Скачать книги автора «Ирина Викторовна Иванова»

Актуальность проблемы социально-психологической адаптации детей беженцев продиктована изменениями, происходящими в миграционных процессах в России и, в частности, на территории Калужской области, что привело к появлению в образовательном пространстве

детей мигрантов и беженцев. Дети, изменившие среду проживания, языковую среду, испытывают трудности в общении со сверстниками и педагогами, трудности в обучении, сложности в социальной и психологической адаптации к новой культуре, новым привычкам,

традициям и обычаям, новым ценностным ориентирам, новым отношениям в коллективе.

В пособии заложен действенный практический материал, который окажет конкретную помощь учителям, социальным педагогам, педагогам-психологам, организаторам работы с молодежью в формировании толерантности к обществу, в котором проходит социализация

обучающихся.

Предложенные в пособии материалы могут быть использованы в процессе обучения студентов по направлению подготовки «Организация работы с молодежью», уровень высшего образования – магистратура в процессе реализации соответствующих дисциплин, в частности,

"Основы межкультурного взаимодействия в молодежной среде", «Технологии предупреждения конфликтов в молодежной среде», «Социальные проблемы молодежи».

Монография посвящена изучению проблемы формирования саморазвивающейся личности ребенка, актуальность которой задана ведущим направлением развития современного образования в Российской Федерации и за рубежом. В качестве уникальной и специфической

образовательной системы, обладающей широкими воспитательными и развивающими возможностями, и позволяющими ее характеризовать как пространство саморазвития личности, рассматривается система дополнительного образования детей.

Монография представляет собой результат научного поиска ученых (И.В. Ивановой, В.А. Макаровой, Е.Н. Буслаевой, Л.Г. Астаховой) в области рассмотрения вопросов, связанных с методологией саморазвития и теорией дополнительного образования как

образовательной системы, ключевой функцией которой выступает формирование готовности обучающихся к саморазвитию.

Монография адресована педагогическим работникам системы дополнительного образования, учителям, социальным педагогам, организаторам работы с молодежью, а также студентам направлений подготовки «Педагогическое образование», "Психолого-педагогическое

образование", «Организация работы с молодежью».

Учебное пособие посвящено проблеме профилактики конфликтов в молодежной среде, являющейся в контексте современных социально-культурных условий одной из актуальных. В пособии раскрыта роль организатора работы с молодежью в организации профилактики

различных конфликтов в молодежной среде, рассматриваются некоторые методы, техники и приемы профилактики конфликтов, а также техники выхода из конфликтных ситуаций. Содержание пособия основано на теоретическом анализе отечественной и зарубежной

литературы по психологии, социологии и педагогике в области предупреждения и управления конфликтами в молодежной среде, формирования конфликтологической компетентности молодых людей.

Предложенные в пособии материалы могут быть использованы в процессе обучения студентов по направлению подготовки «Организация работы с молодежью», уровень высшего образования – магистратура в процессе реализации соответствующих дисциплин, в частности,

"Технологии предупреждения конфликтов в молодежной среде", «Социальные проблемы молодежи», «Профилактика конфликтов в молодежной среде», «Основы межкультурного взаимодействия в молодежной среде».

Монография посвящена проблеме, вызывающей интерес человечества во все времена и имеющей особую актуальность в свете современных тенденций развития общества, науки, образования, – проблеме воспитания детей и молодежи.

Рассмотрены различные аспекты воспитания в условиях образовательных организаций общего, дополнительного и высшего образования, определены их ведущие тенденции и воспитательные возможности.

Предназначена для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов, организаторов работы с молодежью, родителей.