Скачать книги категории «Образование»

Книга Ричарда Ку, главного экономиста Nomura Research Institute, исследовательского подразделения крупнейшей инвестиционной компании Японии Nomura Securitites, посвящена исследованию причин 15-летней рецессии, поразившей экономику Японии на рубеже столетий (1990–2005). Автор пытается объяснить, почему в 1990-е годы экономика Японии столь внезапно затормозила и перестала реагировать на многие стандартные меры экономической политики, используемые для борьбы с кризисами. Для этого он применяет разработанную им концепцию рецессии балансов. Рецессии этого типа случаются тогда, когда компании в ответ на резкое ухудшение состояния бухгалтерского баланса (при обрушении цен на активы на фоне сохранения номинальной задолженности) начинают минимизировать долговую нагрузку, т.е. перестают брать кредиты в банках и выплачивают имеющиеся долги. В сочетании с другими экономическими силами, действующими в ходе рецессии, это приводит к глубокому и устойчивому падению совокупного спроса. Согласно мнению автора, рецессии балансов – редкие явления. Наиболее известные примеры – это Великая депрессия в США и Великая рецессия в Японии. Автор пытается интегрировать уроки длительной рецессии в Японии в корпус макроэкономического анализа.

Институт государства (state), как он существует в наше время, обладает целым рядом свойств, которые мы считаем само собой разумеющимися. Государство является корпорацией в исконном смысле этого слова – обладает собственным юридическим лицом, отличным от личности правителей; включает в себя правительственный аппарат и совокупность граждан (подданных), но не совпадает ни с тем ни с другим; имеет четко определенные границы и существует только при условии признания другими государствами и т.д. Но институт такого рода – довольно позднее явление в истории человечества, и нет никаких оснований считать его вечным. Известный израильский историк и военный теоретик Мартин ван Кревельд описывает процесс зарождения, вызревания и расцвета государства-корпорации. Значительная часть книги посвящена кризису этого института, происходящему на наших глазах. Причина – в потере государством легитимности ввиду его неспособности исполнять взятые на себя обязательства по поддержанию правопорядка, защите от внешних угроз и обеспечению населения «социальными благами». Упадок государства может в обозримом будущем привести к радикальной трансформации всего современного мира.

Идея прогресса в значительной степени определила облик западной цивилизации. Человечество развивается, «движется вперед», причем это движение понимается в двух аспектах – как накопление знания и как наращивание материального богатства. Рождение идеи прогресса – результат взаимодействия христианства с античными представлениями. Первоначально она была вариацией на тему линейного представления об истории, свойственного иудео-христианской религиозной традиции. В период с 1750 примерно до 1900 г. происходит отделение идеи прогресса от религиозных корней и «срастание» понятий прогресса и науки. Этот процесс сопровождался угрожающими явлениями: если первоначально прогресс трактовался как расширение человеческой свободы, то примерно со второй половины XIX в. он все более стал пониматься как расширение «управляемости» – попросту говоря, власти абстрактного государства над человеком и природой.

Книга представляет собой классический труд по социальной философии и является одной из наиболее известных и цитируемых работ, написанных в традиции так называемой консервативной школы в американской социологии. Она будет полезна социологам, политологам, общественным деятелям, политикам, студентам и преподавателям гуманитарных дисциплин – всем, кого интересуют духовные и идейные корни современной цивилизации.

Книга израильского историка Мартина ван Кревельда посвящена исследованию США как уникального исторического, социального и политического явления. Особенности США автор объясняет фундаментальными идеологическими предпосылками, положенными в основу американского государства. В книге анализируются такие аспекты американской жизни, как государственное управление, экономика, взаимоотношения между поколениями и полами, внешняя политика, методы ведения войны и политика безопасности. В последней главе рассматриваются различные сценарии будущего США и их последствия для роли этой страны в мировой системе. М. ван Кревельд исследует США с позиции непредвзято настроенного иностранца, не склонного ни к восторгам, ни к огульной критике. Тем самым он продолжает традицию, заложенную еще «Демократией в Америке» Алексиса де Токвиля.

Книга сочетает в себе популярность изложения и академическую строгость. Она будет интересна широкому кругу читателей, желающих больше узнать о США и об их роли в современных международных отношениях.

Настоящее издание посвящено анализу и выявлению основных тенденций процесса становления профессиональной подготовки дефектологов в условиях отечественного высшего образования в ХХ – начале ХХI в. Материалы книги позволяют определить ведущие педагогические идеи, проблемы, открытия прошлого, представляющие интерес для современной практики подготовки дефектологов, оценить развитие системы высшего профессионального образования в историческом контексте.

Для студентов и аспирантов педагогических вузов и колледжей.

Учебный практикум по дисциплине «Экономика отрасли» содержит основные практические задания, с целью лучшего усвоения учебного материала и контроля знаний студентов при изучении курса. Предназначен для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент».

В сборник вошли материалы VIII Международной научно-практической конференции «Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество», проходившей 17—18 декабря 2015 года, посвященные вопросам филологического образования, методологии и методике анализа художественного текста, актуальным проблемам чтения и изучения современного читателя. Среди авторов – доктора и кандидаты наук, преподаватели вузов, учителя средних общеобразовательных школ и гимназий.

Выявлены актуальные тенденции в управленческих новациях для коммерческих организаций с позиций институционального императива непрерывного наращивания конкурентных преимуществ, в том числе на основе принципов их сбалансированного развития. Освещены концептуальные подходы к формированию учетно-аналитического информационного пространства стратегического управления коммерческой организацией.

Представлено построение стратегической целевой комплексной программы по управлению расходами организации, рассмотрено формирование учетной информации по данному объекту для целей его стратегического управления.

Раскрыты современные методологические и методические подходы к анализу стратегической сбалансированности финансовых сегментов бизнеса хозяйствующего субъекта. Дана методика вариативного детального факторного анализа финансового результата деятельности коммерческой организации и оценки ее управленческих центров, оказывающих влияние на его получение.

Для практических и научных работников в области бухгалтерского и управленческого учета, экономического анализа, для управленческих консультантов, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов направлений экономики и менеджмента вузов.

Монография посвящена изучению проблемы развития детского изобразительного творчества. В монографии представлена концепция трансформируемых эстетических архетипов, которая объясняет природу детского изобразительного творчества, факторы возникновения у детей дошкольного возраста художественного образа. В монографии подробно описана педагогическая технология арт-коворкинга, благодаря которой становится возможным актуализировать художественный потенциал детей. Центральной в монографии является тема определения значения и места художественных эталонов в системе художественного образования дошкольников. Проведен глубокий анализ, позволивший установить связь между эстетическими архетипами, художественными эталонами и детским изобразительным творчеством.

Монография адресована педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам, магистрантам, аспирантам, занимающихся проблемами детского изобразительного творчества.

В книге представлено эпистолярное наследие известного общественного деятеля, писателя и ученого, почетного гражданина Оренбурга Л. Н. Большакова (1924—2004), который вел огромную переписку с яркими представителями многонациональной интеллигенции СССР. Предлагаемая книга дает представление об авторах писем и интересующих их проблемах и воссоздает «портрет» эпохи последних советских и первых постсоветских десятилетий ХХ века, а также может служить указателем к эпистолярной части личного архива Л. Н. Большакова в ГАОО.

Книга будет интересна ученым, работникам архивов и библиотек, широкому кругу читателей.

Монография раскрывает теоретические и практические основы освоения мира учащимися в учреждениях разного типа, содержит научное обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий эстетического освоения мира учащимися в образовательном процессе; адресована студентам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

Монография отражает методологические основы исследования взаимодействия школьника и современного социума; раскрывает специфику процесса освоения мира личностью; содержит научно-педагогическое обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий активизации взаимодействия учащихся с социумом.

Адресована студентам, магистрантам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

В монографии рассматривается практика реализации аксиологического подхода к исследованию педагогических реалий современного мира. Показана эволюция системы ценностей в обществе, диалектика новизны и преемственности в образовательной системе. Центральная идея ориентации личности в мире ценностей состоит в том, что ценности культуры не передаются человеку в «готовом виде», что происходит восхождение самой личности к ценностям на основе всеобщего диалектического закона возвышения потребностей. В работе представлена ценностно-синергетическая концепция становления субъектности личности студента и освещаются аксиологические аспекты развития профессиональной компетентности будущих специалистов.

Монография адресована аспирантам и магистрам педагогики, научным работникам, преподавателям высшей и средней школы.

Эта книга – одна из тех, которые придутся по душе не только студентам и начинающим менеджерам, но и весьма авторитетным руководителям. Краткое, сжатое и одновременно насыщенное по содержанию, а также весьма оригинальное по форме изложение основ менеждмента призвано снять или смягчить острое противоречие, сложившееся в современной России. С одной стороны, на лицо дефицит управленцев высшей квалификации и менеджеров среднего звена, которые должны многое знать и уметь, а с другой – отсутствие у кандидатов в менеджеры времени, желания и/или денег для поиска, приобретения и глубокого изучения весьма объемных (500—800-страничных) отечественных и зарубежных бестселлеров по менеджменту.

В монографии представлено функционально-семантическое описание русской падежной и предложно-падежной системы. На функционально-семантическом уровне каждый падеж может выступать в различных функциях: наличия / отсутствия субъекта, наличия / отсутствия у субъекта какого-либо объекта; падеж может выражать категории времени, пространства, причины, цели и др., что очень важно для формирования коммуникативной компетенции у иностранных учащихся.

Книга адресована преподавателям русского языка как иностранного, методистам, студентам-филологам и всем, кто интересуется механизмами функционирования падежной и предложно-падежной системы русского языка.

В монографии рассматривается целостный подход к формированию у студентов вуза культуры ценностного отношения к различным видам искусства, а не только к тому, который является профильным и профессионально осваивается.

Книга адресована специалистам в области художественной педагогики, аспирантам и преподавателям вузов культуры, колледжей, учителям-практикам.

В монографии рассмотрены философские и естественнонаучные аспекты мозговых основ психической деятельности. Показана роль этой проблемы в связи с локализацией психических функций в мозге. Сделан экскурс в историю проблемы, описано ее современное состояние, а также методы исследования. Автор предложил собственный подход в виде функционально-компонентного исследования психической деятельности, позволяющий сблизить психологию и науки о мозге.

Исследована мозговая организация произвольных движений, а также познавательной психической деятельности – перцептивных и мыслительных действий в норме и патологии. Представлен обзор современных исследований по данным темам: описаны и обобщены результаты электрофизиологических, нейропсихологических и томографических исследований произвольных двигательных актов, перцептивных и мыслительных процессов. Обозначены теоретические позиции автора, в которых принципиальным явилось различение понятий «психическое действие» и «психическая функция». По результатам экспериментальных исследований предложены теоретические модели мозгового обеспечения произвольных движений, перцептивных и мыслительных действий, где для каждой стадии исследуемых действий определены временные параметры, обозначены процессы, составляющие содержание стадии, и указаны мозговые структуры, участвующие в этих процессах.

Для ученых и специалистов в области психологии и физиологии высшей нервной деятельности. Монография может быть использована в учебном процессе высших учебных заведений.

В монографии обобщён опыт теоретической разработки инновационной парадигмы обучения и воспитания детей и подростков, предрасположенных к интенсивному интеллектуальному труду. Рассматриваются вопросы персонификации образования учащихся с ярко выраженными умственными способностями, проблемы воспитания интеллектуальной инициативы, формирования когнитивного стиля учебной деятельности детей опережающего развития. Освещается стратегия укрепления мотивации профессионального самоопределения в условиях профильного обучения. Концепция школы «Интеллектуально одарённые дети» соотнесена с опытом работы выдающегося педагога-новатора XIX века Я. М. Неверова, создавшего в середине XIX века в Ставрополе одно из лучших средних общеобразовательных учебных заведений России.

Для специалистов педагогического профиля и работников системы образования.

Данное научное издание посвящено рассмотрению теоретического наследия видного американского социолога Ч. Р. Миллса, внесшего значительный вклад в развитие мировой социологии. Труды Ч. Р. Миллса не утрачивают своей актуальности. Они переиздаются во многих странах, являя собой для молодых социологов и политологов образцы исследовательской работы ученого. В данной работе, помимо представления краткого биографического очерка, освещаются основные теоретические достижения и открытия Ч. Р. Миллса. Дается довольно развернутое освещение содержания основных трудов американского социолога. Адресовано студентам направлений «Политология», «Социология», «Журналистика», «История» и «Международные отношения», магистрантам, аспирантам и преподавателям вузов гуманитарных наук, а также всем тем, кто интересуется политикой и стремится выяснить для себя теоретические основы социальных наук.

Монография «Высшие корковые функции человека» – основной труд А. Р. Лурия по нейропсихологии, научной дисциплине, сложившейся на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии. В этой работе впервые в систематическом виде изложены основные положения нейропсихологии, показана историческая преемственность нейропсихологии как науки о мозговых основах психики, определены основные нейропсихологические понятия (психическая функция, синдром, симптом, фактор и др.), дано новое понимание высших психических функций как единиц нейропсихологического анализа последствий локальных поражений мозга, сформулирована теория системной динамической локализации высших психических функций и описаны нейропсихологические методы их исследования.

В монографии излагаются подходы к оценке качества обучения в университете, рассматриваются методика оценки качества и полученные результаты исследования, основанные на предложенной в виде пирамиды модели оценки качества с детализацией компонентов, входящих в ее состав, и обозначением их значений для оценки. Предложена методика оценки качества обучения в вузе, базирующаяся на критериях качества обучения, методе экспертных оценок, формализации и алгоритмизации данного процесса.

Практические выводы и рекомендации могут быть применены в деятельности образовательных учреждений высшего образования для оценки сформированности компетенций обучающихся.

Рассмотрены основные разделы дисциплины «Производственный менеджмент», связанные с расчетом поточных линий, построением логистической модели производственных процессов, материально-техническим снабжением, управлением производственными мощностями, техническим нормированием. Приведены задачи с решениями, задачи для самостоятельной проработки, бизнес-игра «Производственный менеджмент» и контрольные вопросы, способствующие лучшему усвоению и закреплению теоретического материала, а также приобретению навыков решения задач и анализа конкретных экономических ситуаций.

Соответствует программе дисциплины «Производственный менеджмент».

Предназначен для обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент».

Практикум относится к основной учебной литературе по курсу «Экспертиза безопасности» и дополнительной по курсам «Моделирование в системе экологической безопасности», «Методы и приборы контроля окружающей среды и экологический мониторинг» и другим и содержит описание двух практических занятий, в которых рассматриваются вопросы, решаемые в рамках экологической экспертизы проектной документации: оценка воздействия на атмосферу (выбросы); проверка акустического расчета в материалах, поданных на экспертизу; оценка полноты и содержания предложенных в проектной документации мероприятий по минимизации возникновения возможных аварийных ситуаций на объекте на стадии строительства; проверка правильности установления класса опасности отхода производства и потребления по степени воздействия на среду обитания и здоровье человека и по степени негативного воздействия на окружающую среду.

В практических занятиях приведены основные теоретические положения, выдержки из нормативов и проектной документации, подаваемой на экологическую экспертизу, расчетные формулы, примеры решения ряда задач.

Предназначен для обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность».

Практикум относится к основной учебной литературе по курсу «Экспертиза безопасности» и дополнительной по курсам «Промышленная безопасность», «Обеспечение пожаровзрывобезопасности технологических процессов и производств», «Безопасность жизнедеятельности» и содержит описание двух практических занятий, в которых рассматриваются следующие вопросы, решаемые в рамках экспертизы промышленной и пожарной безопасности зданий и сооружений: определение технического состояния строительных конструкций промышленных зданий и сооружений; оценка надежности сложных инженерных сооружений (силосов, эстакад под трубопроводы и др.); проверка выполнения требований к ограничению распространения пожара в здании (в части противопожарной преграды); проверка выполнения требований к эвакуационным путям и выходам (наличие и количество эвакуационных выходов; ширина эвакуационных путей и выходов, тип лестничных клеток); проверка соответствия требованиям нормативных документов степени огнестойкости проектируемого производственного здания заданной этажности; проверка соответствия нормативным требованиям в части объемнопланировочных решений проекта производственного здания (высота здания; площадь противопожарных отсеков; правильность расположения помещений взрывопожароопасной категории; устройство помещений взрыво- и пожароопасных категорий; противопожарная преграда (стена), отделяющая производственное здание от административно-бытовой пристройки).

В каждом практическом занятии приведены основные теоретические положения, выдержки из нормативной документации, расчетные формулы, примеры решения задач.

Предназначен для обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность».