Скачать книги автора «Лев Владимирович Мардахаев»

Словарь содержит около 3000 понятий, терминов, слов и выражений, определяющих содержание социальной педагогики, а также имена наиболее выдающихся личностей, внесших вклад в развитие социально-педагогической мысли. В нем нашли отражение термины и понятия из других наук (общей педагогики, психологии, социальной психологии, социальной работы, социологии и др.), которые активно используются в социальной педагогике и необходимы теоретическим и практическим работникам. Словарь предназначен для студентов, изучающих социальную педагогику. Может быть полезен для аспирантов, преподавателей и исследователей проблем социальной педагогики и социальной работы, а также для практических работников образования, специального и дополнительного образования, учреждений социально-педагогической деятельности.

Учебник «Социальная педагогика» ориентирован на социально-педагогическую подготовку бакалавров и магистров по направлению «Социальная работа»; включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.

Адресован студентам вузов, изучающим одноименный курс, предусмотренный Федеральным государственным образовательным стандартом, а также аспирантам и преподавателям вузов и колледжей, слушателям системы дополнительного социального образования по направлению «Социальная работа».

В учебнике описаны особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты способы организации продуктивного социально-педагогического сопровождения детей данной категории, их обучение, развитие и воспитание. Представлены дальнейшие направления в развитии и совершенствовании специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Логика изложенного материала определена целями и задачами подготовки специальных педагогов и отражена в отобранном авторами материале из многообразия педагогических исследований и учебников по специальной и социальной педагогике. Вопросы и задания в конце каждого раздела, изучение рекомендуемой литературы помогут сформировать специальные навыки и умения, необходимые специальному педагогу.

Учебно-методическое пособие включает необходимую информацию для квалифицированной деятельности студента по подготовке магистерской диссертации. Оно поможет студенту методически грамотно организовать свою деятельность по выбору темы, ее разработке, оформлению, подготовке к защите и собственно защите. Пособие окажет помощь студентам-выпускникам направления магистерской подготовки, их научным руководителям в обеспечении руководства ходом разработки и обеспечении качества выпускных квалификационных работ в виде магистерской диссертации.

Учебно-методическое пособие обсуждено и одобрено на заседании кафедры социальной и семейной педагогики (Протокол № 10 от 30 июля 2017 г.)

Содержит материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования. Адресован студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического

направления, организации работы с молодежью, социальной работы, преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с деонтологическими основами профессиональной деятельности, слушателям системы дополнительного педагогического,

психолого-педагогического образования, организации работы с молодежью и социальной работы, а также управленческим кадрам социальной сферы.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по группе направлений «Образование и педагогические науки», «Социология и социальная работа».

Пятый сборник научных статей: «Социальный педагог – иссле-дователь» посвящен результатам исследований обучаемых по маги-стерской программе «Менеджмент социально-педагогической деятель-ности», а также аспирантов Российского государственного

университе-та.

В очередной сборник вошли научные статьи по различным про-блемам, в том числе: педагогическая (профессиональная) культура мо-лодых родителей, воспитывающих детей, различных категорий спе-циалистов (Л.И. Багманян, Е.А. Налимова, Е.Н. Мизгулина),

откло-няющееся поведение различных категорий детей и подростков, причи-ны, формы проявления, особенности воспитательной и профилактиче-ской работы с ними (С.И. Ведмицкая, Е.Н. Пашкова, Н.Г. Матвеева, К.А. Мизерская, Е.А. Соланихина, К.В. Студенкова и

др.), взаимодей-ствие с семьей, повышение педагогической подготовленности в воспи-тании детей, социально-педагогическое сопровождение семьи и пр. (С.В. Прохоров, С.В. Социально-педагогическое сопровождение приемной семьи, Н.В. Ворначева, А.Ю. Тюрина),

вопросы стимулиро-вания профориентационной работы со старшеклассниками (Л.В. Ки-рюхина, Н.С. Шанина), вопросы адаптации, стимулирования социали-зации различных категорий воспитанников (Н.Н. Гасан, Е.С. Еемцов, К.Р. Мамзина, Е.А. Зенченкова) и др.

Представленные в сборнике материалы, представляют интерес не только для авторов, как возможность представления результатов своих исследований, но и для читателей, имеющих возможность по-знакомиться с материалами молодых исследователей.

Прошли очередные, юбилейные – ХХ социально-педагогические чтения кафедры социальной педагогики Российского государственного социального университета. Первые чтения проходили, когда студенты первого набора по направлению подготовки "Социальная

педагогика" завершали третий год обучения. Потребности инициирование их научной деятельности побудило начать студенческие социально-педагогические чтения. Первые чтения готовились и проводились совместно со старостой первого набора Юлией Петровой,

Инициативный творческий человек, она умела привлекать студентов к активному участию в общественной и научной жизни.

Выбор третьей декады марта для проведения социально-педагогических чтений связан с решением, тогда еще Московского (в последствие – Российского) государственного социального университета, открыть направление подготовки – социальная педагогика". 25 марта

1995 года состоялось решение о создании в рамках университета создать Академию социальной работы, в структуре которого факультет социальной педагогики. Фактический день проведения социально-педагогических чтений – стал Днем рождения в Университете

направления подготовки – «Социальная педагогика». В 2017 году исполнилось 22 года этой подготовки и 18 лет выпусков, вначале специалистов социальной педагогики, в последствие бакалавров и магистров по психолого-педагогическому направлению подготовки, в

рамках которого продолжалась подготовка социальных педагогов на двух уровнях.

За время проведения социально-педагогических чтений в них принимали участие представители различных регионов России, в том числе Иркутска, Новосибирска, Якутска, Магадана, Екатеринбурга, Орла, Брянска и многих других. В них принимали участие

представители многих стран мира, в том числе Канады, Польши, Южной Кореи, Украины, Белоруссии, Киргизии, Казахстана и других. Традиционно в них участвовали студенты, преподаватели, аспиранты и практики социальной педагогики. С 4-х

социально-педагогических чтений в них стали принимать активное участие представители Рязанского педагогического института им. С.А. Есенина, Голицынского военного института ФПС РФ, а в последствие Орловского педагогического института (ныне Орловского

государственного университета им. И.С. Тургенева).

XX социально-педагогические чтения: «Социальная педагогика: истоки, состояние, перспективы развития», которые были посвящены проблемам отечественной социальной педагогике, её роли в развитии и социализации российского человека, гармонизации общества,

также привлекли внимание большого количества участников из различных регионов России (Москва, Новосибирск, Челябинск, Чебоксары, Орел, Орехово-Зуевое и др.), а также регионов Республики Казахстан (Костанай, Астана, Алматы и др.). На чтениях представлены

материалы исследований известных ученых, начинающих исследователей, студентов и практиков.

Тематика докладов, представленных на пленарном заседании, имела широкий научный горизонт. Рассматриваемые проблемы касались исторического развития и становления отечественной социальной педагогики, отдельных аспектов её выражения как науки, теории,

практики. Выступили профессора РГСУ (В.В. Сизикова, Л.В. Мардахаев, А.М. Егорычев, М.В. Фирсов,), Московского городского педагогического университета (А.В. Иванов), Чебоксарского государственного педагогического университета (Е.Ю. Варламова),

Костанайского государственного педагогического института, Республика Казахстан (А.Ф. Дайкер) Московского государственного университета путей сообщения (А.В. Пищелко), Новосибирского государственного педагогического университета (И.А. Федосеева).

На чтениях была представлена возможность поделиться результатами первых научных изысканий в области социальной педагогики студентов и аспирантов, а также практиков в сфере социальной педагогики.

Очередные XXI социально-педагогические чтения, посвященные 130-летию со дня рождения выдающего отечественного педагога Антона Семёновича Макаренко, назначены на 23 марта 2018 года.