национальности, тувинский этнос, пенитенциарная педагогика.

Учебник представляет собой оригинальный интеллектуальный труд, посвященный экспертной профилактике в правоохранительной деятельности (психолого-педагогический аспект), на примере проведения экспертами (специалистами) коррекционной работы с сотрудниками

правоохранительных органов, выполнявших служебно-боевые задачи по противодействию терроризму.

Коллектив авторов на основании ранее проведенных научных изысканий (эмпирический материал исследования, на базе структурных подразделений МВД России) представил в развернутом виде профессиональную психокоррекцию деятельности экспертов.

В соответствии с Приказом Минобрнауки России "Об утверждении ФГОС ВО, по специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность», 40.03.01 «Юриспруденция» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности» уточнены научно-педагогические подходы к

содержанию профессионально специализированных компетенций и эффективности использования авторских программ коррекционной работы (психолого-педагогический аспект) с личным составом правоохранительных органов.

Учебник предназначен профильным экспертам, практикующим педагогам и психологам в целях совершенствования теоретических и практических предложений по разработке программ психолого-педагогической коррекции для сотрудников правоохранительных органов,

выполняющих профессиональные задачи по пресечению преступлений против общественной безопасности (экстремистской и террористической направленности).

Учебник адресован действующим сотрудникам, а также начальствующему составу, администрации и педагогическим работникам из числа ППС ведомственных образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России,

ФСБ России, ФСИН России, ФСО России и обучающимся (в т.ч. курсантам, слушателям, адъюнктам), по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность», 40.03.01 «Юриспруденция» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности»), а также всем

заинтересованным лицам.

Ключевые слова: феномен психологических изменений, трансформация психологических характеристик, психокоррекционная работа, психолого-педагогическая подготовка, анализ, программа, эксперт, экспертная профилактика, экстремальность, правоохранительная

деятельность, служебно-боевая задача

Учебник представляет собой оригинальный интеллектуальный труд, посвященный экспертной психокоррекции в пенитенциарной сфере, на примере коррекционной работы с несовершеннолетними осужденными. В учебнике детально раскрывается положение о путях повышении

эффективности исправительного (психолого-педагогического) воздействия на данную категорию осужденных. Коллективом авторов на основании ранее проведенных научных изысканий, представлены: в развернутом виде, профессиональная психокоррекция служебной

деятельности пенитенциарных психологов и эффективность использования авторских программ коррекционной работы с осужденными лицами данной категории, а также уточнены научно-педагогические подходы к содержанию профессионально специализированных компетенций

(ПСК) основанные на совокупности требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ ВО и ДПО.

В учебнике представлены: условия повышения эффективности прцесса психокоррективного воздействия на несовершеннолетних осужденных, рекомендации по применению психолого-педагогических приемов в работе с осужденными, диагностические методики для

определения профиля личности, данной категории осужденных.

Учебник предназначен практикующим пенитенциарным педагогам, психологам и социологам, для совершенствования теоретических и практических положений по разработке программ психолого-педагогической коррекции для несовершеннолетних.

Учебник адресован действующим сотрудникам, а также начальствующему составу, администрации и педагогическим работникам из числа ППС ведомственных образовательных организаций высшего образования и дополнительного профессионального образования МВД России

и ФСИН России обучающимся (в т.ч. курсантам, слушателям, адъюнктам), осуществляющим обучение по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности»), а также всем заинтересованным лицам.

Учебник представляет собой оригинальный интеллектуальный труд, посвященный социализации и ресоциализации в пенитенциарной сфере, на примере внедрения экспертами инновационных технологий пенитенциарного воздействия на осужденных за преступления против

общественной безопасности (экстремистской и террористической направленности). В учебнике детально раскрывается условия повышения эффективности пенитенциарного (психолого-педагогического) воздействия на данную категорию осужденных. Коллектив авторов на

основании ранее проведенных научных изысканий, представил в развернутом виде апробированные технологии воздействия на осужденных, обеспечивающие эффективность пенитенциарного контроля и востребованные профильными специалистами уголовно-исполнительной

системы.

В соответствии с Приказом Минобрнауки России "Об утверждении ФГОС ВО, по специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность», 40.03.01 «Юриспруденция» и 37.05.02 «Психология служебной деятельности» уточнены научно-педагогические подходы к

содержанию профессиональных специализированных компетенций обучающихся, основанные на совокупности требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ ВО и ДПО.