Скачать книги автора «Антонина Анатольевна Петренко»

Учебное пособие содержит теорию и практику организации методической работы с учётом федеральных, региональных и муниципальных требований к научно-методическому сопровождению системы управления качеством образования. Раскрывает сущность и механизмы

управления методической работой, её формы, структурные компоненты, принципы, проблемы и перспективы развития в аспекте современных образовательных трендов и тенденций, содержит вариативные модели научно-методического управления качеством образования на

уровне региона, муниципалитета, школы в контексте "Методических рекомендаций по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих

кадров (распоряжение Министерства просвещения РФ от 04.02. 2021 г. № Р-33)".

Адресовано студентам высших учебных заведений, педагогам

и руководителям образовательных систем и методических служб.

Содержание монографии раскрывает принципы и технологии проектирования развития системы образования в контексте современных методологических подходов и практического опыта. В монографии рассматриваются специфика менеджмента в сфере образования, способы

организации проектной деятельности, особенности проектной и исследовательской деятельности, технология внедрения инноваций. Предложены методические рекомендации по совершенствованию управленческой деятельности и развитию системы образования.

Монография рекомендуется для изучения студентам, магистрантам, обучающимся по профилю «Менеджмент в образовании», учителям и руководителям регионально-муниципальных образовательных систем.

Практикум «Менеджмент в образовании: роль и значение в управлении образовательными системами» к учебному курсу «Основы менеджмента в образовании» содержит вопросы и задания репродуктивного и продуктивного характера, которые способствуют закреплению и

углублению знаний, умений и навыков студентов по курсу учебной дисциплины «Основы менеджмента в образовании». Предлагаемый набор заданий позволят будущему руководителю и педагогу на основе оценки своих управленческих способностей и качеств определить

профессиональные возможности и перспективы дальнейшего развития в сфере управления системой образования.

Учебное пособие рассматривает проблему вовлечения муниципальных управленческих команд в сопровождение школ с низкими образовательными результатами в эффективный режим работы в контексте методологических и технологических подходов. Раскрывает сущность и

управленческие механизмы процесса: целостный управленческий цикл, этапы по эффективной поддержке школ в контексте «Методики оказания адресной методической помощи ОО, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся», разработанные Федеральным

институтом оценки качества образования, и положениями проекта "500 и ", разработанными Минпросвещения РФ и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ (Рособрнадзором).

Адресовано студентам вузов, педагогам и руководителям образовательных систем и методических служб.

В учебном пособии рассматриваются основные научные положения теории менеджмента и современного образования о роли и значении педагогической компетентности управляющего персоналом в образовательной организации. Дается научно-теоретическое обоснование

актуальности формирования педагогической компетентности, раскрывается сущность педагогической компетентности как показателя качества образования магистранта по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент», профиль «Менеджмент в образовании»,

конкретизируются педагогический, методический, коммуникативный, управленческий аспекты деятельности руководителей образовательных систем, процессы моделирования и проектирования успешного взаимодействия руководителя с педагогическим коллективом,

педагогические условия исследуемого процесса.

В пособии имеются практико-ориентированные задания, тесты, педагогические ситуации, формирующие представления обучаемых о сущности педагогической компетентности управляющего персоналом при развитии образовательной организации.

Учебное пособие адресовано бакалаврам, магистрантам, учителям, руководителям систем образования различного уровня.

Учебное пособие содержит теорию и практику организации методической работы с учётом федеральных, региональных и муниципальных требований к научно-методическому сопровождению системы управления качеством образования. Раскрывает сущность и механизмы

управления методической работой, её формы, структурные компоненты, принципы, проблемы и перспективы развития в аспекте современных образовательных трендов и тенденций, содержит вариативные модели научно-методического управления качеством образования на

уровне региона, муниципалитета, школы в контексте "Методических рекомендаций по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих

кадров (распоряжение Министерства просвещения РФ от 04.02. 2021 г. № Р-33)". Адресовано студентам высших учебных заведений, педагогам и руководителям образовательных систем и методических служб.

Учебное пособие «Менеджмент в образовании: эффективные механизмы управления образовательными системами» содержит теорию и практику фундаментальных знаний по учебному курсу «Основы менеджмента в образовании». Раскрывает сущность и механизмы управления

образовательной организацией, проблемы и перспективы дальнейшего развития сферы управления системой образования в контексте теории менеджмента, содержит образцы программ вузовской системы подготовки будущих руководителей образовательных систем и программ

дополнительного профессионального образования по повышению квалификации менеджеров в сфере образования.

Данное пособие адресовано студентам, магистрантам высших учебных заведений, педагогам и руководителям образовательных систем.

Раскрывает теорию и практику управленческой деятельности по формированию единого образовательного пространства современной школы в логике методологических подходов, принципа преемственности различных уровней управления

(федерального, регионального, муниципального) и технологии. Особое внимание уделяется разработке региональных, муниципальных и школьных показателей качественного управления. Сделана попытка использовать механизмы управления как универсальный инструмент

создания единого образовательного пространства и сохранения уникальности систем развития образования в каждой школе.

Для руководителей образовательных систем и методических служб, учителей, студентов высших учебных заведений.