Скачать книги категории «Культурология»

Монография подготовлена в рамках проекта РГНФ №14—04—000—65 «Человек модерна: герменевтика субъекта в немецкоязычной культуре XVIII-XX веков» и представляет собой его итоговую часть. В рамках теоретической концепции модерна как макроэпохи в ней рассматриваются генезис и становление модернисткой субъективности на основании трех антропологических инвариантов: человек метафизический, человек психологический и человек эстетический. Основная часть исследования посвящена главным героям немецкого модерна – II. В. Гете, Ф. Гельдерлину и Ф. Ницше. Монография предназначена для преподавателей и студентов гуманитарных специальностей и может использоваться в изучении истории зарубежной литературы, философии, психологии и эстетики.

Книга посвящена очередному юбилею дружбы авторов. Она содержит краткий очерк истории адыгов в IV-XVIII веках, повествует об их социально-экономическом и политическом развитии, расселении, занятиях, культуре и традициях. В книге также представлены статьи о демографическом поведении российских этносов в драматические 1920-1930-е годы.

В книге содержится очерк Д. Ю. Чирга, посвященный демократическим традициям адыгов.

Авторы надеются, что их работа внесёт достойный вклад в многовековую дружбу и братство русского и черкесского народов.

Монография посвящена исследованию сна и сновидений как культурного феномена. Выявляется происхождение и эволюция представлений о сакральной природе сновидений в традиционных сообществах. Теоретические положения применяются автором к исследованию культурной модели сновидений в Тибете. Представлена и специфика культуры сновидений монгольских народов, исповедующих буддизм.

Читатель узнает, как из пространства снов индийских и тибетских святых возникали религиозные тексты, священные танцы, иконография божеств, актуальные политические модели. Познакомится с магическими практиками обретения пророческих сновидений, снами в тибетских житиях, явлениями божеств и кладами, извлечёнными из мира снов. Увидит, как сновидения становились источником религиозных реформ и орудием политической борьбы.

Книга может быть полезна преподавателям и студентам гуманитарных факультетов – культурологам, религиоведам, востоковедам, историкам. Она адресована и широкому кругу читателей, интересующихся буддизмом Центральной Азии и иррациональными аспектами культуры в целом.

Монография М. В. Бибикова «Историческая литература Византии» является систематическим описанием и анализом эволюции исторических представлений византийских авторов всего «византийского тысячелетия». Ученый анализирует изменения в пространственно-временных ориентациях средневековых греков, отраженных на страницах монументальных историографических сочинений, в хрониках, мемуарных записках, других текстах близких жанров.

Для всех интересующихся византийской историей и культурой.

В монографии раскрыта специфика русской классической литературы в двух ее наиболее значимых периодах (Золотой и Серебряный век), представлена методическая концепция курса литературы от начала XX века к модернизму Обосновываются методы и способы организации внутрикультурного диалога классики и современности в преподавании литературы, в том числе с использованием интернет-технологий. Особое внимание уделяется истории и методике изучения классики в отечественной школе, переводческому дискурсу для организации межкультурного диалога и понимания мирового значения произведений отечественной словесности, биографической прозе и раскрытию функций сюжетов и образов русской классики в новейшей литературе. Завершается монография анализом современных театральных интерпретаций и экранизаций классических произведений.

Книга адресована преподавателям высшей школы, учителям-словесникам, слушателям курсов повышения квалификации в системе дополнительного профессионального образования, студентам, аспирантам и учащимся старших классов.

Текстопорождение в литературе и искусстве определяется в монографии как двунаправленный процесс: с одной стороны, здесь действуют рефлексивно-моделирующие энергии творческого мышления, формирующие текст как систему знаков; с другой – глубинные исповедальные интенции авторского сознания, направленные на преодоление «заданности» дискурсивно- и текстово-оформленного слова. Центральный круг проблем связан с исследованием сущности исповедального сознания и различных форм исповедальных высказываний, а также природы и структуры текстового сознания в диалектике его отношений с исповедальным. В первой главе данный ряд вопросов рассматривается в теоретическом аспекте, во второй – на примере интерпретации текстов А. Камю, А. Ахматовой, Б. Пастернака.

Книга может быть интересна как филологам, так и специалистам в области культурологии, эстетики, психологии творчества, философии сознания, герменевтики, генологии.

Монография посвящена анализу визуальной поэзии в контексте интермедиальности. Интермедиальный анализ различных форм и жанров визуальной поэзии позволяет проследить интертекстуальные связи внутри каждого произведения, а также представляет визуальную поэзию как культурный феномен со сложной семиотической структурой, которая объединяет различные медиа (вербальный, визуальный, аудиальный, темпоральный и другие).

Книга ориентирована не только на студентов, аспирантов, преподавателей и исследователей в сфере культуры, но также на широкий круг читателей.

В обширной научно-исследовательской и критической литературе до сих пор нет сжатого очерка о пьесах Чехова, созданного в учебных целях и рассчитанного на студентов гуманитарного профиля. В настоящем пособии делается попытка в какой-то мере восполнить этот пробел. В хронологической последовательности освещаются основные этапы чеховской драматургии, раскрыта проблематика и поэтика его пьес. Большой фактический материал, чёткие формулировки и конкретные примеры помогут студентам оценить пьесы Чехова, понять их важнейшие художественные особенности.

Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных факультетов вузов.

Сборник составлен на основе материалов двух международных семинаров, состоявшихся в Санкт-Петербургском государственном университете и посвященных актуальным проблемам экологии культуры – задачам спасения, сохранения, изучения уникальных памятников и духовного наследия разных исторических эпох и народов. Сборник открывает перспективы междисциплинарного сотрудничества и диалога представителей естественных и гуманитарных наук, занимающихся широким спектром и разнообразными аспектами актуальных экологических проблем.

Сборник предназначен представителям научного сообщества, студенческой молодежи, а также большому кругу читателей, заинтересованных задачей сохранения жизни на Земле – как биологической, так и психологической, интеллектуальной, художественной, духовной, – во всем богатстве ее природных и национально-культурных форм.

В книге обобщен материал, собранный автором за 26 лет. В ней содержится подробная летопись важных исторических событий города Великого Устюга и района конца XX – начала XXI века, а также, кроме названия исторического события, помещены и любопытные факты. Можно проследить судьбу предприятий, организаций, учреждений, узнать заслуженных людей нашего города и района.

Автор окончил в 1992 году исторический факультет Вологодского государственного педагогического института. Он уже 29 лет работает учителем истории и обществознания в городских школах, является автором краеведческих работ, опубликованных на страницах газеты «Советская мысль» и краеведческих альманахов «Великий Устюг» (выпуск 3, 4).

Книга предназначена для широкого круга читателей: устюжан, гостей города, интересующихся историей и культурой нашего города и района.

Методические рекомендации предназначены для подготовки к текущему и итоговому контролю, содержат краткое изложение истории отечественной культуры (по периодам), а также задания для самостоятельной работы студента.

Методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих историю отечественной культуры, обучающихся по программам дополнительного профессионального образования, преподавателей.

Практикум включает различные виды задач, кейсов, деловых игр, контрольных вопросов и тестов по менеджменту и маркетингу в сфере культуры. Адресовано студентам средних специальных учебных заведений.

The practical course includes various types of tasks, cases, business games, quizzes and tests in management and marketing in the sphere of culture. The textbook is intended for the students of colleges.

Книга посвящена одному из важнейших аспектов отечественной теории речевых жанров: исследуется русская речевая культура с позиции речевых жанров, русские речевые жанры в связи с языковой картиной мира.

Отдельные исследования посвящены: жанру «разговор по душам» как одной из базовых ценностей русской культуры; заимствованному жанру «светская беседа»; обращениям в русском языке и речи; жанрам аналитического политического обзора и оценочного метакомментария в топе новостного браузера; анекдота; онлайн-теста; интернет-рейтинга; интернет-энциклопедии; послания потомкам в капсуле времени (1960-е гг.); жанрам русской «внелитературной речевой культуры».

Рассматривается ряд проблем теоретического характера, еще не получивших удовлетворительного решения в современном жанроведении: жанр и язык, жанр и оценка, жанр и творчество, жанр и интер текстуальность, жанр и языковая личность, фатическая центробежность в русской речевой культуре, речежанровые заимствования в русской речевой коммуникации, изучение речевых жанров на основе текстовых корпусов (корпусная генристика), изучение речевых жанров в связи с цифровизацией словесности.

Для лингвистов, преподавателей и студентов-филологов.

В коллективной монографии представлены два взаимосвязанных подхода к исследованию феномена полимодальности (мультимодальности): изучение полимодального дискурса и применение полимодальных технологий для дискурсивного анализа. Таким образом, полимодальность впервые показана одновременно как свойство дискурса и как исследовательская установка. На материале русского, английского и немецкого языков анализируются устный и письменный дискурс в его разных проявлениях – устные описания произведений живописи, театральные постановки, кинодискурс, романы, социальные плакаты. Исследования выполнены с когнитивных позиций, и взаимодействия разных модальностей (речи и жестов, речи и видеоряда, текста и изображения) изучаются с точки зрения когнитивных механизмов (де)фокусирования, концептуальной интеграции, резонанса, фиктивной коммуникации, лежащих в основе согласования разных семиотических систем в дискурсе.

Предлагаемые в этом сборнике статьи о русской литературе XVIII века написаны на протяжении последних 15 лет. Их общая цель заключается в том, чтобы передать хотя бы в фрагментарном виде картину интеллектуального климата в русском дворянском обществе екатерининской эпохи. В поле зрения сборника находятся не только Державин и Карамзин как ведущие авторы того времени, но, в определенных контекстах, и мелкие поэты. Трактуются такие темы, как культ царей, война и мир, политика и религия, государство и частная жизнь, служба и досуг, противоположность «истинной» и «ложной» славы и, наконец, смерть и жизнь на том свете. Показано, что значение этих тем определялось не только петровской традицией и официальным христианством, но также и европейским Просвещением.

Главную часть книги составляют два тесно связанных между собой исследования: «Радость и счастье у Достоевского», обращающееся к духовной первооснове философии писателя, и «Достоевский и Шиллер», где обстоятельно, с опорой на немецкий оригинальный текст, описывается творческий диалог Достоевского с важнейшим для него европейским автором, под влиянием которого сформировалось его мировоззрение. Дополняют содержание книги статьи разных лет, трактующие психологизм образов Достоевского и его творческие связи с проблематикой европейского романтизма.

Главный герой книги и объект исследований – русский поэтический язык, представленный в словах и числах от XVIII века и до начала XXI века. Цель исследований – обнаружение скрытых в поэтическом языке зависимостей, а статистические методы – только инструмент для их поиска. Рассмотрены словари, конкордансы, поэтические корпуса выдающихся поэтов XVIII-XX веков (Г. Державина, А. Пушкина, М. Цветаевой, И. Бродского) и современных поэтов XXI века, определено какие существительные (лексемы) убывают из их языка (день, душа, любовь), какие появляются в нем (время, земля, тело), а какие составляют его ядро и находятся в первых рядах постоянно на протяжении трех веков русской поэзии. Проведена количественная оценка эгоцентризма поэтов, и использования цветов небесной радуги и лексемы «любовь» в русском поэтическом языке. Книга предназначена не только ученым-филологам, преподавателям, аспирантам, студентам, но и вдумчивым любителям поэзии и русского языка, а также поэтам XXI века.

Книга содержит много литературных фактов и может быть использована преподавателями и студентами университетов как учебное пособие.

В основе исследования лежит реконструируемая автором структура текста, который несет в себе историческую, псевдоисторическую, а также вымышленную, но допустимую информацию, анализ функции опорной детали при передаче этой информации, а также предполагаемые взаимоотношения компилятора текстов подобного рода с его предполагаемой аудиторией. Издание адресовано всем, кто занимается или интересуется средневековой европейской литературой.

В монографии представлены некоторые результаты изучения истории, культуры и русского диалектного языка старообрядцев-часовенных, проживающих в Аргентине, Боливии, Бразилии, Уругвае. Полевые исследования начаты в 2006 г. в ИРЯ РАН по инициативе автора. Центральное место занимают очерки, посвященные разным аспектам русского диалектного языка старообрядцев. В монографию включен фрагмент будущего «Словаря говора старообрядцев Южной Америки». Книга адресована специалистам в области старообрядчества и читателям, интересующимся историей России и русского языка.

Почему поэт, начиная стихотворение, задавался вопросом М. Л. Гаспаров, выбирает именно этот размер, а не другой? Задача книги – показать, что стихотворение часто возникает как отклик на другое стихотворение, о чем поэт может не догадываться. Между тем форма стиха «помнит» о своих претекстах. Разделы книги, сложившиеся из самостоятельных статей, объединяет общий сюжет – ритмические переклички, которые связывают стихи Бродского со стихами предшественников, современников и поэтов нового поколения. Попасть в чужую дикцию, воссоздать интонацию предшественника – значит продолжить общение с тем, кто был и остался для автора поэтическим собеседником.

Книга адресована специалистам по поэтике стиха, русской поэзии, студентам и магистрантам филологических факультетов, а также всем, кто интересуется вопросами семантики стихотворной формы.

Учебное пособие посвящено интерпретации рекламных текстов, в структурировании которых наряду с языковыми используются выразительные средства других семиотических кодов. В пособии анализируются аутентичные англо- и русскоязычные рекламные тексты.

Экспрессивность предстает как интегральный результат реализации таких свойств, как эмотивность, оценочность, интенсивность, образность, реализуясь возможности каллиграфии и графики, шрифтовой вариативности, графической образности.

Для эффективного усвоения материала в конце каждой главы предусмотрены контрольные вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность обучаемых и позволяющие развивать творческое отношение к изучаемому материалу.

Учебное пособие адресовано специалистам в области теории языка, коммуникативной лингвистики, общего и сопоставительного языкознания, а также студентам и преподавателям гуманитарных дисциплин.

Книга представляет собой учебное пособие по элективу «Русская ментальность: лингвистический аспект». В пособии кратко излагаются теоретические основы изучения менталитета сквозь призму языка. Основное внимание в учебном пособии уделено отражению особенностей русской ментальности в языке на разных уровнях: в лексике, фразеологии, грамматике.

Пособие адресовано в первую очередь иностранным студентам-филологам отделения «Русский язык как иностранный», а также всем иностранцам, интересующимся взаимосвязью языка и национального менталитета, владеющим английским языком на уровне В1-В2.

Материал пособия может быть использован на занятиях по аналитическому чтению, а также в лекционном курсе лингвокультурологии, читаемом на английском языке.

Учебно-методическое пособие представляет собой учебное издание, предназначенное для студентов направления 42.03.01 Реклама и связи с общественностью и призванное обеспечивать преподавание им отдельных тем курса «История средств массовой информации». В пособии в компактном виде и в форме, доступной студентам, для которых СМИ не являются основным объектом изучения в рамках Основной образовательной программы, тем более в историческом аспекте их существования, представлены шесть моделей средств массовой информации на Западе и в России (феодально-монархическая, буржуазно-демократическая, буржуазно-коммерческая, социалистическая, информальная и модель общественно-правового вещания). Кроме того, в издание включены планы практических занятий, списки доступной для студентов литературы, алгоритмы решения практических заданий и образцы анализа медиатекстов разных эпох, а также примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации по курсу.

Монография посвящена восстановлению доминант такого оригинального и плодотворного феномена отечественной культурной традиции, как «петербургский миф» – прежде всего так, как они видятся через призму взаимодействия города с его ключевыми культурными партнерами, а именно «немецким миром» и «французской цивилизацией». Особое место уделено многообразным культурным контактам, опосредовавшим включение в состав «петербургского мифа» элементов исторически предшествовавших городу на Неве, субстратных для него культур прибалтийско-финских народов, шведов, а также византийской духовной традиции.