Скачать книги автора «Александра Анатольевна Ворожбитова»

Представлены социокультурные и научно-междисциплинарные предпосылки, теоретико-методологические основы лингвориторического образования как инновационной педагогической системы. Стратегической целью выступает становление обучающегося как сильной языковой личности демократического типа на базе скоординированного межпредметного формирования готовности к самопроектированию в аспекте речемыслительной культуры. На основе реализации обоснованных автором принципов проектирования образовательной системы представлены проектная разработка и опыт апробации непрерывной лингвориторической подготовки от «0-й» ступени до поствузовской. В Приложения включены методические разработки. Адресовано вузовским преподавателям и студентам педагогических и филологических специальностей и направлений, учителям, научным работникам в области образования.

На концептуальной платформе Сочинской лингвориторической школы исследован русский религиозно-философский дискурс начала ХХ века, выполнена категориальная разработка понятия «групповая языковая личность». Материалом послужили тексты статей С.А. Аскольдова, Н.А. Бердяева, С.Н. Булгакова и других известных философов, выразивших свои мировоззренческие позиции в эпоху революционных перемен.

Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений, учителям-словесникам.

В монографии представлены результаты исследования с концептуальных позиций Сочинской школы лингвориторики корпуса передовых статей газеты «Правда» периода Великой Отечественной войны. В центре внимания – языковая экспрессия лингвориторического сопротивления советского официального языка (СОД) вражеской идеологии, во многом обусловившая победу над полчищами фашистских захватчиков.

Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений подготовки, учителям-словесникам.

Дискурс прессы представлен с позиций лингвориторической парадигмы, как семиотическое пространство и смысловое поле формирования ценностных ориентиров коллективной языковой личности этноса в начале ХХI в. Микроконцептосфера «Богатство» охарактеризована в качестве системы ценностных ориентиров в лексико-фразеологическом фонде и дискурсе прессы на материале русского и английского языков.

Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений, учителям-словесникам.

«Архипелаг ГУЛаг» А. И. Солженицына – феномен введенного писателем жанра «художественного исследования» – охарактеризован в аспекте документально-художественного синтеза как особой дискурсивной стратегии языковой и литературной личности автора. Материалом для лингвориторических реконструкций послужили также данные метапоэтики, биографические источники, литературно-критические работы.

Адресуется специалистам-филологам, аспирантам, студентам филологических направлений, учителям-словесникам.