Скачать книги категории «Культурология»

Книга включает ряд работ автора по общей и русской филологии, опубликованных преимущественно в середине 1990-х годов – XXI в. Рассматриваются проблемы объекта современной филологии, взаимодействия филологии и коммуникативных наук; выдвигается гипотеза о построении филологической теории коммуникации, на большом фактическом материале демонстрируется ряд филологических категорий коммуникации (многоязычие, диалогичность, эвокативность, интерпретативность). Большое место занимает рассмотрение выдвинутых исследователем феноменов ситуативного типа речи и смешанной коммуникации. Значительное место уделено художественному творчеству В.М. Шукшина, тексту, риторической коммуникации. В книге представлена проекция теоретических результатов на сферу высшего филологического образования и область энциклопедической лексикографии: А.А. Чувакин является автором и научным редактором университетских учебных пособий по основам филологии, теории текста, риторике, филологии в ее взаимосвязи с коммуникативными науками, а также научным редактором энциклопедического словаря-справочника «Творчество В.М. Шукшина».

Книга адресована широкому кругу филологов: преподавателям и студентам, аспирантам и магистрантам, всем, кто интересуется состоянием и судьбами современной филологии.

Монография посвящена исследованию нескольких типов институционального дискурса, а именно: кинодискурса, жанров академического дискурса (интервью и лекции), ток-шоу. Авторы анализируют эмпирический материал, взятый из нашей реальности, применяя комплексные междисциплинарные методологии, свойственные эпохе антропоцентризма. Каждая глава рассматривает как общие тенденции конструирования институционального дискурса, так и те, которые характерны исключительно для изучаемых авторами жанров, например, роль коммуникативной стратегии сторителлинга в лекции, жанре академического дискурса.

Адресуется специалистам-языковедам, студентам старших курсов, магистрантам и аспирантам соответствующих направлений, а также всем, кто интересуется вопросами институциональной коммуникации в контексте действительности.

В книгу вошли монография и ряд статей по русскому языку советского периода. В проблемно‑тематическом отношении сборник представляет собой продолжение опубликованной ранее монографии Н. А. Купиной «Тоталитарный язык» и сосредоточен на феномене языкового сопротивления тоталитаризму. Два основных способа сопротивления – борьба с тоталитарным языком и языковое противостояние – рассматриваются автором на материале толковых словарей, художественной прозы, поэзии, разговорной речи. В результате определяется характер противодействия давлению абсолютной политической власти, проясняется общая картина функционирования русского языка в СССР.

Издание адресовано специалистам в области теории речевого воздействия, лингвокультурологии, политической лингвистики, а также всем интересующимся проблемами лингвоидеологии.

Часть II учебного пособия состоит из двух глав, посвященных анализу средств экспрессии лексического, морфологического, синтаксического и фонетического языковых уровней. Все примеры, полученные способом сплошной выборки, взяты из аутентичных англо- и

русскоязычных рекламно маркированных источников.

В конце каждой главы даются тестовые задания, которые ориентированы на повторение и закрепление изученного материала, а также на развитие самостоятельности суждения.

В настоящее время имеет место беспрецедентное наступление на традиционные социальные институты, в том числе семью. Давлению подвергаются и различные виды любви. Любовь – это лестница, ведущая на небо, по которой человек проходит ступеньки эротической,

родственной и дружественной любви. Брак – это социальный институт, помогающий осилить данный путь. Чтобы уверенно пройти по нему до конца, необходимо с самого начала совместной жизни озаботиться проблемой совместимости супругов как единства схожести и

взаимодополнительности. В трудных ситуациях помогает «спасательный круг» – синтез знания, уважения, заботы, терпения, прощения, спокойствия, смиренномудрия, жалости, молчания. Все это облегчает достижение гармоничного взаимодействия и успешного

воспитания новых граждан общества.

Для широкого круга читателей.

В свете сказанного особое научно-теоретическое и практическое значение приобретает философское осмысление устойчивых культурных образований (образцов, ценностей, нравов, обычаев), регулирующих поведение и социальное взаимодействие в этнической общности.

Среди устойчивых культурных образований, формирующих менталитет и этническую самобытность ингушского народа, особое (можно сказать, ведущее) место занимает система адатов.

Рассматривается процесс многовекового поступательного движения педагогики обучения игре на духовых инструментах в условиях конкретных культурно-исторических эпох. Раскрывается активное воздействие во все времена потенциала методологии на основные

теоретико-практические вопросы профессиональной подготовки музыкантов-инструменталистов. Обращается внимание на наличие индифферентного отношения педагогов-методистов второй половины XX века к научным достижениям, определяющим перспективы развития

методики обучения игре на духовых инструментах.

Предназначается для преподавателей и студентов высших и средних специальных учебных заведений искусства и культуры.

Новая книга известного петербургского философа Александра Секацкого посвящена проблемам поэзии и времени, можно сказать, сокровенной сущности и того, и другого. При этом книга нисколько не похожа ни на учебник, ни на монографию, здесь нет искусственной систематичности, нет анонимных отсылок к тому, что уже известно. В каждом эссе решается некая конкретная метафизическая проблема с привлечением эрудиции, аналитической мысли и опыта самой поэзии. Фактически автор предлагает собственную версию современной философии, используя при этом интуицию и все смысловые возможности русского языка. Знакомство с книгой, возможно, потребует от читателя немалых усилий, но все они окупятся и смогут послужить основанием для собственных дальнейших размышлений.

Специфику модернизации Китая во многом определяет традиционное культурное наследие, опора на которое дает возможность для проведения гибкого курса реформ, ориентированного на социальную и политическую стабильность. Апелляция к традиционной культуре делает более понятным смысл реформ и преобразований для общества.

В книге дается ретроспективный анализ культурной основы китайского социализма, показано, каким образом Председатель КНР Си Цзиньпин привлекает древнюю мудрость на службу современности, и как ориентированные на гармонию и стабильность этико-политические установки традиционной культуры, подчас полностью меняя свое исходное значение, служат во благо управления страной, играют стимулирующую роль в процессе нивелирования внутренних социальных противоречий и интеграции Китая с миром.

Книга адресована всем интересующимся историей Китая, китайской культурой и актуальной политикой.

Данная монография посвящена исследованию проблемы гармонии в контексте западноевропейской культуры. На основе историко-культурологического анализа теоретических представлений о гармонии реконструированы ее основные значения, показана комплементарность

и, одновременно, нетождественность понятий «гармония», «утопия», «идеал», обосновано положение о гармонии как об объективном свойстве бытия и как об условности в культуре, проанализированы музыкальная, архитектурная и другие формы гармонии в

художественной культуре и выявлена их взаимосвязь, дано культурологическое осмысление синтеза искусств в качестве конкретной модели гармонии как единства многообразия, гармония в культуре, выступающая в экологической, социальной и антропологической

формах, представлена как мера отношений человека к природе, обществу и самому себе. Актуальность обращения к феномену гармонии как одному из базовых смысложизненных и мировоззренческих ориентиров связана с осмыслением перспектив развития европейской

культуры. Исследование путей к гармонии как некоторому идеалу, поиск которых актуализируется в переломные моменты развития культуры и общества, анализ гармонии как меры социокультурного развития имеют важное значение с точки зрения приращения

культурологического знания, помогают выработать модели развития современной культуры.

Содержит краткий обзор истории мировой культуры от первобытного общества до начала ХХI в. и введение в теорию культуры. Основное внимание сосредоточено на характеристике мифологических оснований ценностной картины мира, лежащей в фундаменте различных

культур, и символическом выражении этих ценностей.

Для студентов гуманитарных факультетов.

В книге собраны статьи и очерки одного из крупнейших специалистов по культурным связям Китая эпохи Тан – профессора Пекинского университета, Жун Синьцзяна. Каждый очерк посвящен отдельному направлению культурного обмена, особенной археологической находке или древнему тексту. В фокусе исследования не только культурные, но также и политические, религиозные и социально-экономические контакты Китая эпохи Тан с соседями как на Западе, так и на Востоке.

Для специалистов-востоковедов, археологов и всех, кто интересуется историей Китая.

Рассматриваются основные характеристики деловых коммуникаций, факторы эффективности межличностного общения, формы устной деловой коммуникации (переговоры, беседа, совещание, разговор по телефону, деловой спор, публичное выступление), особенности

письменной деловой коммуникации и типы документов. Значительное внимание уделяется этике деловых отношений, вопросам моральной и социальной ответственности деловых людей, психологическим основам общения, проблемам межкультурной коммуникации.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Государственное муниципальное управление», «Менеджмент», «Экономика», а также специалистов органов власти, менеджеров и предпринимателей.

Изучение дисциплины «Международные культурные проекты» позволит обучающимся реализовывать общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в деятельности международных компаний, международных общественных организаций, организаций

культуры и искусства, а также ключевых ведомств и федеральных агентств, задействованных в международном культурном обмене.

В книгу Людмилы Арчиловны Гоготишвили (1954-2018) включены работы, написанные после выхода в свет ее известной книги «Непрямое говорение» (2006). Настоящее издание имеет двухчастную структуру: «Подразумевание» и «Дискурс адеквации». Первая часть является органическим продолжением предыдущей книги, в которой разработаны основы новой лингвофилософской дисциплины – феноменологии непрямого говорения. Вторая – объединяет работы о русских мыслителях первой трети XX века лингвофилософского склада (Вяч. Иванове, Лосеве, Флоренском, Бахтине, Шпете), которые разрабатывали стратегии преодоления релятивистского кризиса языка с помощью «дискурса адеквации», или моделирования языков второго порядка (полиантиномизм Вяч. Иванова, полифонический роман Бахтина, позиционная политропия Лосева, дефокализованная полициклия Флоренского, семантико-синтаксический полиролизм Шпета). В конечном итоге и «Подразумевание», и «Дискурс адеквации» призваны стать составными частями намеченной Л. Гоготишвили фундаментальной лингвофилософской дисциплины – феноменологии говорения.

Книга предназначена для философов, филологов, широкого круга читателей.

Раскрывает понятие культуры как продукта материальной и интеллектуальной деятельности людей. Содержит темы по теории и истории культуры. Рассматривает функции, виды и структуру культуры. Анализирует основополагающие культурологические учения и

концепции. Приводятся примеры трансформации культурных явлений из древних времен в современную культуру. Выполнение заданий практикума способствует закреплению учебного материала, «погружению» в определенную историческую эпоху, развитию ассоциативной

памяти, эвристического мышления, навыков продуктивной творческой деятельности.

Соответствует ФГОС СПО последнего поколения.

Для студентов СПО, обучающихся по группам специальностей «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело», «Культуроведение и социокультурные проекты».

Этнокультурное многообразие России – важный элемент ее международного имиджа, неотъемлемая часть мирового духовного наследия. В России проживают представители 193 народов, обладающие отличительными особенностями материальной и духовной культуры. В

стране распространено 277 языков и диалектов, а в системе образования используется 89 языков.

В пособии нашли отражение основные этапы развития мировой культурологической мысли, изложены основы философского понимания культуры, ее функций, дана историческая типология культуры в рамках различных направлений, школ, в произведениях величайших мыслителей. Разработано с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Для студентов всех направлений очной и заочной форм обучения.

Дает возможность на основе изложения фундаментальных проблем теории и истории культуры, современных культурных явлений формировать такие основные общекультурные компетенции бакалавров, как владение теоретическими основами и методами, категориями и

концепциями, знание культурных форм, процессов, практик в истории и современности, необходимые для усвоения модулей профессиональных циклов основных образовательных программ бакалавриата.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата всех специальностей, изучающих культурологию, а также для желающих повысить теоретический уровень своей культурной компетентности.

Содержит разделы «Теория культуры», «История мировой культуры», «История отечественной культуры». Дается представление о предмете культурологии и ее месте в системе гуманитарного знания, раскрывается содержание ее основных понятий, анализируется

соотношение народной, элитарной и массовой культур, рассматриваются такие явления, как глобализация, постмодернизм, представляется характеристика постиндустриального и информационного общества. Значительное внимание уделяется истории культуры от ее

первобытного этапа развития и до эпохи современности.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов вузов, изучающих курс «Культурология», преподавателей и учащихся старших классов общеобразовательных школ, а также для всех интересующихся данной проблематикой.

Прекрасная Россия будущего – какая она? И можем ли мы быть уверены в ее прекрасности? Политологи, писатели, социологи, философы, архитекторы и комиксисты объединили в этой книге свои усилия, чтобы вообразить или спроектировать будущее страны через 30 лет.

В монографии рассматривается роль иностранных языков и культур в разные периоды развития нашего отечества с X в. по настоящее время; выявляются особенности использования древнегреческого и латинского языков; анализируются место латыни в повседневной жизни россиян, православии и роль классических языков в науке. Исследование в связи с ограниченным объемом сконцентрировано на описании влияния классических (латинского и древнегреческого) и новых европейских языков и культур (немецкого, французского и английского). В книге анализируются история и современное состояние межъязыковых и межкультурных контактов в нашем отечестве и их влияние на формирование социолингвистической ситуации в нем. Особое внимание уделено раскрытию взаимосвязи между типом культуры (идеациональной, идеалистической, чувственной) и распространением и изучением иностранных языков. В монографию включены результаты исследования истории преподавания и изучения иностранных языков в России, взаимосвязи этого процесса с развитием культуры и образования.

Для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов филологических специальностей, интересующихся проблемами влияния иноязычных культур на русскую культуру, ее современным состоянием и условиями формирования.

Монография представляет собой сопоставительный анализ креолизованного текста политической карикатуры на арабском и французском языках. В исследовании раскрывается смысл понятия креолизованный текст и предлагается рассмотрение его компонентов на примерах политической карикатуры. В фокусе внимания автора находятся культурно-специфические черты креолизованного текста политической карикатуры на арабском и французском языках на вербальном и невербальном уровнях. Исследование показало универсальный характер данного феномена и наличие общих черт на уровне создания образности, представленности и реализации семиотических кодов, использования лексических единиц и грамматических средств.

Монография адресована преподавателям, аспирантам и студентам, обучающимся по специальности филология, политология, переводоведение, а также может быть интересна широкому кругу читателей.

Работа выполнена на базе Института современных языков, межкультурной коммуникации и миграций (ИСЯМКиМ) РУДН.

В монографии разработаны научно-методические основы обеспечения оптимальных условий эффективной реализации программных инструментов государственной политики в сфере образования. В ней проведено сравнительное исследование действующих институтов стратегического планирования и среднесрочного программирования на федеральном уровне в сфере образования, выявлены и описаны наиболее значимые тенденции, особенности и проблемные зоны существующих программных инструментов государственной политики в сфере образования, обоснована возможность и целесообразность комплексного использования преимуществ различных правовых институтов стратегического планирования и программирования отрасли образования, разработан прогноз и описаны прогнозные сценарии применения на федеральном уровне институтов стратегического планирования и среднесрочного программирования на период до 2020 года.

По результатам проведенного исследования научно обоснованы оптимальные решения для дальнейшего инновационного развития программно-целевых инструментов государственной политики в сфере образования.

Для работников государственных органов управления образованием, преподавателей и студентов вузов, научных работников, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами развития образования.