Скачать книги автора «Дина Александровна Миронова»

Жизнедеятельность современного общества невозможна без информационных технологий, которые играют все более важную роль в профес¬сиональной деятельности и повседневной жизни современного человека, профессиональной подготовке будущих специалистов.

Внедрение современных информационных технологий влияет не только в целом на образовательный процесс в вузе, но и на деятельность преподавателя, переводя ее в плоскость субъект-субъектного взаимодействия со студентом, направляющего и стимулирующего

учебно-познавательную деятельность обучающихся.

В условиях возрастания международного взаимодействия стратегической задачей преподавателей иностранных языков становится развитие иноязычной компетенции, обеспечивающей вхождение в чужую культуру и освоение информатизированной практической деятельности.

Проведённый авторами анализ показал, что проблема реализации инфокоммуникационных технологий как условия совершенствования образовательного процесса в вузах является недостаточно изученной и требует дальнейшей научно-педагогической разработки, особенно

в части комплексного применения современных и традиционных образовательных и инфокоммуникационных технологий.

Основываясь на анализе психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования авторами были выявлены теоретические основы и разработаны педагогические условия и модель, направленные на развитие иноязычной компетенции

студентов-экономистов средствами инфокоммуникационных технологий, определены пути и средства развития иноязычной компе¬тенции в условиях информационного общества, определены психолого-педагогические основы использования Интернет-ресурсов в развитии

иноязычной компетенции обучающихся.

Как показало проведенное исследование, развитие иноязычной компетенции обучающихся средствами современных инфокоммуникационных технологий через разработанные педагогические условия и модель позволяет усилить мотивацию обучающихся к изучению английского

языка, развить межкультурную компетенцию студентов, сформировать умение планировать и организовывать свою деятельность в глобальной сети, а также совершенствовать умение студентов использовать современные инфокоммуникационные технологии в самостоятельном

приобретении знаний, необходимых для иноязычной коммуникации.

В работе также сформулирован комплекс практических рекомендаций для развития иноязычной компетенции обучающихся.

New economic conditions in our country stipulate the necessity to optimize professional training of future specialists. Higher education has a challenging task of forming an active, creative, professionally competent economist, capable of solving

complex tasks in the modern professional environment. The need for effective and rapid development of professional foreign-language competence has caused the necessity to find ways to optimize the process of teaching foreign languages in an economic

university. With a limited number of contact hours allocated for teaching a foreign language in economic universities, successful learning is impossible without a high level of students’ cognitive activity. The monograph deals with certain criteria and

characteristics of students’ cognitive activity, as well as the approaches and methods that contribute to its development. We consider that game technology is an effective way, method and form of developing cognitive activity in the process of teaching a

foreign language to students specializing in economics. It helps to provide wide opportunities for developing students’ cognitive activity, increases the quality of acquired knowledge, and optimizes the entire learning process. The monograph deals with

the content and organization of game activities at the lessons in integration with extracurricular activities. The theoretical positions of the research were verified experimentally. The final part of the monograph contains the conclusions and gives

practical recommendations how to develop cognitive activity by means of game technology in the process of teaching a foreign language for professional purposes in a university.

Key words: cognitive activity, game technology, business game, role-play, foreign language for professional purposes, professional foreign-language competence, optimization, motivation, extracurricular work.

Каждый раздел учебника состоит из текста профессиональной направленности и вопросов к нему, подборки лексико-грамматических упражнений для отработки и закрепления изучаемого материала, дискуссионных и творческих заданий по теме раздела. Ко всем темам

разделов есть задания на решение кейсов. Материал рассчитан примерно на 100 часов аудиторной и такое же количество самостоятельной работы обучающихся.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Экономика», «Менеджмент», «Международные отношения», «Реклама и связи с общественностью», «Торговое дело».

Исследование посвящено связности научно-технического текста и проведено с целью получения возможно более полного представления об этой текстовой категории. Детально изучена логико-семантическая связность научно-технического текста, описана система и

функционирование текстообразующих логико-семантических отношений, а также соответствующих средств связи, соединяющих самостоятельные предложения в сверхфразовых единствах современного научно-технического текста в направлении от семантики к средствам

выражения. Помимо этого, на ограниченном материале проведен анализ предметно-содержательной связности в научно-техническом тексте, представляющей собой семантические отношения между первичным и повторным наименованиями предмета сообщения и

соответствующие способы и средства повторной номинации.

Состоит из восьми разделов, посвященных таким темам, как история дизайна, предпроектные исследования в дизайне, брендинг, основы профессионального

английского. Материал подобран из аутентичных источников, на основе которых разработаны упражнения для совершенствования лексических навыков и навыков говорения. В учебник включены также ссылки на видеоматериалы из различных онлайн-ресурсов, на основе

которых были разработаны упражнения.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Дизайн».

В учебном пособии представлены теоретические и практические вопросы организации гостиничного дела, тенденции и современные концепции его развития. Сочетание теоретического и практического материалов, наличие примеров из практики гостиничного дела позволит овладеть всеми профессиональными компетенциями.

Состоит из 12 разделов, посвященных таким темам, как особенности индустрии гостеприимства, организационная структура отелей, перспективы в карьере и управление отелями, классификация отелей, услуги и сервисы гостиницы и т.д. Материал подобран из аутентичных источников, на основе которых разработаны упражнения для совершенствования лексических навыков и навыков говорения.

Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.

Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 43.03.03 «Гостиничное дело».