Скачать книги автора «Ирина Юрьевна Алексашина»

Функциональная грамотность показывает, насколько человек может использовать полученные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях, она фиксирует необходимый уровень готовности личности для осуществления ее деятельности. Задания на развитие функциональной грамотности не находят широкого применения в практике российской школы. ОГЭ и ЕГЭ направлены на оценку предметного знания – знания фактов и умений решать типовые задачи. Они не оценивают компетентность как умение действовать в нестандартной жизненной ситуации. Для формирования и оценки функциональной грамотности в международной практике используют специальный формат заданий. Структура и содержание таких заданий значительно отличаются от традиционных учебно-познавательных задач. Осмысление педагогами этих принципиальных отличий создает условия для отбора и самостоятельного конструирования заданий для развития каждого вида функциональной грамотности, что позволит готовому к переменам учителю выходить на новое качество образования. Особенностям этих заданий и методике их разработки и посвящена эта книга. Издание предназначено учителям, руководителям образовательных учреждений, методистам, работникам системы педагогического образования и широкому кругу педагогической общественности.

В пособии рассмотрены требования к уроку в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов и представлены авторские разработки в области создания современных моделей уроков на примере интегрированного учебного предмета «Естествознание». Это позволит не только познакомиться со спецификой нового учебного предмета и интегративным подходом в образовании, но и понять, как создавать собственные модели уроков, которые могут эффективно использоваться в образовательных учреждениях.

Модели уроков теоретически обоснованы и описаны по соответствующим правилам в единой структуре. Они апробированы в преподавании линейных и интегрированных курсов, могут применяться в образовательных учреждениях.

Пособие предназначено для педагогов, методистов, специалистов системы постдипломного педагогического образования.

Издание содержит рабочую программу курса «Естествознание», которая легла в основу учебников для 10—11 классов (базовый уровень), выходящих в серии «Лабиринт» под редакцией И. Ю. Алексашиной. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающим с учебниками серии «Лабиринт» «Естествознание. 10 класс» и «Естествознание. 11 класс» под редакцией И. Ю. Алексашиной. 3-е издание, стереотипное.

Предлагаемый учебник – основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естественно-научным предметам «Чистая планета» для 5 класса. В нём рассмотрены вопросы о роли природы в жизни человека и роли человека в жизни природы, о науке экологии и проблеме сохранения растительного и животного мира, о взаимосвязях в природе и научно обоснованном природопользовании.

Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественнонаучным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практической работы, учебном проекте, учебном исследовании, учебной экскурсии. Обобщение знаний происходит при выполнении заданий на формирование функциональной грамотности обучающихся.

Предлагаемый учебник – основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естественно-научным предметам «Чистая планета» для 6 класса. В первом модуле учебника рассмотрены вопросы о процессе фотосинтеза и космической роли зелёных растений на планете, о способах использования экологически чистой тепловой энергии Солнца человеком. Во втором модуле затрагиваются проблемы переработки мусора и вторичного использования отходов.

Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественнонаучным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практической работы, учебного проекта, учебного исследования, учебной экскурсии. Обобщение знаний происходит при выполнении заданий на формирование функциональной грамотности обучающихся.

Предлагаемый учебник – основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естественно-научным предметам «Чистая планета» для 7 класса. В нём рассмотрены вопросы о проблемах сохранения биоразнообразия, почвы и энергии, о взаимосвязях в природе и научно обоснованном природопользовании.

Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественнонаучным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практическая работа, учебный проект, учебное исследование, учебная экскурсия. Обобщение знаний происходит при выполнении заданий на формирование функциональной грамотности обучающихся.

Предлагаемый учебник – основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естественно-научным предметам «Чистая планета» для 8 класса. В нём рассмотрены вопросы о роли природы в жизни человека и роли человека в жизни природы, проблемы сохранения водных ресурсов и загрязнения атмосферы, темы о взаимосвязях в природе и научно обоснованном природопользовании.

Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по естественно-научным предметам в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный материал, приведённый в учебнике, с одной стороны, опирается на полученные ранее знания обучающихся, с другой стороны, значительно расширяет кругозор школьников по каждой теме; содержание учебника обеспечивает сопровождение образовательной деятельности учащихся в разных формах: практической работы, учебного проекта, учебного исследования, учебной экскурсии. Обобщение знаний происходит при выполнении заданий на формирование функциональной грамотности обучающихся.