Скачать книги автора «Михаил Валентинович Никитин»

Практикоориентированная монография посвящена анализу теоретических компонентов становления сетевого профессионального образования как методологической основы формирования кадрового ресурса сетевой (цифровой) российской экономики, информационного

общества и обеспечения качества персонализации профессиональных квалификаций разновозрастных групп обучающихся на локальном уровне – уровне крупного сетевого колледжа–образовательного комплекса (ОК).

Введен в научный оборот актуальный понятийный аппарат сетевого образования, проведен полидисциплинарный анализ феномена «сетевое образовательное сообщество», определена целевая карта междисциплинарного исследования, правовой потенциал сетевого

образования, выявлены предметы и логика преемственности сетевых программ, субъектности сетевых образовательных сообществ.

Ядром персонализации сетевых образовательных сообществ определены прикладные ценности как эффективный воспитательный механизм становления этических норм новой генерации работников квалифицированного (интеллектуального) труда – рабочих, ремесленников,

мастеров, бригадиров, фермеров, техников-технологов, блогеров, социальных предпринимателей и др. работников сетевой (цифровой) российской экономики.

Практикоориентированная монография посвящена анализу теоретических компонентов становления сетевого профессионального образования как методологической основы формирования кадрового ресурса сетевой (цифровой) российской экономики, информационного

общества и обеспечения качества персонализации профессиональных квалификаций разновозрастных групп обучающихся на локальном уровне – уровне крупного сетевого колледжа–образовательного комплекса (ОК).

Введен в научный оборот актуальный понятийный аппарат сетевого образования, проведен полидисциплинарный анализ феномена «сетевое образовательное сообщество», определена целевая карта междисциплинарного исследования, правовой потенциал сетевого

образования, выявлены предметы и логика преемственности сетевых программ, субъектности сетевых образовательных сообществ.

Ядром персонализации сетевых образовательных сообществ определены прикладные ценности как эффективный воспитательный механизм становления этических норм новой генерации работников квалифицированного (интеллектуального) труда – рабочих, ремесленников,

мастеров, бригадиров, фермеров, техников-технологов, блогеров, социальных предпринимателей и др. работников сетевой (цифровой) российской экономики.

Новая редакция рекомендаций разработана на основе сетевого подхода Рассмотрены вопросы процесса становления в колледжах профессионально-педагогических сетевых сообществ, развития сетевых коммуникаций с работодателями, родителями, трудовыми мигрантами,

организациями лиц с ОВЗ. Предложена модель педагогической поддержки воспитания прикладных ценностей у «сетевой личности» при освоении ею этических норм профессиональной деятельности в условиях цифровой (сетевой) российской экономики.

Разработаны рекомендации по моделированию сетевых образовательных программ, сетевых инструментов, принципов и схем сетевого партнерства. Предложены направления «профессионализации СПО» как актуального тренда Минпросвещения РФ.

Для персонала крупных региональных колледжей – образовательных комплексов.