Скачать книги автора «Ирина Германовна Малкина-Пых»

Рассматриваются вопросы психологического анализа семейной системы, ее структура, функции, динамика, а также возможные нарушения ее функционирования. Проанализированы важнейшие параметры семейной системы, такие как семейные границы, мифы. Подробно

проанализированы основные существующие школы семейной терапии, в том числе системная и интегративная. Приведено большое количество технологий и методик семейной психодиагностики по различным вопросам функционирования семейной системы, добрачного и

предбрачного консультирования по вопросам супружеской совместимости.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

В главе 1 рассматриваются вопросы добрачного и предбрачного консультирования по вопросам супружеской совместимости. Описаны основные теории и модели выбора брачного партнера. Проанализированы структурный и функциональный подходы к анализу супружеской

совместимости. В рамках группового психологического консультирования приведено несколько тренингов. Глава 2 пособия посвящена вопросам семейного консультирования и психотерапии детско-родительских отношений. Рассмотрены вопросы индивидуального

консультирования родителей и детей. Приведены два тренинга для групповой терапии с детьми и родителями.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

Рассматриваются общие вопросы семейной терапии, включающие в себя цели и задачи, этапы семейной терапии. Представлены процедура диагностики в работе с семьей, теоретические основы семейного консультирования, методологические принципы и общие подходы к

работе с семьей. Приведено большое количество структурированных техник семейной терапии. Часть разделов посвящена вопросам консультирования и психотерапии супругов в период ненормативных кризисов, в частности в ситуации супружеской измены и развода.

Подробно описаны техники таких направлений семейной терапии, как краткосрочная позитивная терапия и транзактный анализ. Приводится несколько тренингов семейных отношений.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

Рассматриваются такие ситуации насилия над женщинами, как домашнее насилие и изнасилование. Отдельные параграфы главы посвящены консультированию жертв домашнего и сексуального насилия, описанию групповых форм работы и тренинга позитивного воспитания и

ассертивного поведения. Проанализированы различные формы насилия над детьми. Отдельный параграф посвящен описанию последствий насилия у детей. Описаны методы психологической работы с отдаленными последствиями экстремальных ситуаций, с посттравматическим

стрессовым расстройством (ПТСР).

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 37.04.01 «Психология», студентов специалитета, обучающихся по направлению подготовки 37.05.01 «Клиническая психология».

Содержит материал по курсу «Психосоматика. Практикум», является продолжением курса «Психосоматика» и может быть использовано в образовательном процессе после его предварительного изучения или параллельно с ним.

Представлено два аспекта рассмотрения проблемы практической психосоматики: методы диагностики, теории и методы различных направлений психотерапии применительно к психосоматике. Рассмотрены особенности диагностической беседы, а также применения

тестирования при психосоматических расстройствах. Подробно описаны теории и методы направлений психотерапии, демонстрирующие положительные результаты применительно к психосоматическим расстройствам и заболеваниям, такие как психосинтез, транзактный

анализ, гештальт-терапия, позитивная психотерапия, символдрама, нейролингвистическое программирование.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Психосоматика» и «Основы психосоматики».

Представлено два аспекта рассмотрения проблемы: общий теоретический подход и вопросы частной психосоматики. Рассмотрены основные теории возникновения психосоматических заболеваний, а также факторы, предрасполагающие к соматизации, такие как низкий

уровень способности к ментализации, небезопасная привязанность у взрослых, алекситимия и сложности в регуляции эмоций. Подробно описаны психофизиологические механизмы стрессовой реакции. Показано, как личностные и ситуационные переменные, в частности

острый и хронический стресс, влияют на возникновение, клинические проявления и течение заболевания.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Психосоматика» и «Основы психосоматики».

Во втором издании книги (предыдущее вышло в 2010 г.) рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделяется анализу формирования повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы». Также рассмотрены различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно: криминальные преступления; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и насилие на рабочем месте. Проанализирована виктимология аддиктивного поведения. Описаны подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, а также групповые формы работы в виде тренингов.

Издание адресовано практикующим психологам и психотерапевтам, работающим с латентными или реализованными жертвами различных обстоятельств. Книга ценна прежде всего подборкой техник, которые специалист может использовать в практической работе.

Рассматриваются вопросы психологического анализа семейной системы, ее структура, функции, динамика, а также возможные нарушения ее функционирования. Проанализированы важнейшие параметры семейной системы, такие как семейные границы, мифы. Подробно

проанализированы основные существующие школы семейной терапии, в том числе системная и интегративная. Приведено большое количество технологий и методик семейной психодиагностики по различным вопросам функционирования семейной системы, добрачного и

предбрачного консультирования по вопросам супружеской совместимости.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

Представлено два аспекта рассмотрения проблемы: общий теоретический подход и вопросы частной психосоматики. Рассмотрены основные теории возникновения психосоматических заболеваний, а также факторы, предрасполагающие к соматизации, такие как низкий

уровень способности к ментализации, небезопасная привязанность у взрослых, алекситимия и сложности в регуляции эмоций. Подробно описаны психофизиологические механизмы стрессовой реакции. Показано, как личностные и ситуационные переменные, в частности

острый и хронический стресс, влияют на возникновение, клинические проявления и течение заболевания.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Психосоматика» и «Основы психосоматики».

Представлены теоретические предпосылки возникновения и предмет исследования гендерной психологии. Показана роль социологии, психологии, феминистской теории, женских и гендерных исследований в возникновении гендерной психологии. Рассмотрено содержание

основных разделов гендерной психологии: гендерных различий, социализации и характеристик личности. Определены главные понятия психологии гендерных отношений, выявлены уровни, детерминанты и основные параметры анализа гендерных отношений, описаны

обобщенные модели гендерных отношений и самые распространенные типы гендерных конфликтов.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры направлений подготовки «Психология», «Клиническая психология».

Подробно рассмотрены теоретические основы психологического консультирования и психологической коррекции при возрастных кризисах. Представлены возрастные задачи развития, особенности эмоциональной сферы, структуры самосознания и общения, психосоциальное

развитие и возрастные кризисы выделенных периодов детства и подросткового возраста. Каждая глава содержит описание эффективных техник психологического консультирования и психокоррекции в эти периоды, разработанные к настоящему времени в различных

психотерапевтических школах. Подробно рассмотрены как вопросы индивидуального психологического консультирования детей и подростков, так и консультирование родителей.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки «Психология» и студентов специалитета, обучающихся по специальности «Клиническая психология».

Рассматривается горе утраты как процесс. Определение того, протекает ли горевание естественным образом в направлении постепенного разрешения или же рискует стать осложненным, важно для понимания стратегии и тактики работы с клиентом. Отдельное внимание

уделено вопросам суицидального поведения. Подробно анализируются факторы и индикаторы суицидального риска. Рассматриваются вопросы поддержки для консультанта и групповая кризисная терапия, связь вторичной травматизации и синдрома профессионального

выгорания, возможности оценки уровня вторичной травмы, супервизия специалистов, подвергшихся вторичной травматизации, и различные методы и техники работы со вторичной травмой.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов магистратуры, обучающихся по направлениям «Психолого-педагогическое образование» и «Психология», а также студентов специалитета, обучающихся по специальности «Психология служебной деятельности».

Рассматриваются такие ситуации насилия над женщинами, как домашнее насилие и изнасилование. Отдельные параграфы главы посвящены консультированию жертв домашнего и сексуального насилия, описанию групповых форм работы и тренинга позитивного воспитания и

ассертивного поведения. Проанализированы различные формы насилия над детьми. Отдельный параграф посвящен описанию последствий насилия у детей. Описаны методы психологической работы с отдаленными последствиями экстремальных ситуаций, с посттравматическим

стрессовым расстройством (ПТСР).

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 37.04.01 «Психология», студентов специалитета, обучающихся по направлению подготовки 37.05.01 «Клиническая психология».

Подробно рассмотрены вопросы психологии экстремальных чрезвычайных ситуаций. Раскрываются как теоретические аспекты, позволяющие понять специфику этих ситуаций, их значение для человека, так и практические, прикладные аспекты: рассматриваются способы

преодоления травматического стресса, формы поведения, позволяющие справиться с чрезвычайными ситуациями. Содержит подробное рассмотрение теорий и методов оказания психологической помощи людям как непосредственно во время экстремальной ситуации, так и на

отдаленных этапах.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки «Психология», студентов специалитета, обучающихся по направлению подготовки «Клиническая психология».

Рассматриваются общие вопросы семейной терапии, включающие в себя цели и задачи, этапы семейной терапии. Представлены процедура диагностики в работе с семьей, теоретические основы семейного консультирования, методологические принципы и общие подходы к

работе с семьей. Приведено большое количество структурированных техник семейной терапии. Часть разделов посвящена вопросам консультирования и психотерапии супругов в период ненормативных кризисов, в частности в ситуации супружеской измены и развода.

Подробно описаны техники таких направлений семейной терапии, как краткосрочная позитивная терапия и транзактный анализ. Приводится несколько тренингов семейных отношений.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

Подробно рассмотрены возрастные задачи развития, особенности эмоциональной сферы, особенности структуры самосознания, особенности общения и психосоциальное развитие во взрослом возрасте. Представлены теоретические модели возрастных кризисов взрослости —

кризиса тридцати лет и кризиса середины жизни. Подробно рассмотрены возрастные задачи развития, особенности эмоциональной сферы, структуры самосознания, общения и психосоциального развития в пожилом возрасте. Представлены теоретические модели основного

возрастного кризиса пожилого возраста – кризиса встречи со старостью. Кроме теоретического материала по данным вопросам рассмотрены практические задачи консультирования взрослых и пожилых людей в ситуации кризиса. Подробно описаны техники семейного

консультирования.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

В первой главе дается анализ существующих моделей материнства и отцовства, психологических особенностей беременности. Предложены методы индивидуального психологического консультирования и психотерапии, групповых занятий, техники работы с семейной

историей и гештальт-терапии. Вторая глава посвящена вопросам психологии и терапии климакса, рассмотрены физиологические и психологические особенности данного периода жизни женщины. В третьей главе анализируются методы консультирования и психотерапии

проблем, порождаемых традиционной мужской ролью, в частности связанные с мужским гендерно-ролевым стрессом и компенсаторной мужественностью.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры направлений подготовки «Психология» и «Клиническая психология».

Рассматриваются вопросы психологического анализа семейной системы, ее структура, функции, динамика, а также возможные нарушения ее функционирования. Проанализированы важнейшие параметры семейной системы, такие как семейные границы, мифы. Подробно

проанализированы основные существующие школы семейной терапии, в том числе системная и интегративная. Приведено большое количество технологий и методик семейной психодиагностики по различным вопросам функционирования семейной системы, добрачного и

предбрачного консультирования по вопросам супружеской совместимости.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

Рассмотрены общие стратегии психотерапевтического консультирования, этические принципы психолога (консультанта, психотерапевта), принципы и методы психологического интернет-консультирования и супервизии. Показаны подходы к диагностике проблем клиента.

Представлены теория и методы таких направлений психотерапии, как классический психоанализ, индивидуальная терапия Адлера, гештальттерапия, когнитивная психотерапия, транзактный анализ, нейролингвистическое программирование. Но в первую очередь это —

сборник техник и упражнений, разработанных к настоящему времени психотерапевтическими школами.

Для практикующих психологов, консультантов и психотерапевтов.

В главе 1 рассматриваются вопросы добрачного и предбрачного консультирования по вопросам супружеской совместимости. Описаны основные теории и модели выбора брачного партнера. Проанализированы структурный и функциональный подходы к анализу супружеской

совместимости. В рамках группового психологического консультирования приведено несколько тренингов. Глава 2 пособия посвящена вопросам семейного консультирования и психотерапии детско-родительских отношений. Рассмотрены вопросы индивидуального

консультирования родителей и детей. Приведены два тренинга для групповой терапии с детьми и родителями.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки 37.04.01 «Психология» и 37.05.01 «Клиническая психология».

Содержит материал по курсу «Психосоматика. Практикум», является продолжением курса «Психосоматика» и может быть использовано в образовательном процессе после его предварительного изучения или параллельно с ним.

Представлено два аспекта рассмотрения проблемы практической психосоматики: методы диагностики, теории и методы различных направлений психотерапии применительно к психосоматике. Рассмотрены особенности диагностической беседы, а также применения

тестирования при психосоматических расстройствах. Подробно описаны теории и методы направлений психотерапии, демонстрирующие положительные результаты применительно к психосоматическим расстройствам и заболеваниям, такие как психосинтез, транзактный

анализ, гештальт-терапия, позитивная психотерапия, символдрама, нейролингвистическое программирование.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Психосоматика» и «Основы психосоматики».

Подробно рассмотрены теоретические основы психологического консультирования и психологической коррекции при возрастных кризисах. Представлены возрастные задачи развития, особенности эмоциональной сферы, структуры самосознания и общения, психосоциальное

развитие и возрастные кризисы выделенных периодов детства и подросткового возраста. Каждая глава содержит описание эффективных техник психологического консультирования и психокоррекции в эти периоды, разработанные к настоящему времени в различных

психотерапевтических школах. Подробно рассмотрены как вопросы индивидуального психологического консультирования детей и подростков, так и консультирование родителей.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки «Психология» и студентов специалитета, обучающихся по специальности «Клиническая психология».

Рассматриваются сущность и закономерности психологической совместимости. Подробно проанализированы вопросы мотивации и мотивов вступления в брак и выбора брачного партнера. Представлены основные теории выбора брачного партнера, разработанные к

настоящему времени. Приводятся возможные факторы психологической совместимости: психологические типы, индивидуально-личностные свойства, стили привязанности, межличностное восприятие, сценарное поведение. Изложены критерии совместимости в рамках

концепции целеустремленных систем Акоффа – Эмери. Дано описание практикума по добрачному психологическому консультированию.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета, обучающихся по направлениям «Психология», «Клиническая психология».

Рассмотрена телесно-ориентированная психотерапия как одно из важных направлений современной практической психологии. Дается исторический обзор развития отношений «тело—душа», рассматриваются основные методы телесной терапии, приводится описание подходов

и техник психотелесной диагностики. Посвящен описанию и интерпретации наиболее популярных проективных тестов и методик, вопросам работы с группами и этики телесной терапии. Рассмотрены теории основных направлений телесно-ориентированной психотерапии,

теории танцевально-двигательной терапии. Рассмотрены теория, цели, задачи и основные методы ритмо-двигательной терапии.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающихся по направлениям «Психология» и «Клиническая психология».