Скачать книги автора «Борис Леонидович Кузнецов»

Опровергнуть вину официально названных виновников разрушения СССР в 1991 году и расстрела Верховного Совета РСФСР в 1993 году. Предложить стратегию выхода России из кризиса. Практическое назначение – учесть предложение в разработке стратегий выхода России из кризиса. Автор использует личный опыт и научные разработки, а также обширную информационную базу.

Освежить знания взрослых об исторических фактах, на которых формировались знания и лексикон о возникновении и развитии экономики как науки и хозяйственной деятельности людейДать молодежи представление в форме миниатюр как возникла экономика как сфера производства и науки, а также первичный лексикон, относящийся к экономике. Сформировать несколько вопросов, над которыми рекомендуется подумать, заинтересовать молодежь в овладении экономическим знанием

Предложить молодежи образцы лучших жизней, жизненных ценностей, на примере выдающего советского и российского ученого Лауриата Нобелевской премии Жореса Ивановича Алферова (1930-2019).Рассказать кратко о научных достижениях советской и российской науки, в частности микроэлектроники. Показать образец гражданской ответственности и выполнения патриотического долга в научной, общественной и политической деятельности. Напомнить молодежи наиболее сложные проблемы, подлежащие решению во второй четверти XXI века. Практическое значение: показать как можно наполнить высоким содержанием вступающим во взрослый этап жизни во 2-ой четверти XXI века.

1. Оценить возможные пути, включая лидерство, образ будущего, роль пассионариев, ученых, потери, приобретение на этаже 2000-2020годов2. Неиспользованные возможности на пройденном этапе и в действующий период.3. Поиск новой парадигмы мышления и поведения на будущий период времени. Книга строится на личных переживаниях, дискуссиях в научных кругах, встречах с значимыми деятелями науки, политики, рядовых жителей страны. Практическая значимость:Автор предлагает версию выстраивания из будущего в настоящее для разработки программ и проектов развития. Книга является продолжением Трилогии: «Через годы и испытания», «Крушение», «Будущее требует новую Россию»

1. Сохранить факты и уроки строительства крупнейшего в Европе Литейного завода в составе Камского Комплекса завода по производству большегрузных автомобилей2. Проанализировать достижения и упущения в создании крупных промышленных объектов.3. Рассказать о становлении технологической службы Литейного завода КАМАЗаКнига строится на личном опыте главного металлурга, начальника отдела проектной технологии Литейного завода, профессора, д.т.н. Практическая значимость: автор рассказывает о трудностях, связанных с проектированием, строительство, подготовкой производства, экономикой организации производства, проблемами управления крупнейшего в СССР Литейного завода, создании десятитысячного коллектива работников литейного производства. Для выпускников школ, ветеранов, работников металлургических специальностей в машиностроении и автомобилестроении.

Цели:

1. Знакомство жителей России с новым научным направлением – синергетикой (самоорганизацией)

2. На бытовом уровне показана востребованность, актуальность, инклюзивность данного направления, его интеллектуальные и мировоззренческие основы в усложняющихся условиях жизни

3. Попытка направить на воспитание патриотизма коллективизм, овладению последними научными знаниями.

4. Является призывом к использованию сотрудничества в овладении технологическим лидерством.

Практическое назначение – призвать к сплоченности в условиях угроз стране, овладению технологическим суверенитетом. Пропаганда мировоззренческих знаний, кругозора. Формирование стратегических целей и путей их решения.

Книга не является учебником, но способствует единению народа в решении актуальных задач нашего времени.

Для молодежи старшего возраста, взрослых, всех интересующихся проблемами развития.

Цель Показать взросление, овладение профессией поколения дети войны. Книга помогает выбрать профессию, преодолевать трудности в овладении сложной специальностью. Автор использует личный опыт в продвижении от ученика школы в уральской глубинке до профессора, главного металлурга, крупнейших заводов литейного производства в стране.