Скачать книги автора «Ольга Витальевна Коршунова»

В книге описаны технологии организации процесса обучения физике в основной общеобразовательной сельской школе с позиций уровневой дифференциации. Технология представлена в виде моделей уроков по всем разделам базового курса физики. Модели уроков ориентированы на содержание учебников А. В. Перышкина, Е. М. Гутник (М.: Дрофа, 1999 и далее), С. В. Громова, Н. А. Родиной (М.: Просвещение, 1999 и далее).

Книга является составным компонентом учебно-методического комплекта «Технологии разноуровневого обучения физике для сельской школы», в который входит книга для учителей 10 и 11 классов.

Книга адресована учителям физики, студентам физико-математических факультетов педагогических вузов, а также тем, кто интересуется развивающим обучением.

Книга является составным компонентом учебно-методического комплекта «Технологии разноуровневого обучения физике для сельской школы», в который входит аналогичная книга для учителей 7–9 классов. Описаны технологии организации процесса обучения физике в полной средней сельской школе с позиций уровневой дифференциации. Технология представлена в виде моделей уроков по всем разделам курса физики 10 и 11 классов в соответствии с последними программно-нормативными документами, регламентирующими преподавание предмета в школе. Модели уроков ориентированы на содержание дополненных учебников Г. Я. Мякишева (М. : Просвещение, 2002 и далее) и соответствуют современным требованиям методики и дидактики. Книга адресована учителям физики, студентам педагогических вузов, а также тем, чьи интересы лежат в области развивающего обучения.

Учебник включает основные вопросы педагогики высшей школы: методологию, дидактику, теорию и методику воспитания, – проецирующиеся на преподавание профильных дисциплин. Изложение выполнено с учетом психологических особенностей современных студентов, что объясняет включение в текст большого количества рисунков, обобщающих схем, интеллект-карт и таблиц, помогающих читателю «клипово» схватывать информацию и быстро переходить по ссылкам к различным источникам информации для «расширения границ» учебника. Для лучшего усвоения материала в начале каждой главы даны темы основных содержательных единиц, сформулированы учебные цели, дан план изложения материала. Каждый раздел заканчивается практическими заданиями, помогающими не только осмыслить учебный материал, но и сконструировать собственные смыслы как когнитивные результаты обучения.

Книга будет полезна аспирантам и магистрантам, изучающим педагогику высшей школы, а также преподавателям вузов, практически претворяющим эту педагогику (высшей школы) в жизнь.