Скачать книги автора «Александр Иванович Фефилов»

Учебное пособие нацеливает на изучение основных понятий о языке, сформировавшихся в недрах философии и теоретической лингвистики. Основная цель курса – ориентация начинающих и продвинутых гуманитариев на творческое переосмысление общих методологических проблем в исследовании языка и речи, на усвоение основ когитологии как нового направления, зародившегося на стыке философии и лингвистики.

Для студентов и бакалавров гуманитарных специальностей.

Биоробот создан в лаборатории искусственным путём. Он отличается от обычных людей феноменальной памятью на события прошлого. Его постепенное «очеловечение» начинается тогда, когда машина времени вследствие поломки «бросает» его в далёкое прошлое. В сознании биоробота противоборствуют и объединяются два начала – искусственный интеллект (Трион) и зарождающаяся социальная личность (Глеб).

Воспоминания и деревенские истории предназначены для близких мне людей, а также для читателей, интересующихся бытом деревни 60-70-х годов прошлого века. Автору хотелось быть максимально откровенным, чтобы писать без оглядки на осуждение. Взгляд в прошлое всегда несет в себе критическую оценку событий, иногда не очень лицеприятную как для себя, так и для других. Поэтому данные воспоминания пришлось «ограничивать». Изложение фактов и событий скрашено элементами художественного повествования. Книга содержит нецензурную брань.

В первой части монографии подвергаются фрагментарному анализу взгляды философов и лингвистов различных поколений на соотношение действительности и сознания, сознания и языка; дается критическое обозрение методологических основ теории языка; определяются базовые понятия когнитивной лингвистики; вскрываются механизмы вербально-обусловленного познания. Во второй части формулируются принципы и методы когитологии как интердисциплинарной науки, исследующей результаты объективации ретроспективного концептуального сознания в языке, а также процессы интеграции языковых значений и актуальных мыслительных понятий в речевых единицах различных уровней. Здесь определяются сферы когитологического исследования – языкосознание и речемышление; уточняется метаязык лингвокогитологического анализа; моделируются процессы концептуально-когнитивной категоризации действительности и вербализации категоризированных мыслительных объектов посредством слова, словосочетания, предложения и текста.

Книга адресована специалистам по теории языка, лингвистам-аспирантам; студентам, обучающимся по программам бакалавриата и магистратуры гуманитарных специальностей.

Настоящее учебное издание нацеливает бакалавров, магистрантов и аспирантов на изучение основных понятий о языке, сформировавшихся в недрах философии до становления языкознания как самостоятельной науки или параллельно с развитием лингвистики, исследующей язык как междисциплинарное явление. Исторический аспект демонстрирует различные подходы к языку как инструменту познания и полигону философских концепций. Лингвофилософский план позволяет рассмотреть язык в широком понимании как антропологический и этнологический феномен, как явление, не отделимое от сознания и мышления. Основная цель курса – ориентация лингвистов на усвоение основных этапов развития лингвистической мысли и на креативное переосмысление общих методологических проблем в исследовании языка.

Раскрываются основы методологии современной лингвистики, рассматриваются базовые научные и псевдонаучные определения языкового феномена, дается исторический обзор взглядов на язык философов и языковедов, критически интерпретируются знаковые парадигмы в

лингвистике, определяются основные теоретические и прикладные аспекты морфотемно-когитологического подхода к анализу языковых явлений. Содержит задания и тесты по каждому разделу для самостоятельной работы.

Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.

Для студентов бакалавриата лингвистического профиля, занимающихся проблемами теории языка.

Даётся обоснование теоретической базы лингвокогитологии, изучающей интеграцию языка и сознания, речи и мышления. Раскрываются способы концептуализации языка со стороны сознания, и семантизации концептуального мышления со стороны речи. Анализируются

результаты языковой объективации, или воплощения ретроспективных мыслительных понятий в языковой семантике, а также процессы речевой репрезентации, или обозначения и выражения актуальных логико-мыслительных понятий. Закладывается методологический

фундамент для создания лингвокогитологических грамматик, предусматривающих объединение языковых и мыслительных категорий.

Монография может быть полезной для лингвистов, работающих в русле когнитивной лингвистики или лингвистической когитологии.

Излагаются философские, лингвистические и когитологические принципы исследования языка и сознания, речи и мышления. Определяются методологические понятия – ЗНАНИЕ, ПОЗНАНИЕ, ПОНИМАНИЕ. Уточняются толкования традиционного термина СЛОВО. Вводятся основы

метаязыка когитологии: номема и мотивема, лингвема и локутема, логосема, функтема, контенсема, синтагмема, релятема, коммуникема и прагмема.

В лингво-философской перспективе излагаются основные принципы когитологии как науки о языковом сознании и речевом мышлении. Интерпретируются различные философские и лингвистические взгляды на проблему понимания. Опровергаются некоторые постулаты

рационального познания, в частности, подвергаются критике инструментально-знаковые определения языка и речи, дистанцированные от сознания и мышления. Обосновывается интегративный семантико-концептуальный подход к исследованию вербальных явлений.

Предлагается операционная морфотемная модель анализа когнитивных (концептемно-синтагмемных) структур мыследеятельности в русле когитологических исследований